第七節(jié)兩棲類和爬行類第一課時(shí)【教材分析】教學(xué)目標(biāo)1.理解青蛙的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。2.使學(xué)生理解兩棲動(dòng)物的概念及兩棲類的特征3.通過(guò)對(duì)青蛙外部形態(tài)的觀察，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察青蛙的外部形態(tài)的方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和觀察能力。4.通過(guò)對(duì)兩棲類有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題能力和綜合能力。5.通過(guò)對(duì)兩棲類有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。6.通過(guò)對(duì)保護(hù)青蛙意義的了解，讓學(xué)生樹(shù)立生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)及培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)1.理解青蛙的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。2.掌握兩棲動(dòng)物的概念及兩棲類的特征。教學(xué)難點(diǎn)理解青蛙的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。兩棲動(dòng)物的概念。課前準(zhǔn)備1.編制學(xué)案。2.準(zhǔn)備活體青蛙或標(biāo)本。3.制作課件。【教學(xué)流程】環(huán)節(jié)問(wèn)題設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課情境引入本課可播放青蛙生活習(xí)性錄像，創(chuàng)設(shè)情境，引出課題；也可由教師將青蛙、蟾蜍浸制標(biāo)本出示給學(xué)生。同時(shí)提問(wèn)：這些動(dòng)物的名稱是什么？屬于哪一類動(dòng)物？（前一問(wèn)學(xué)生能答出，后一問(wèn)可能答得不準(zhǔn)確，教師可點(diǎn)撥）引出課題。在這部分教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生明確兩棲動(dòng)物的概念。自主探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決學(xué)案中的【預(yù)習(xí)熱身】部分通過(guò)學(xué)案出示自主探究題，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)有關(guān)問(wèn)題自主學(xué)習(xí)。巡視，輔導(dǎo)，注意個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。帶問(wèn)題閱讀有關(guān)內(nèi)容，問(wèn)題答案注意在課本中勾畫(huà)，疑難問(wèn)題可以在組內(nèi)交流或反饋給老師。生思考、回答一、青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)出示思考題：1.青蛙的外部形態(tài)有哪些與水、陸兩棲生活相適應(yīng)？a.身體分部；b．體色；c.皮膚；d．感覺(jué)器官；e.四肢等幾方面觀察思考交流一下增加的實(shí)驗(yàn)：①將死蠅放入盛青蛙的玻璃缸內(nèi)；②將活蠅放入盛青蛙的玻璃缸內(nèi)；③取兩只青蛙，將其體表涂上凡士林并將兩蛙浸在水中，上面蓋上有眼的蓋（不讓蛙出水面）（此實(shí)驗(yàn)應(yīng)制成動(dòng)畫(huà)或幻燈片），學(xué)生觀察青蛙的反應(yīng)。增補(bǔ)做的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步說(shuō)明青蛙適于兩棲生活的特點(diǎn)，同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和發(fā)散思維。通過(guò)以上觀察，歸納后，使學(xué)生理解青蛙的外部形態(tài)與兩棲生活相適應(yīng)的特點(diǎn)，明確兩棲類是從水生到陸生的過(guò)渡類型?？偨Y(jié)出：1、青蛙的眼睛“視動(dòng)不視靜”2.青蛙用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。（冬眠時(shí)只用皮膚呼吸）啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生便可解釋出青蛙為什么必須生活在潮濕的環(huán)境中。生：帶問(wèn)題閱讀有關(guān)內(nèi)容，問(wèn)題答案注意在課本中勾畫(huà)，疑難問(wèn)題可以在組內(nèi)交流或反饋給老師。二、其它兩棲動(dòng)物及兩棲動(dòng)物的特征，兩棲動(dòng)物的保護(hù)。出示蟾蜍、大鯢（娃娃魚(yú)）、蠑螈等兩棲動(dòng)物的圖片?？捎貌シ朋蛤芎痛篥F生活習(xí)性錄像，使學(xué)生了解它們的特點(diǎn)，明確蟾蜍是有益的動(dòng)物，大鯢是有尾的兩棲動(dòng)物，是我國(guó)二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。啟發(fā)學(xué)生，聯(lián)系青蛙、蟾蜍、大鯢特征歸納出兩棲動(dòng)物的主要特征。認(rèn)識(shí)其他的兩棲動(dòng)物?？偨Y(jié)出兩棲動(dòng)物的特征，并且同學(xué)之間互相提問(wèn)。談一下如何保護(hù)兩棲動(dòng)物？當(dāng)堂識(shí)記：兩棲動(dòng)物的特征師：提問(wèn)拓展運(yùn)用遷移升華通過(guò)判斷——青蛙屬于兩棲動(dòng)物的原因，學(xué)生分析，老師點(diǎn)拔，讓學(xué)生明析兩棲動(dòng)物名稱的由來(lái)及兩棲動(dòng)物只是從水生向陸生過(guò)渡的一個(gè)類群。課時(shí)總結(jié)教師啟發(fā)學(xué)生，將本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)歸納出來(lái)，不完善之處由教師做補(bǔ)充，這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；教師也可將重點(diǎn)內(nèi)容做精彩回放，學(xué)生觀察后，再歸納總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)第七節(jié)兩棲類和爬行類（第一課時(shí)）一、青蛙1．生活習(xí)性：水陸兩棲，捕食活的害蟲(chóng)。2．外部形態(tài)：保