本文格式為Word版，下載可任意編輯——青春并不消逝，只是遷徙

那時候的我，正值青春

那一年我25歲，剛考入博士班，一邊修習(xí)學(xué)位，一邊創(chuàng)作，已經(jīng)出版了第一本小說集《海水正藍》，并且由于難以預(yù)料的暢銷狀況，引人側(cè)目。我很安逸于古典世界與學(xué)院生活，那里我是小小的桃花源，我可以寧靜地圈點和閱讀，把自己潛藏起來，遇見一個高明的詞句，便可稱贊玩味許久，得到很大的喜悅。不知從哪里望見形容男子“身形偉岸”的詞，狠狠琢磨一回，那是怎樣的形象呢？我們中文系的教授們，有溫文儒雅的，有玉樹臨風(fēng)的，孤傲遺世的，但，都稱不上偉岸，我心中仿佛有著對于偉岸的熟悉，只是難以描摹。

寒假以后，我遇見了這樣一位大學(xué)教授，高大壯碩，行動冷靜，微微含笑，為我們講授詩詞，由于曾經(jīng)是體育系的，他看起來不同一般的中文系氣質(zhì)。每個周末，我們都要到老師家里上課，大家圍著餐桌，并不用餐，而是闡明一首詩或者一闋詞。望見他朗然笑語，噴吐煙霧，我靜靜想著，這就是一個偉岸男子了吧？四十歲的老師，當時在學(xué)術(shù)界是很活躍的，意氣風(fēng)發(fā)，鋒芒奪目，上他的課，卻從未中斷興味盎然地觀看著他和他和家庭。

他有一個同樣在大學(xué)里教書的妻子，兩個兒子。當我們的課程即將終止時，師母和他的小兒子，有時會一起進門。師母提著一些日用品或食物，小男孩約摸10歲左右，背著小學(xué)生雙肩帶書包，脫下鞋子，睜著奇怪的眼睛盯著我們瞧，并不畏生。老師會停下正在講解的課程，望向他們，有時交談兩句，那樣話語和眼神之中有不經(jīng)意的眷戀。我逐漸明白，老師像一座綠楊垂柳的堤岸，他在微笑里，輕輕擁著妻與子，一大一小兩艘船棲泊，所以，他是個偉岸的男子。

我們告辭的時候，老師家的廚房里有著鍋爐的聲響，晚餐逐漸開上桌了，我們散潰地溜達在高架橋下，走向公車站牌。一點點倦意，還有好多憧憬，我猛然想到自己的未來，會不會也有這樣的一個和暖家庭呢？一種圍桌共餐的親近情感？一個背雙肩背包的小男孩？天黑下去，星星爬向天空了。

修完博士學(xué)位的暑假，邀集一群好友，將近一個月的神州壯游?；氐脚_北，整個人變得懶懶的，開學(xué)前下了一場雨，秋天猛然來了。同學(xué)來電話，報告我罹患癌癥的師母去世了，大家要一起去公祭，他們想確定我已經(jīng)歸來。

不知道為什么，我一向覺得師母會康復(fù)的，她還年輕，有恩愛的丈夫；還有會撒嬌的兒子，她理應(yīng)會好起來。

那一天，我去得很早，從頭到尾，想著或許我可以幫什么忙。但，我能幫什么忙？道別儀式中，擴音器里播放的是費玉清繚繞若絲的美聲：“妹妹啊妹妹，你松開我的手，我不能跟你走……”我在驚奇中抬起頭，越過大量大量人，望見伏跪在地上的那個小男孩，那時候他其實已經(jīng)是初中生了，由于失去了母親的起因，看起來更加瘦小。

我有一種沖動想過去，走到他身邊去，看住他的黑眼睛，說幾句撫慰的話。但終究沒有，由于我不知道該說什么，而且我怕看到他的眼淚便忍不住自己的眼淚。

人生真的有好多意外啊，只是，那時候的我依舊天真地以為，我已經(jīng)獲得學(xué)位了，有了專任的教職，還有人替我介紹了留美博士為對象，只要我有足夠的細心，只要我夠努力，就可以獲得幸福。我也以為，這個家庭的坎坷理應(yīng)到此為止了，理應(yīng)否極泰來了。

