第上網(wǎng)課教師工作心得體會(huì)合集

上網(wǎng)課的教師工作心得1

新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國(guó)的希望，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開(kāi)學(xué)，并提出停課不停學(xué)。

但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個(gè)概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開(kāi)通直播課、寫(xiě)生、、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說(shuō)效果如何。寒假本來(lái)就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時(shí)機(jī)，我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_(kāi)學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。

停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。

學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，而不是上網(wǎng)課，開(kāi)直播。

老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，有初心和使命感，在國(guó)家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。

家長(zhǎng)層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽(tīng)從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。

上網(wǎng)課的教師工作心得2

新型冠狀病毒依然還在蔓延，整個(gè)城市安靜了，卻進(jìn)行著一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。病毒無(wú)情，人間有愛(ài)，所有抗擊疫情中出現(xiàn)的奇跡都證明著我們從未放棄。醫(yī)護(hù)人員披上白大褂上了抗疫一線；公安、衛(wèi)生各部門(mén)積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，筑牢疫情防護(hù)墻；政府機(jī)關(guān)和基層黨組織人員齊上馬若有戰(zhàn)，召必回.....看著一個(gè)個(gè)逆行者那堅(jiān)定的背影，我一次次濕了眼眶，作為教育者的我們，也積極響應(yīng)了教育部門(mén)停課不停學(xué)的號(hào)召，老師們熬夜備課，我們向自己以前并不熟悉的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)起了挑戰(zhàn)。

為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué)，我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，不斷摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。騰訊課堂、QQ群視頻等成了我們新的研究課題。終于，我們學(xué)會(huì)了線上直播等各種新形勢(shì)下所必備的教學(xué)技能。這段時(shí)間的線上教學(xué)，我們兩個(gè)班學(xué)生參學(xué)率100%，我們又和正式開(kāi)學(xué)一樣，忙碌在教學(xué)第一線，只不過(guò)辦公場(chǎng)所從學(xué)校變成了家里。每一天的教學(xué)生活也是忙碌又充實(shí)：直播講課、線上批閱作業(yè)、在線答疑解惑，鼓勵(lì)學(xué)困生、做好學(xué)習(xí)反饋情況等，一切在有條不紊地進(jìn)行著。

對(duì)比在線教學(xué)和常規(guī)課堂，有何不同呢?除了形式上的不一樣，其實(shí)我覺(jué)得它對(duì)我們教師提出了更高的要求，自我反思，今后還需要從以下幾方面提升自我修養(yǎng)。

第一，提高自身技術(shù)水平。線上教學(xué)對(duì)于教師的技術(shù)要求是比較高的。要上好網(wǎng)絡(luò)課，自己必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，知道如何在網(wǎng)上搜索有關(guān)的信息，知道如何使用網(wǎng)上鄰居可以隨時(shí)切換看到各臺(tái)電腦的情況，除此之外最好還能熟練地操作一些輔助工具，比如photoshop，flash等制作相關(guān)的課件。

第二，提升教學(xué)藝術(shù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生全情投入是非常值得關(guān)注的問(wèn)題。所以我們就必須選擇符合學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，而且能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣內(nèi)容，喚起他們的好奇心，讓他們?cè)敢馊W(xué)，愉快地學(xué)，可以搜集豐富的學(xué)習(xí)資料，包括兒歌、歌曲、游戲、小測(cè)試、FLASH動(dòng)畫(huà)等，想辦法滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，吸引他們的注意力，從而確保教學(xué)效果。

第三，充分利用網(wǎng)絡(luò)共享資源，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)是一種與傳統(tǒng)教學(xué)有很大差別的全新教學(xué)模式。多媒體網(wǎng)絡(luò)不僅具有各種媒體信息處理和人機(jī)交互功能，而且實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上多媒體信息的傳遞和多媒體信息資源的共享，形成了一種理想的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。另一方面，利用網(wǎng)上資源培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，運(yùn)用信息，傳遞信息的能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

教師給學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)3

優(yōu)勢(shì)：

1.線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué)，使得教學(xué)突破了空間上的限制。

2.直播回放這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽(tīng)課，或是參與其中，但重難點(diǎn)知識(shí)不能夠一遍突破這一問(wèn)題。

3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源（如課件，微課等），有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

不足：

1.硬件上的不便。手機(jī)上的釘釘直播時(shí)實(shí)現(xiàn)不了屏幕共享，學(xué)生看不到課件的播放。

2.線