本文格式為Word版，下載可任意編輯——戶外活動記錄刺猬球幼兒戶外活動方案。

不容辯論，當我們化身為孩子們的老師，我們更需要查看自己的教導(dǎo)教學(xué)方式和行為，而教導(dǎo)筆記可以某種程度上提高老師的教導(dǎo)水平。優(yōu)秀的教導(dǎo)筆記范文有哪些呢？急您所急，我為摯友們了收集和編輯了“戶外活動記錄：刺猬球”，接待閱讀，夢想您能閱讀并珍藏。

晨間戶外活動時，孩子們開心的玩著草席飛盤?？煲K止活動時“老師，這里飛盤的框里有個刺猬球，看招，接?。　蔽疫€沒緩過神來，軒軒把一個刺猬球向我這邊拋過來！天哪，不偏不倚，正好粘在了我的長襪上。“啊，我的襪子！”我本能的說了一句。沒想到孩子們都圍了過來，“老師，你怎么啦？”“球球粘在我的襪子上，襪子破掉了！”我回復(fù)了孩子們的問話。這時我猛然察覺軒軒，剛剛還微笑著的臉蛋，聽了我的話，立刻變得紅紅的，低下了頭。我也意識到了自己的短淺，忙轉(zhuǎn)移話題說：“沒關(guān)系的，原來這個刺猬球熱愛我的襪子，就粘在了我的襪子上！”我邊說邊拿下了刺猬球，有意我往的衣服上放放了，“你們看，它不熱愛我的衣服，怎么不粘在我的衣服上呢，真古怪！”“老師，我知道，由于刺猬球上的東西熱愛毛毛的東西，你的襪子上有些毛毛，它就粘了在上面了！”孩子們又七嘴八舌說開了：“是的，以前我玩的時候，它還粘在我的毛衣上的。”軒軒也參與了孩子們議論的隊伍，“那個滑滑梯那邊，我們玩刺猬球的地方，那塊布上就是毛毛的，我摸過的，所以刺猬球會粘在上面的?！薄安贿^我們還是不要粘在襪子上，要不襪子就壞掉了！”哈哈，心愛的孩子，又把話題轉(zhuǎn)到了襪子上，但這次的空氣跟剛開頭的不一樣了！

看著孩子們專心地議論著刺猬球，我笑了。幸虧我沒有把我的襪子放第一，要不不僅僅傷害了一個孩子玩鬧的心情，更錯掉了這一次孩子彼此學(xué)習(xí)的機遇?？磥斫虒?dǎo)藏在我們生活嬉戲的每一個細節(jié)中，需要作為引導(dǎo)者的我們?nèi)ゲ煊X，去挖掘！

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幼兒戶外活動查看記錄

活動地點：操場

活動記錄：

孩子們熱愛的戶外活動開頭了，今天我們玩的是大型玩具和塑料拼插區(qū)，當我走在組合玩具區(qū)時，孩子們只是肆意的拿起塑料玩具開頭拼搭，過了一會兒二寶和張楚涵小摯友一起過來用玩具開頭拼搭，孩子們在一起磋商拼出一條“通往小兔的家”，是一條平坦的路，孩子們走的很開心，過一會兒二寶小摯友說，路上還有一些障礙物呢，這是孩子們又開頭給路中間搭建障礙物，到了之后還要跳過去，在增加障礙物后張楚涵小摯友顯得有點退縮我說怎么不玩了，孩子說她有點畏縮，我說那老師可以扶助你先牽著你的手來走，逐漸地孩子可以自己去走，結(jié)果再去跳，不需要老師的扶助。

分析措施：

孩子們對于拼搭玩具還是興趣很高，平日張楚涵小摯友還是有點膽小，這時理應(yīng)多激勵幼兒不怕困難，同時開展豐富多用，適合幼兒年齡特點的各種身體活動，創(chuàng)造條件和機遇，促進幼兒的手腳動作生動協(xié)調(diào)，以鞏固幼兒的自信仰，容許去嘗試。

中班戶外活動記錄：教室門口的不明物體

做完早操，我正打定組織班級的孩子們用小點心，突然察覺小椅子上缺了不少孩子的身影，人呢？都去哪了？很快，哇啦哇啦很大的吵鬧聲便引起了我的留神，只見教室門口黑壓壓的幾十個腦袋，都朝著地上看，不少孩子還在那里指手畫腳的說著什么。我走近一看，哦，原來是一條蚯蚓。這下完了，這小東西斷定又能掀起很大的風(fēng)浪，看著這擠的滿滿的一圈就能想象到了。我正打定把這個小東西趕快拿離孩子們的視線，結(jié)果……陽陽輕輕地拿起了蚯蚓，然后在一群孩子的蜂擁之下，一大群人一起跑到了教室旁的花壇邊。陽陽把蚯蚓輕輕地放在一朵小花旁邊。這一幕我全看在眼里，這時我真覺得他們是懂事了。

