小班健康教案《正確穿脫鞋襪》大班上學(xué)期身心健康教案《恰當(dāng)孕媽咪鞋襪》

設(shè)計(jì)意圖：我們曉得，美國的教育著重幼兒獨(dú)立性的培育，日本的教育著重培育幼兒意志堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓努力奮斗品質(zhì)的培育，而我國傳統(tǒng)教育卻是著重幼兒"維護(hù)和維修保養(yǎng)"--我們的孩子被家長乃至幼兒園過度維護(hù)著和替代著。在物質(zhì)生活越來越多樣的今天，孩子們衣來伸手飯來張口，家長們指出"孩子還大"，一味地實(shí)行全方位的維護(hù)和事事包攬代勞，當(dāng)然也時(shí)?？梢越虒?dǎo)一些生活自理科學(xué)知識(shí)，可以小班孩子的由于年齡大，生活自理能力極差，經(jīng)常可以發(fā)生鞋穿著反華了、襪子偷了，隨地鞋襪的情況。因此，鼓勵(lì)幼兒在游戲過程中不經(jīng)意地認(rèn)知、操作方式、積極探索、辨認(rèn)出，掌控孕媽咪鞋襪的恰當(dāng)方法，從而發(fā)展幼兒的生活自理能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．掌控恰當(dāng)穿著和退鞋子、襪子的方法。

2．運(yùn)用課堂教學(xué)，培育幼兒的生活自理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1．小體操墊子10塊。

2．穿好鞋襪一雙。

3．紓解的音樂一段。

活動(dòng)難點(diǎn)：掌控恰當(dāng)?shù)拇┬痛┲m子的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用課堂教學(xué)，掌控恰當(dāng)穿著和退鞋子、襪子的方法。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)引入。

1．教師說道謎語《鞋子》，懇請(qǐng)幼兒石羔。

謎面：兩個(gè)好朋友，見面不離婚，必須去一塊去，必須跑一塊跑。如果穿著對(duì)了，它們頭依靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們將頭抖。

回答：懇請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語說道的好朋友就是什么？（謎底：鞋子）

二、活動(dòng)過程。

（一）自學(xué)恰當(dāng)孕媽咪鞋子的方法。

1．師：懇請(qǐng)小朋友把鞋子退了，擠至墊子上玩游戲，鼓勵(lì)幼兒爬到一爬到，滑一滑，沖一沖。

2．師：游戲完結(jié)了，懇請(qǐng)小朋友穿好自己的鞋子。

3．檢查幼兒穿鞋的情況，鼓勵(lì)幼兒講出恰當(dāng)穿鞋的方法。

首先將兩只鞋頭依靠頭，然后將兩只腳放到鞋子的后面，每只腳各穿著放到前面的一只鞋子。

4．梳頭后，鞋子必須怎樣放置？

還是必須頭依靠頭，掛一起，無法亂扔和隨地。

（二）自學(xué)恰當(dāng)孕媽咪襪子的方法。

1．懇請(qǐng)小朋友把自己的鞋子和襪子都退了，鞋子怎么擺？襪子怎么退？

退襪子時(shí)，襪子無法反過來，那樣穿出來不方便，也無法亂扔，難失掉。

2．?dāng)?shù)一數(shù)，左腳、右腳各存有幾根腳趾頭？觀測一下，你辨認(rèn)出了什么？

3．恰當(dāng)?shù)拇┲弦m子，檢查與否傳錯(cuò)了，旁邊的小朋友幫幫忙。

（三）游戲

1．游戲規(guī)則：脫下鞋子，趟過小河，爬過墊子

2．游戲完結(jié)，懇請(qǐng)幼兒再次穿好襪子和鞋子，教師檢查。

三、完結(jié)活動(dòng)，收緊身心。

1．小結(jié)。

師：（小朋友門坐在墊子上）大朋友們，我們不但自學(xué)了穿鞋、梳頭和穿著襪子、退襪子的恰當(dāng)方法，還和長長的的墊子搞了游戲，你們高興嗎？你們現(xiàn)在可以不能自己穿鞋和襪子呀？自己可以不能整理鞋和襪子呀？從今天已經(jīng)開始，小朋友必須自己的事情自己搞，搞一個(gè)精明聽話的好孩子，能夠努力做到嗎？

2．收緊身體的各個(gè)關(guān)節(jié)。

師：（輕音樂）懇請(qǐng)小朋友蹲至墊子上，