家校共育活動計劃篇1一、指導思想：學校和家庭是教育的“兩只手”，缺少了哪一只，教育必將孤掌難鳴。從某種意義上講，改變了家長也就改變了教育。因此，在人們對教育期望值越來越高的今天，學校教育必須立足于“服務”的立場以更加包容和開放的姿態(tài)和家庭融通、分享與合作，實施家校共育。為此，特制定家校共育“五個一”活動實施方案。二、實施步驟：1.動員發(fā)動階段（2017年3月份）：各學部召開動員大會，宣讀實施方案，積極宣傳發(fā)動。動員大會包括家長和教師。2.實施階段（每個學期）：各班級是實施主體，由班主任依據(jù)實施方案精神，主動地開展工作，扎實推進。并做好過程記錄。3.反思階段（學期末）：學期末，梳理材料，將經驗進行總結、提升。學部開展評價，并積極推廣成果。三、實施內容：1.每學期召開一次主題報告會。主題：感恩勵志、安全與法制、理想與信念、好習慣養(yǎng)成等。2.每學期與每一位家長至少交流一次。方式：書面交流、面對面交流、電話交流等。大型家長會除外。3.每學期共讀一本書活動。步驟：推薦書目，購書——制定讀書計劃——導讀——讀書匯報或讀書交流。4.每學期搞一次節(jié)日慶祝（或紀念）活動。主題：春游、清明、采摘節(jié)、植樹節(jié)、端午節(jié)、六一節(jié)、中秋節(jié)、元旦、春節(jié)等。5.每學期舉辦一次有特色的社會實踐活動。主題：助貧、敬老、環(huán)保、參觀、研究性學習等。四、實施保障：按30%的權重計入班級評估，并作為班主任績效考核的依據(jù)。篇2家校共育”活動方案一、活動目的讓家庭教育和學校教育形成合力，給家長和孩子一個共同展示的舞臺，促進本班孩子健康成長。二、活動時間1、2015—2016學年，2015年10月、11月、12月每兩周一次，2016年3月、4月、5月，每兩周一次。2、利用兩周中的某周二或周三最后一節(jié)音樂課時間。（為保證音樂課授課時間，可對調語文、數(shù)學、班會等課。）三、活動內容（任選一種）1、為孩子們講個有意義的故事。2、交流家庭教育經驗。3、交流和孩子共讀一本書的感受。4、和孩子一起表演一個節(jié)目。5、介紹自家孩子參加某次活動或比賽的過程及感受。四、活動形式每次活動安排三名家長來校參加，由班主任老師主持。每名家長和孩子交流的時間在5至8分鐘為宜，展示活動也可自行制作PPT,或展示活動圖片，或播放相關短視頻（1至4分鐘）。五、活動獎勵參與活動家長每人和孩子都發(fā)紀念品一份，多半為學習用品。六、活動宣傳相關照片和資料發(fā)到群里共享。七、報名時間可通過班級群或單聊聯(lián)系兩位老師均可。第一次活動時間初定為10月13日下午最后一節(jié)課，已聯(lián)系好本學年學校家長委員會委員汪xx爸爸和上學年委員王xx媽媽，還有一位家長可以報名參加。八、報名前最好考慮好活動內容和形式，與老師交流后再確定。如果對活動內容和形式有什么更好的建議請盡快與老師交流。篇3一、活動主題：家校共育積分管理及家長微課堂二、背景分析：家庭是孩子或學生成長的根基，家庭教育的品質直接決定了孩子或學生未來的生存品質。我們正處在一個被割裂的和惶恐不安的時代，我們正處在國家巨變的前夕，幫助每一個家庭認知和把握科學的（和健康、向上的）家庭教育理念與方法，使孩子和學生成長為健康，堅強、快樂的人，成長為大寫的人是教育工作者或教師義不容辭的責任和義務。1、特殊環(huán)境下的家庭教育缺失在中國很多父母把孩子當成是掌上明珠，只注意為孩子提供優(yōu)越的物質條件，而忽視家庭情感教育，對孩子的要求不管正當與否都保證滿足，而對其錯誤、缺點、不太符合社會規(guī)范的行為則往往視而不見，所以父母這種非理智的愛往往會溺愛嬌慣孩子，很容易形成孩子在家庭情感上只知獲取，不知給予，感恩教育缺失，缺乏虛心接受的能力，從而造成了孩子不良情緒方面的成長，叛逆心理提前到來，且時間跨度長。2、家庭科學教育方法的缺失中國很多家長在家庭情感方面缺少科學教育方法，一般都是以單純的說教，說教不成便是情緒上的發(fā)作，最后甚至使用輕微的暴力解決孩子的問題。因為孩子由于年齡的關系，很難明白家長們的良苦用心，這樣一來，父母對孩子的期予，往往會讓孩子產生抵觸、叛逆的情緒。在此背景下形成了我對家長課堂課程的開發(fā)背景。三、指導內容：1、家庭積分管理的意義及科學使用方法。