當我們一起走進教室后，我組織了一次小小的議論會?！皠倓傞T口發(fā)生什么事了？”我問那幾個孩子?！皠倓傇陂T口有一條蚯蚓”、“小翼不留心踩到了”、“蚯蚓要受傷了”、“蚯蚓是好的”……孩子們一下子你一句我一句的說了起來?！皩ρ?，蚯蚓是益蟲，它有什么才干你們知道嗎？”孩子們面對我的問題一時不知道怎么回復(fù)。“那還是讓我報告你們吧。蚯蚓生活在泥土里，它經(jīng)常給泥土送送土，這樣小花、小草還有莊稼就能長的更好了。那門口的蚯蚓你們把它送哪去了？”我接著問。“我們把它送到草里面去了，”莉莉急著回復(fù)?！芭叮瓉硎沁@樣，這樣做你們覺得好嗎？”“對，這樣它就能回家了，”“它會很開心的，”“它不會被踩到了”……“恩，你們做的很好，”我笑著表揚他們，正在這時，班級里傳來了集體的表揚聲“###，你真棒”。

孩子們對動物有一種天生的愛好，無論是在戶外活動時，還是在班級里，無意中看到的各種小昆蟲，都能馬上吸引他們的留神，引起一番強烈的議論。當教師面對這種突發(fā)事情時，千萬不要用自己的主觀觀念去判斷，輕易地做出決斷，可能，你的做法就在無形中謀殺了孩子們天真的童心和愛心。給他們一些時間吧，讓后面的活動往后延一些，并不會影響你好多，但對孩子們來說，可能受到的啟發(fā)和影響卻是很大的。孩子們在查看動物，查看這個世界中其他的事物的同時，也在不斷豐富自己的學(xué)識，感受著這個世界的奇異。有奇怪心、有探索欲的孩子更擅長查看，也更聰明，讓我們陪著孩子，一起彌漫奇怪的重新熟悉這個世界吧。中班戶外活動隨筆：麻雀

近來到了麻雀的繁殖旺季，我們學(xué)校的屋檐上四處都是嘰嘰喳喳的聲音，今天我們在戶外活動時，看到孩子們在圍成一堆議論著什么，我靜靜地走過去，聽到孩子們你一言我一語的說著畢竟這只小鳥在干嘛呢？男孩們就說：‘我們抓住它吧,。珂珂說：它好可憐啊，它找不到媽媽了。不知誰說了句老師來了，孩子們回頭看著我，各種期望的眼神讓我不知說什么好。猛然聽到樹上發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲，一聲比一聲焦急，抬頭一看原來是鳥媽媽。我對孩子們說：“小鳥在學(xué)飛呢，你看鳥媽媽在看著我們呢，它怕我們會傷害小鳥”，孩子們一致說；它為什么把小鳥扔在地上不管呢？不是不管小鳥的媽媽要小鳥自己學(xué)飛，是我們的到來影響了它，小鳥它會畏縮的，我們藏起來看看小鳥怎么學(xué)飛好嗎？孩子們都同意了。我領(lǐng)著孩子到距離小鳥很遠的樹林旁邊孩子們坐在那一動不動的看著小鳥的動向，公然不負所望鳥媽媽飛到小鳥的上方唧唧的叫著，猶如在說孩子加油加油小鳥在一次次跌跌撞撞中飛了起來，當小鳥飛起來時孩子們欣喜地大叫起來，小鳥真棒。

通過觀看小鳥的學(xué)飛過程孩子們懂得了堅持不懈就是告成，比在課堂中通過老師的闡明和PPS懂得的還多，而且更好玩。幼兒戶外活動留神的問題

(一)教導(dǎo)幼兒不要倒滑滑梯

1、報告幼兒,倒滑滑梯時,頭部先著地,這樣滑下來的一切沖力就都由頭部承受,再加上和地面的猛烈撞擊,重那么會引起腦震蕩,輕那么會擦破頭皮引起大量出血。

2、報告幼兒,小孩的骨組織對比柔嫩,在外力的作用下發(fā)生變形。幼兒倒滑滑梯,會對頸椎產(chǎn)生猛烈的擠壓,可能引起椎骨的變形,影響生長發(fā)育,建議可用骨骼模型演示給幼兒看。

