《5讓你的電腦更安全》教學(xué)設(shè)計(jì)（1）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解威脅信息安全的因素；掌握病毒與黑客代碼的本質(zhì)、特征、分類與聯(lián)系；學(xué)會(huì)病毒防護(hù)的基本方法；知道保護(hù)信息安全的基本措施。2、過程與方法目標(biāo)：通過病毒、黑客代碼的發(fā)作演示，形象直觀地了解病毒發(fā)作的癥狀，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解有關(guān)病毒與黑客的相關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)病毒給人們帶來的危害，自覺提高安全意識(shí)，掌握常用的信息安全防護(hù)方法。借助流程圖，理解病毒和黑客利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)漏洞進(jìn)行攻擊的原理，從而進(jìn)一步理解信息安全的防護(hù)原理。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：用切合實(shí)際的展示、親歷等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)安全防護(hù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能理解和遵守《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，識(shí)別并自覺抵制不良信息，樹立網(wǎng)絡(luò)交流中安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的本質(zhì)、特征，病毒的防護(hù)策略。常用的信息安全防護(hù)方法教學(xué)方法：實(shí)例演示法、自主探究法、討論法、歸納法。教學(xué)過程：一、引用實(shí)例，抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)：美國未來學(xué)家托夫勒曾經(jīng)說過：“用計(jì)算機(jī)病毒進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，比用核武器進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)更為有效”。很多同學(xué)在平常計(jì)算機(jī)操作中遇到了一些古怪又棘手的問題，今天我們把最奇怪的幾個(gè)帶到我們的課堂里，請(qǐng)大家一起來“會(huì)診”一下，計(jì)算機(jī)生了什么“病”，我們?cè)撛趺础爸委煛彼?。讓我們向危害?jì)算機(jī)安全的病毒與黑客開戰(zhàn)！學(xué)生活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)問題1、親歷病毒與黑客桌面上有一個(gè)“操作”文件，打開可以看到紅、綠、藍(lán)、黃四張卡片，卡片背面描述了計(jì)算機(jī)患病前執(zhí)行的操作，請(qǐng)點(diǎn)擊翻開任意一張卡片，根據(jù)卡片背面的描述進(jìn)行操作，觀察“患者”癥狀。1）學(xué)生二人一組，在紅、綠、藍(lán)、黃卡片中任選一個(gè)，根據(jù)提示進(jìn)行操作。2）操作時(shí)注意觀察計(jì)算機(jī)是否出現(xiàn)異常。3）操作后檢查計(jì)算機(jī)有何異常。4）打開診斷書，填寫你們進(jìn)行的操作，在癥狀欄記錄發(fā)現(xiàn)的計(jì)算機(jī)異常。2、察言觀色，探尋根源1）引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)電腦“察言觀色”，準(zhǔn)確描述觀察到的癥狀，師生共同完成異常診斷表的填寫：2）觀看桌面“木馬”“惡意網(wǎng)頁”“震蕩波”等flash演示，根據(jù)癥狀作出診斷；3）填寫診斷表，說說看計(jì)算機(jī)出現(xiàn)了哪些flash演示中的癥狀？病機(jī)診斷表操作（作了什么事？）異常（發(fā)生了什么情況？）紅訪問網(wǎng)站主頁被修改禁止改回不定時(shí)彈出不健康網(wǎng)頁地址欄列表中出現(xiàn)許多中文站點(diǎn)綠插入備用u盤文件夾變成exe文件藍(lán)打開指定郵箱，接收并打開email中的附件表面無反應(yīng)。計(jì)算機(jī)被控制（教師操作）。黃訪問網(wǎng)頁出現(xiàn)提示1分鐘后關(guān)機(jī)，1分鐘后關(guān)機(jī)并重啟。由此我們可以知道，這些古怪的問題是由這些病毒和黑客代碼引發(fā)的，那么究竟什么是黑客代碼？什么是病毒？它們有什么區(qū)別和聯(lián)系？二、病毒與黑客1、病毒的定義：（書）2、病毒的特性：（書）傳染性：自動(dòng)自我復(fù)制隱蔽性：隱藏于其他文件中破壞性：對(duì)系統(tǒng)、軟件、硬件進(jìn)行破壞潛伏性：滿足一定條件就會(huì)發(fā)作3、黑客程序的定義：（書）學(xué)生活動(dòng)二：研究問題1）理解書中知識(shí)點(diǎn)，將例子中的知識(shí)點(diǎn)與前面提到的特征對(duì)號(hào)入座；2）總結(jié)歸納病毒傳染途徑；3）通過流程圖理解木馬的攻擊原理；病毒與黑客代碼的區(qū)別與聯(lián)系；三、魔高一尺，道高一丈學(xué)生活動(dòng)三：解決問題1、為“病機(jī)”治療1）使用殺毒軟件和殺木馬軟件查殺病毒和木馬；（針對(duì)綠卡和藍(lán)卡的癥狀）2）使用計(jì)算機(jī)安全輔助軟件修復(fù)系統(tǒng)；（針對(duì)紅卡的癥狀）3）了解什么是注冊(cè)表，打開并修改注冊(cè)表；（針對(duì)紅卡的癥狀）4）了解系統(tǒng)補(bǔ)丁的重要性。（針對(duì)黃卡的癥狀）5）在診斷書中開出解決本問題的診斷處方；2、用精煉的語言整理信息安全小貼士：根據(jù)病毒的傳染途徑和木馬的攻擊原理，討論預(yù)防措施。四、反思問題1、技術(shù)使用的兩面性：邏輯炸彈2、必要時(shí)使用法律的武器保護(hù)自己五、小結(jié)總而言之，由于計(jì)算機(jī)軟件