一年之后，我陷在因情感而引起的猛烈風(fēng)暴中，面臨著工作上的艱苦決定，突然聽聞老師腦干中風(fēng)，病情危急的消息。到醫(yī)院去探望時，老師已經(jīng)從加護病房進入普遍病房了，聽說意識是領(lǐng)會的，那曾經(jīng)偉岸的身軀倒在病床，全然不能自主。那個家庭怎么辦？那兩個男孩怎么辦？同去的摯友試著對老師說話，我緊閉嘴唇?jīng)]有出聲，我只想問問天，這是什么天意？不是說天無絕人之路嗎？這算是一條什么路？

老師從三總轉(zhuǎn)到榮總，開頭做復(fù)健的時候，我去探望，那一天他正在學(xué)發(fā)聲。50歲的老師，應(yīng)當是在學(xué)術(shù)界大展鴻圖最好的年齡；應(yīng)當是吟哦著錦繡詩句的聲音，此刻正吃力地抓獲著：噫，唉，啊，呀……滿頭大汗，氣喘吁吁，看護樂觀地說老師表現(xiàn)得很捧，我們要給老師拍拍手哦。走出醫(yī)院，我的眼淚倏然而落，順著綠蔭道一路哭一路走，這是怎樣荒誕而殘酷的人生啊。

同時間發(fā)生在我身上的傷挫并沒有中斷，總要花好大的力氣去應(yīng)付，應(yīng)付自己的消沉。從那以后，我再也沒有去探望過老師，只從一些與老師親近的人那兒探望老師的狀況，老師出院了，回家調(diào)養(yǎng)了，原來的房子賣掉了，搬到對比清幽的地方去了。無意車行經(jīng)過高架橋，我仍會在歲月里轉(zhuǎn)頭張望那個方向，帶著惆悵的淡淡感傷。那里有一那么機要的，屬于我的青春故事。

后來，我與青春恍然相逢

這一年，我已經(jīng)在大學(xué)里專任了第十一個年頭了，即將跨入40歲。生活猛然繁忙起來，播送、電視和應(yīng)接不暇的演講，但我盡量不讓其他雜務(wù)影響了教學(xué)，總是抱著欣然的心緒走進教室，面對著那些等待著的眼睛。更加是為法商學(xué)院的學(xué)生開設(shè)的通識課程，在大量與生命相關(guān)的議題里，我每每期望著能將自己或者是他們帶來一個意想不到的地方去。

每一年由于學(xué)生組合分子的不同，上課的氣氛也不一致，若有幾個更加活潑又充分互動的學(xué)生，就會迸出精彩的火花。有時遇見寧靜卻容許深刻斟酌的學(xué)生，他們的觀法挑戰(zhàn)我的價值觀和認知，也是很過癮的事。一個學(xué)期的課，不敢期望能為學(xué)生們帶來什么影響，只要是能供給機遇讓他們熟悉到自己，就已經(jīng)夠了。

這個學(xué)期，有幾個學(xué)生凝聽我表達的故事時，眼中有專注的神采。有一個經(jīng)濟系的男生，更加捧場，哪怕我說的笑話自己都覺得不甚好笑，他確定笑得分外熱切，也因此他沒出席的日子，課堂上便顯得有些寂寥了。通常這樣有參與感的學(xué)生在議論時都會踴躍發(fā)言的，這個男生卻幾乎從不發(fā)言。該笑的時候大笑，該點頭的時候用力點頭，只是不發(fā)言，我揣摩或許是由于他不擅言辭吧。輪到他上臺報告時，他從余秋雨的《文化苦旅》說到祖國大陸的宏大山河，全不用講稿，也不用大綱，侃侃而談，不像是商學(xué)院的學(xué)生，倒更像是中文系的。我坐在臺下，仰著頭看他，原來是這樣高的男孩子。明明是青春的臉孔，流利地報告著的時候，卻仿佛有著一個老靈魂，隱隱流露出淺淺的滄桑。他在臺上說話，煥發(fā)著光亮、自信