【計(jì)算機(jī)論文】智慧互聯(lián)：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的第四階段

(電子商務(wù)研究中心訊)互聯(lián)網(wǎng)第四階段為智慧互聯(lián)，幫助人類實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)和精神生活的追求，提供文化和藝術(shù)鑒賞、知識(shí)交流和情感溝通的途徑。在智慧互聯(lián)階段，人類的文化生活，精神的需求，對(duì)知識(shí)的渴望，學(xué)習(xí)的方式都會(huì)發(fā)生改變，文化和藝術(shù)大繁榮的時(shí)代到來。在智慧互聯(lián)階段，人類的生活和生產(chǎn)方式與今天會(huì)有很大的不同。智慧互聯(lián)階段是新聞?wù)嬲杂傻臅r(shí)代，是政治充分民主的時(shí)代，文學(xué)將進(jìn)入無經(jīng)典的時(shí)代，藝術(shù)將成為雅俗共賞的時(shí)代，教育將變?yōu)榛閹熒臅r(shí)代，學(xué)術(shù)將迎來開放存取的時(shí)代，等等。僅以教育為例：互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)開放的形態(tài)，教育也必然要開放，互聯(lián)網(wǎng)可以促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，降低教育成本。歷史上每一次重大的技術(shù)發(fā)明總會(huì)引來教育大變革的討論，同時(shí)也會(huì)帶來教育形態(tài)的變化。技術(shù)發(fā)展曾經(jīng)帶來教學(xué)工具、學(xué)習(xí)工具、考試評(píng)價(jià)工具的改變，也帶來課堂的形態(tài)、結(jié)構(gòu)的改變。一直以來，教育包含教育者、受教育者、教育物資、教育內(nèi)容四大要素。在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展中，教育內(nèi)容不斷增加，新知識(shí)不斷涌現(xiàn)；教育物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了很大變化，從字典到圖書館，再到互聯(lián)網(wǎng)，今天的度娘和谷哥（Google）在知識(shí)查詢方面已經(jīng)發(fā)揮了很大作用；受教育者的學(xué)習(xí)方式和途徑已經(jīng)發(fā)生了很大變化，我們教師可能認(rèn)為書本學(xué)習(xí)效率高，但今天的學(xué)生是與網(wǎng)絡(luò)共生的一代，他們從小習(xí)慣于屏幕學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為屏幕學(xué)習(xí)效率高；教育者也將發(fā)生根本性變化，從學(xué)校和教師，發(fā)展出教育資源網(wǎng)絡(luò)大平臺(tái)。困擾人們幾千年的教育成本不下降的問題即將解決，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上可以找到適合個(gè)人學(xué)習(xí)的高質(zhì)量課件，優(yōu)秀老師，師生比例將大幅度提高，教學(xué)效率大大提高，教育成本就會(huì)大幅度下降。在農(nóng)業(yè)社會(huì)，所有的教育要素是集中在教師個(gè)人身上，知識(shí)是被壟斷的，典型的形態(tài)是私塾，教育規(guī)模小、無標(biāo)準(zhǔn)，但可以個(gè)性化教學(xué)。到了工業(yè)社會(huì)，為了適應(yīng)工業(yè)化的大規(guī)模生產(chǎn)，教育形態(tài)發(fā)生改變，教育有一定的規(guī)模，教學(xué)是標(biāo)準(zhǔn)化的，相應(yīng)的就缺乏個(gè)性，工業(yè)社會(huì)中大部分知識(shí)壟斷在學(xué)校里，今天的學(xué)校、班級(jí)、教室、校園等呈現(xiàn)的是工業(yè)時(shí)代的教育形態(tài)。而在信息社會(huì)，所有的教育資源都集中在網(wǎng)絡(luò)大平臺(tái)上，沒有人能夠壟斷知識(shí)。平臺(tái)上有很好的老師、很好的課程，人們能針對(duì)自己的愿望和需要，選擇老師和課程，進(jìn)行真正的個(gè)性化教學(xué)，有助于真正促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量。如今，大學(xué)的形態(tài)正在逐漸發(fā)生變化。傳統(tǒng)上留學(xué)是要到其他國(guó)家，學(xué)習(xí)其他國(guó)家的課程。現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，在中國(guó)就可以學(xué)習(xí)全世界的課程，世界各國(guó)的學(xué)生也可以學(xué)習(xí)中國(guó)的課程。大規(guī)模開放在線課程（MOOC）于2012年在美國(guó)興起，MOOC是互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合，是經(jīng)過多年摸索出來的一個(gè)模式。MOOC的興起，使得傳統(tǒng)大學(xué)面臨一定挑戰(zhàn)。MOOC引發(fā)了一場(chǎng)教育風(fēng)暴，讓人們對(duì)未來教育充滿激情。MOOC能為世界上具有網(wǎng)絡(luò)接入條件的每個(gè)人提供最好的教育，實(shí)現(xiàn)了人類有史以來把受教育變成人的基本權(quán)利，且教育公平的夢(mèng)想；提供和滿足了人類追求終身學(xué)習(xí)的條件和愿望；同時(shí)打開了教育的創(chuàng)新之門，新的教育形式、方法會(huì)層出不窮。那么，以互聯(lián)網(wǎng)為載體的在線教育能否取代傳統(tǒng)教育？這取決于對(duì)傳統(tǒng)教育的定義。社會(huì)上對(duì)教育的功能無限擴(kuò)大，在線教育的功能有限，所以取代不了擴(kuò)大化的教育功能。如果把教育分為三類：人際交往類的教育、知識(shí)傳承類的教育和文明發(fā)展類的教育，互聯(lián)網(wǎng)在線教育完全可以取代知識(shí)傳承類的教育?；ヂ?lián)網(wǎng)是傳播人類優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)正能量的重要載體。互聯(lián)網(wǎng)架設(shè)了文化國(guó)際交流橋梁，推動(dòng)世界優(yōu)秀文化交流互鑒，推動(dòng)各國(guó)人民情感交流、心靈溝通。要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，讓各國(guó)人民了解中華優(yōu)秀文化，讓中國(guó)人民了解各國(guó)優(yōu)秀文化，共同文化繁榮發(fā)展，豐富人們精神世界，促進(jìn)人類文明進(jìn)步?；ヂ?lián)網(wǎng)正在影響人類的思維和情感溝通，以及合作共享精神，未來甚至有可能顛覆人類智慧積淀與生命延續(xù)的傳統(tǒng)模式?；ヂ?lián)網(wǎng)的極大發(fā)展會(huì)產(chǎn)生信息時(shí)代的新型倫理關(guān)系。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，視頻傳輸幾乎同步，圖像搜索和聲音搜索技術(shù)的進(jìn)一步成熟，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類社會(huì)的影響是全方位的。新的信息溝通渠道、新的生活方式、互聯(lián)網(wǎng)的管理權(quán)限、大數(shù)據(jù)的所有權(quán)、隱私保護(hù)與國(guó)家安全的信息沖突等，都會(huì)帶來對(duì)新的法律