小班健康教案《保護(hù)鼻子》幼兒園小班身心健康優(yōu)質(zhì)教案《維護(hù)鼻子》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒愛惜鼻子的意識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒介紹鼻子的促進(jìn)作用，并自學(xué)擦拭鼻涕的方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

師幼共同收集能夠引發(fā)幼兒興趣、存有特殊氣味的生活用品。

【活動(dòng)過程】

（一）引入部分

由添畫游戲引入活動(dòng)：著火一張未圖畫完備的畫像。

（師）：這就是一為貪玩的小朋友在出席畫展時(shí)畫的一幅畫，這次她沒的講，因?yàn)樗@副畫沒畫完備，小朋友觀測(cè)一下，這幅畫上缺乏了什么東西？并鼓勵(lì)幼兒把圖畫迎完備。

小結(jié)：小朋友真精明，這副畫缺乏了鼻子，并教育幼兒平時(shí)搞事情必須細(xì)心，由此帶出鼻子。

（評(píng)者：以添畫游戲引入，既能夠引發(fā)幼兒興趣，又能夠研發(fā)幼兒智力，進(jìn)行想象，為什么不獲獎(jiǎng)？同時(shí)培育幼兒的良好習(xí)慣。帶出課題，為下一節(jié)搞好鋪墊。）

（二）活動(dòng)部分

1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看看誰的本領(lǐng)小》，鼓勵(lì)幼兒用各種器官回去嘗試辨別事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、水），勸阻對(duì)的給與握手引導(dǎo)。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說，鼻子還刺鼻過什么氣味（臭味、甜味、著火味等）。

3、鼓勵(lì)幼兒說一說鼻子的促進(jìn)作用。

鼻子除了用以聞味，除了什么促進(jìn)作用？

幼兒可以講出：發(fā)抖。教師給予適當(dāng)引導(dǎo)。

舉例說明：人在哮喘時(shí)鼻子難阻塞，言沒味，同時(shí)感覺透不過氣不過氣去，那種滋味很疼，小朋友存有那種感覺嗎？

幼兒可以請(qǐng)問：“存有”。因此，我們必須維護(hù)不好自己的鼻子，不要使他受任何的危害。

（評(píng)者：舉例說明鼻子的促進(jìn)作用，幼兒更容易認(rèn)知，更能夠進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒維護(hù)鼻子的意識(shí)。）

現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想要不敢聽到一聽到就是怎么回事？故事的名字就是《唇鼻子魯魯》。

（評(píng)者：進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒維護(hù)鼻子的重要性。)

4、聽到故事搞探討：

老師存有感情的講訴故事，然后非政府幼兒探討：魯魯搞的對(duì)嗎？除了那些東西無法納至鼻子里？幼兒民主自由提問，根據(jù)提問教師搞補(bǔ)足。

小結(jié)：維護(hù)不好鼻子，無法亂挖出鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣搞很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。

（評(píng)者：真實(shí)的故事情節(jié)，講出了鼻子的重要性。通過幼兒探討，幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步獲得提升，并引深到生活中什么該搞什么不想搞。）

5、叫做幼兒恰當(dāng)Mondoubleau鼻涕的方法：

與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經(jīng)曉得鼻子的促進(jìn)作用非常大，難免有時(shí)流鼻子，鼓勵(lì)幼兒培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣，存有鼻涕時(shí)，不要亂涂，必須用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦拭鼻涕？

（1）幼兒自己用紙巾擦拭鼻涕。

（2)根據(jù)幼兒的整體表現(xiàn)，傳授Mondoubleau鼻涕的恰當(dāng)方法，用手帕或紙巾握住鼻子，先握住一側(cè)鼻孔，輕輕Mondoubleau另一鼻孔的鼻涕，再握住另一側(cè)鼻孔，輕輕一Mondoubleau，刮除鼻孔周圍的鼻涕。

（評(píng)者：通過教導(dǎo)幼兒Mondoubleau鼻涕的恰當(dāng)方法，使幼兒培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培育幼兒的自理能力。）

（三）完結(jié)部分

非政府幼兒用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ辛?xí)Mondoubleau鼻涕，對(duì)動(dòng)作恰