(二)教會幼兒正確玩秋千的方法

1、要保持中心穩(wěn)定,并盡可能將重心后移。由于秋千在空中蕩起來時,假設(shè)中心不穩(wěn)就可能又甩出去的危害。教師可舉行示范講解。

2、坐在秋千上時,雙手要緊抓秋千的繩子,只要繩子不斷就很安好。

3、觀看別的幼兒蕩秋千時,要學(xué)會躲閃,不要被秋千撞到。

4、幼兒在玩秋千時,教師要在旁邊緊密留神幼兒的動向,以防疏忽脫手而摔傷。

(三)戶外活動安好留神要點

1、教導(dǎo)幼兒活動前衣著整齊,衣服束在褲子里并系緊鞋帶,以防摔跤。

2、教導(dǎo)幼兒懂得安好要點,明白什么是危害并說明防范措施。

3、指導(dǎo)幼兒正確運用活動器具以自制玩具。

4、指導(dǎo)幼兒不在擁擠、有坑洞、潮濕等場地舉行活動。

5、教導(dǎo)幼兒嬉戲中不成肆意藏入無人照管的地方。

6、教導(dǎo)幼兒在嬉戲中勿推擠、拉扯、互丟東西。

7、玩繩子時,教導(dǎo)幼兒不成將繩子套住脖子。

8、玩爬網(wǎng)活動,要求幼兒攀爬時要雙手抓牢,不推別人。戶外活動好處多多

導(dǎo)讀：于是我就引導(dǎo)旁邊的孩子撫慰他，“煒煒很悲傷，怎么辦?”孩子們七嘴八舌，有的說：“別憂傷，我們再去撿一片。”有的說：“你讓我看看你的葉子。”對比后說：“你的葉子太干了，又輕又脆，一碰就碎了，我的紅葉子比你的軟?！边呎f邊彎了彎手里的葉子。這一說，引得好多小摯友做了一致的舉動。

一陣秋風(fēng)吹起，各種各樣的樹葉隨風(fēng)飄落，有的在疾風(fēng)中飛跑、有的在空中上下旋轉(zhuǎn)、還有的時而結(jié)成團，時而散開，象團體操表演;這是多么生動的課堂呀!

于是我就帶著孩子來到了戶外的草地上，這面草地里來了好多新伙伴，它們是高高的樹媽媽送給小草的禮物，它是誰?幼兒看看身旁的大樹都想到了樹葉。怡怡想到了大樹媽媽與樹葉娃娃的歌，大聲地對我說：“樹媽媽的寶寶離開了她，她會哭的?！庇谑俏揖驼f：“那你有什么好手段撫慰大樹媽媽呢?”她說我們一起唱歌給她聽吧，在她的建議下我們一起唱了大樹媽媽和樹葉娃娃的歌。這時韜韜說：“我們幫大樹媽媽找孩子吧?！蔽艺f：“好啊!哪里能找到樹葉娃娃呢?”有的說：“我望見了在我的腳底下。”有的說：“我望見樹葉在飄。”有的說：“樹葉在跑。”我說：“你們的眼睛真尖，這些樹葉娃娃是誰的孩子呢?我們一起去看看吧?！?/p>

我和孩子們正在探索時，就聽見有的孩子說：“老師我找到了一片紅紅的葉子?！庇械暮⒆诱f：“我的樹葉是黃的。”有的孩子說：“我的是綠的?！庇械暮⒆诱f：“我的葉子很大。”有的孩子說：“我的葉子很小。”有的孩子說：“我的葉了中間紅的邊上有的黃了?！庇械暮⒆诱f：“我的樹葉真古怪，兩片連在一起的?！蔽胰滩蛔愡^去看：“咦，還真有這樣古怪的葉子。”這時煒煒說：“我的樹葉是咖啡色的。”邊說邊遞給我，就在這時，樹葉壞了，煒煒很憂傷。于是我就引導(dǎo)旁邊的孩子撫慰他，“煒煒很悲傷，怎么辦?”孩子們七嘴八舌，有的說：“別憂傷，我們再去撿一片。”有的說：“你讓我看看你的葉子?！睂Ρ群笳f：“你的葉子太干了，又輕又脆，一碰就碎了，我的紅葉子比你的軟。”邊說邊彎了彎手里的葉子。這一說，引得好多小摯友做了一致的舉動。

