小班科學(xué)教案《水娃娃不見了》

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小班科學(xué)教案《水娃娃不見了》小班下學(xué)期科學(xué)教案《水娃娃不見蹤影了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喚起幼兒的探究興趣,并使幼兒樂意在活動(dòng)中動(dòng)手操作方式.

2.使幼兒通過動(dòng)手操作方式,辨認(rèn)出生活中有些東西就是可以變硬的.

3.發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作方式的能力.

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：

認(rèn)知水的流動(dòng)性可以用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量聚花出

材料的準(zhǔn)備工作：每位幼兒一個(gè)八寶粥的瓶子里面上裝上毛巾（蓋子上加不好小口，能夠灌水但無法看到里面存有毛巾）和裝有拌勻的量杯；海綿、棉花、石頭、水果網(wǎng)、餐巾紙等材料若干；記錄表一張

活動(dòng)過程：

一、以張口的形式引發(fā)幼兒的探究興趣。

1、出具一個(gè)八寶粥罐，將量杯里的水殘余物，懇請(qǐng)幼兒猜猜還能夠好像回去杯子。

2、出具另一個(gè)八寶粥罐，并搞相同操作方式。

3、懇請(qǐng)幼兒猜一猜水至哪里回去了呢？

二、集體交流探討水娃娃不見蹤影的原因。

1、懇請(qǐng)幼兒上來把蓋子關(guān)上找到原因（原來里面存有一條毛巾）。

2、得出結(jié)論毛巾把水娃娃分解掉了，所以就好像不出了。

三、為幼兒提供更多一些生活中常用的材料，展開實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)?zāi)男┎牧献冇材男┎牧喜蛔冇?，并展開記錄

1、以實(shí)物的形式展現(xiàn)生活中常用的材料。

2、集體悖論部分：哪些材料變硬，哪些材料不變硬，并展開記錄（懇請(qǐng)幼兒獨(dú)立自主挑選笑臉、哭臉娃娃回去張貼一張貼）

3、分組實(shí)驗(yàn)

4、檢驗(yàn)?zāi)男┎牧献冇材男┎牧喜蛔冇玻⒄归_記錄四、開拓經(jīng)驗(yàn)，說道說道生活中難變硬物品的相同促進(jìn)作用1、播出視頻，鼓勵(lì)幼兒講出生活中難變硬物品的相同促進(jìn)作用。

2、延展：進(jìn)一步

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