2、家長微課堂，解決家庭教育各種問題，教予家長科學教育方法。四、解決方法及實施過程：＜一＞家校共育積分管理問題：家長沒有科學有效方法管理孩子的日常行為。解決方法：家校統(tǒng)一管理，采用積分管理輔助家長有效的實行科學家庭教育?；顒訙蕚洌簩W生積分單活動管理策略：1、家庭與學校采用統(tǒng)一的積分管理，學生在校與校外表現(xiàn)都會影響學生個人積分。促使家長的教育行為更被孩子重視。2、家長的獎罰積分方法：（1）家庭加分建議：只要符合感恩孝親、孩子的突出表現(xiàn)均可加分。如：做家務、參與社會公益活動等。（2）鼓勵好習慣養(yǎng)成：家長及時抓拍孩子優(yōu)良品行照片，發(fā)送到班級QQ群中，下方加文字寫明加分原因。班主任會在當晚統(tǒng)一審核后，把分數(shù)加到學生個人積分中。（嚴禁作假擺拍）（3）糾正壞習慣：如遇到孩子錯誤行為，如拖拉不寫作業(yè)、做事邋遢、無節(jié)制玩游戲等令家長頭疼的問題，家長可填寫積分單，第二天讓孩子拿到班主任處，把分數(shù)在個人積分中扣除。（家長扣分時必須堅定，嚴禁只口頭威脅卻不扣分。）（4）每日家庭積分標準：加減分值由家長自定，每生每日最多加（減）各3分。建議加分多于減分。（5）無法及時拍照加分時，請?zhí)顚懯褂梅e分單并家長簽字。3、積分管理中的問題反饋（1）每周三通過家長微信群搜集上周家長在家庭積分管理中遇到的問題。（2）針對家長們最重視的問題，籌備開展家長微課堂活動，有針對性的解決家長疑惑，教予家長更科學有效的教育方式。＜二＞家長微課堂問題：如何讓家長在繁忙的工作時間外，針對孩子出現(xiàn)的問題得到更精準有效且符合孩子個性特點的科學解決方法，并讓家長成為真正的智慧型家長？解決方法：采用微課形式，利用家長零散時間實行線上線下微課程，集中解決家長在家庭積分教育中遇到的實際問題?；顒訙蕚洌赫n件PPT、教室、電腦?；顒庸芾聿呗裕?、線下家長微課堂實施策略（1）在家長微信群中統(tǒng)計確定家庭教育問題并確定微課課題。（2）家長在家長微信群中報名參見。（3）確定微課開始時間，并在家長群中通知家長開課時間。（4）家長按照約定到教室，班主任或科任老師根據(jù)微課課題與家長進行溝通開展微課。（5）家委會成員參與其中，提供好的教育經驗，實現(xiàn)家長互助。（6）課后做好微課總結，在家長微信群中搜集家長反饋。及時做好微課改進調整。2、線上家長微課堂實施策略（1）確定微課題：根據(jù)周三家長微信群中統(tǒng)計的家庭教育問題確定微課課題。（2）備課：制作課件、微課視頻，并將微課視頻上傳到網絡。（3）由班主任通知家長觀看微課視頻。（4）適時在家長微信群中搜集家長對微課的反饋并及時解答。（5）定期開展直播課程，利用零散時間與家長進行線上交流。五、推廣使用1、班級內推廣使用。2、邀請家長到校開展家長課堂推廣課。3、校內開展推廣課推廣各班級使用。4、方案使用效果好，可結合街道社區(qū)進行推廣使用。六、使用效果及取得的成績1、家長的教子觀念發(fā)生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。通過家長學校的輔導與學習，慢慢改變著家長“重智輕德”的觀念。最明顯的變化，莫過于家長會中，家長不再是緊緊盯住孩子的學習成績，而是開始過問起孩子的個性發(fā)展、學校表現(xiàn)等。如孩子參加各種社團、比賽、社會實踐等，許多家長給予了極大的支持！學校的管樂隊、足球隊辦得有聲有色，節(jié)慶祝活動的隆重熱烈與成功，同家長的支持是分不開的。2、家長教子方式得到提高，教育效果明顯。55、家長真實的效果反饋我們把孩子對家長、老師的教育方法的建議反饋給家長，同時也通過與家長的溝通，促進家長教子方式的改變。許多家長深有體會的說：孩子已經長大了，與他們平等、親切交流會有許多的收獲；而簡單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠。多年中，沒有發(fā)生父母與子女沖突、矛盾激化的事件。3、家長素質得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。家長認識到自己是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強了家庭責任感，進一步認識到家