不知不覺間孩子們和我已經(jīng)在草地上待了快半小時了，可是孩子們還在不斷地報告我他們的新察覺，這讓我感受到豐富的大自然是一個彌漫吸引力的大課堂，里面四處都是好玩的學(xué)識點，只要細心高明地引導(dǎo)，會讓孩子有好多新察覺;同時我也感受到我們主題活動沒有安置得很滿是很好的，有利于當活動彌漫可連續(xù)性時的有機協(xié)調(diào)。

戶外活動筆記：天牛寶寶

戶外活動時孩子們正玩得起勁，突然聽到：‘‘丁老師快跟我來，我察覺了一只古怪的東西?！S著喊聲，有幾個小摯友都聚到了思允的面前說：‘‘什么東西我看看’’。孩子們像察覺了奇寶，都爭搶著看。我走到孩子們中間，原來是一只天牛。

我問小摯友：“這是什么？”“老師這是螳螂。”“不對不對，天牛的身體是綠色的，它不是。”“老師老師，我知道，是天牛。”小宇迫不及待的跑過來說。“它是有毒的，還會咬人，我爸爸之前就被他咬過?！蔽尹c了點頭，斷定了小宇的說法，并指點孩子們離得遠一些，不要用小手去拿。同時引導(dǎo)孩子留心查看它的特征，孩子們專心地看著。俊俊說：“它的身體黑黑的，上面還有大量點點?！薄袄蠋煟挠|角長長的?！薄袄蠋?，老師，它是一只昆蟲，由于它有六只腳。”“小摯友說的很好。婷婷接著問：“老師，它熱愛吃什么呀？”“老師，它是益蟲還是害蟲??？”“老師，它的家在哪里啊？”“老師，天牛會爬樹嗎？”孩子們一連串的問題，我應(yīng)接不暇，于是戶外活動終止后，回到教室，和幼兒一起議論、上網(wǎng)查資料，更加深入的了解了天牛的一些特性，知道了天牛本來是沒有毒的，但是假設(shè)被它咬出血后就有毒，一被咬后立刻把傷口上的血液擠出來，然后再用肥皂水清洗一下傷口，不用去醫(yī)院，天牛咬出血后假設(shè)沒有實時把傷口血液擠出來毒液就會散發(fā)到全身，嚴重會展現(xiàn)頭暈惡心病癥。

被天牛咬傷后，如有流血，應(yīng)立刻擠出傷口血液，用小蘇打或肥皂水沖洗傷口，然后涂上1%―3%氨水即可、或用莪術(shù)油涂患處。由于天牛的唾液有毒性。知道了天牛是害蟲，是植食性昆蟲，大片面危害木本植物，如松、柏、柳、榆、柑橘、蘋果、桃和茶等，一片面危害草本植物，如棉、麥、玉米、高粱、甘蔗和麻等，少數(shù)危害木材、建筑、房屋和家具等，是林業(yè)生產(chǎn)、作物栽培和建筑木材上的重要害蟲等等。借著戶外活動的機遇，孩子們熟悉了天牛，增長了學(xué)識。作為幼兒教師應(yīng)多留心查看抓住每一次教導(dǎo)機遇，豐富孩子的學(xué)識閱歷。戶外活動隨筆：漫天飛“雪”

春天來了，天氣變暖，萬物復(fù)蘇，又到一年楊絮飄動的節(jié)令。幼兒園里楊樹更加多，楊絮更是漫天飄動，宛如下雪般，給孩子們帶來無窮的樂趣與想象。

戶外活動時孩子們正玩得起勁，‘‘哇，快看，我抓到一個小雪花?！S著喊聲，孩子們都擁到增凱面前?！铱纯?，我看看’’。孩子們像察覺了奇寶，都爭搶著看。我走到孩子們中間，增凱把攥緊的小手松開了，里面靜躺的楊絮晃晃悠悠。

我問小摯友：“這是什么？”“小毛毛”“花”“棉花”“柳絮”孩子們你一言我一語。我報告他們這是楊絮，同時領(lǐng)著孩子們到楊樹旁查看，孩子們專心地看著。一串串的楊樹果序上布滿了白色的楊絮，成片的被風(fēng)帶走，增凱說：“真像下雪?！薄八前咨摹薄昂⒆觽冋f的真好，楊絮是楊樹的花，春天楊樹果實成熟，開裂，種子借助白絮在空中飄蕩，探索適合的生長地點，這是楊樹繁殖后代的重要途徑，但是，這可能會引起過敏，還可能會呼吸不暢，所以我們最好不要弄著玩，回去要洗手，我們讓它們自己飛走吧。”在孩子們的呼聲中我將楊絮放回空中，孩子們望著飄動的小毛毛甭提有多欣喜了。