《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的一、認(rèn)識(shí)中國(guó)石拱橋在歷史上的光輝成就和我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的感情。二、理解選擇有代表性的例子說(shuō)明事物特征的寫(xiě)作方法。三、了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及時(shí)間從先到后說(shuō)明事物的順序。四、學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確語(yǔ)言的特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)想一、本文的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)以代表性事例說(shuō)明事物特征的寫(xiě)作方法和準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言的特點(diǎn)。二、本文的說(shuō)明順序是由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部，時(shí)間上則從先到后。要學(xué)生理解這一點(diǎn)并不容易，要在理清全文結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上層層深入地加以說(shuō)明。三、本文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義教育的好教材，必須結(jié)合課文有機(jī)地進(jìn)行。四、為增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，最好準(zhǔn)備好趙州橋、盧溝橋的詳細(xì)掛圖，以便在課堂上邊看圖邊分析。五、布置預(yù)習(xí)，運(yùn)用工具書(shū)弄懂生字詞，閱讀課文，了解基本內(nèi)容，劃分段落層次。教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)第一課時(shí)檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)用代表性例子說(shuō)明事物特征的寫(xiě)作方法。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》一課(板書(shū)課題)。作者茅以升(板書(shū))是我國(guó)著名的橋梁專(zhuān)家。他幾十年致力于橋梁的設(shè)計(jì)、研究和教學(xué)工作。30年代，他主持設(shè)計(jì)和修建了錢(qián)塘江大橋;50年代又參加了武漢長(zhǎng)江大橋的設(shè)計(jì)工作。他寫(xiě)過(guò)大量的介紹橋梁知識(shí)的書(shū)籍和文章，本文就是介紹我國(guó)石拱橋的說(shuō)明文章。二、檢查預(yù)習(xí)1.正音正字(出示小黑板)：洨(Xiǎo)勻稱(chēng)(yunchen)鷟(zhuo)僉(qiān)河堤(di)2.補(bǔ)充解詞：古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動(dòng)逼真。惟，特別;肖，相似。絕倫：獨(dú)一無(wú)二，無(wú)可比擬。推崇：很尊重。三、劃分段落1.范讀課文。2.指名讓學(xué)生分段，歸納段意，教師小結(jié)。本文共10個(gè)自然段，可分為三部分：第一部分(第1—2段)：石拱橋的特點(diǎn);第二部分(第3—9段)：中國(guó)石拱橋的特點(diǎn);第三部分(第10段)，中國(guó)石拱橋的發(fā)展。四、學(xué)習(xí)本文選材的方法1.要求學(xué)生默讀課文，找出石拱橋、中國(guó)石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。指名讓學(xué)生分別回答，互相糾正、補(bǔ)充，教師板書(shū)小結(jié)。石拱橋：橋洞為弧形，橋梁史上出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。中國(guó)石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣，有許多是驚人的杰作。趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，設(shè)計(jì)巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價(jià)值高。盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅(jiān)固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價(jià)值高，歷史價(jià)值突出。2.討論：中國(guó)的石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說(shuō)明的例子?小結(jié)：趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國(guó)石拱橋的典型特點(diǎn)，很有代表性。選擇有代表性的例子說(shuō)明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對(duì)被說(shuō)明事物的特征認(rèn)識(shí)得更具體、更明確、更深刻。3.討論：既然趙州橋和盧溝橋都具有中國(guó)石拱橋的共同特點(diǎn)，作者為什么不選一個(gè)而要選兩個(gè)呢?小結(jié)：趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。前者是“獨(dú)拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個(gè)性。作者選擇兩例可以起到互相對(duì)照、互相補(bǔ)充的作用，說(shuō)明了中國(guó)石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。五、完成課后練習(xí)五六、布置課后作業(yè)精讀課文，研究本文的說(shuō)明順序，并列出層次表。第二課時(shí)了解本文的說(shuō)明順序，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用準(zhǔn)確語(yǔ)言的特點(diǎn);總結(jié)課文。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、檢查復(fù)習(xí)1.提問(wèn)：中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)有哪些?請(qǐng)舉例說(shuō)明。(略)2.提問(wèn)：本文在介紹中國(guó)石拱橋時(shí)，是按照怎樣的順序來(lái)安排文章的結(jié)構(gòu)的?歸納：石拱橋——中國(guó)石拱橋——趙州橋——盧溝橋——解放后興建的各種拱橋二、學(xué)習(xí)新課1.研討本文的說(shuō)明順序。(1)指名讀1、2段，討論：本文主要寫(xiě)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，為什么開(kāi)頭兩段寫(xiě)一般石拱橋的特點(diǎn)?小結(jié)：開(kāi)頭第1段，一連幾處以虹喻橋，寫(xiě)石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。第2段寫(xiě)石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，這是石拱橋的又一特點(diǎn)。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn)，為下面寫(xiě)中國(guó)石拱橋作了鋪墊，自然過(guò)渡到寫(xiě)特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。(2)默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)趙州橋的?小結(jié)：第4段寫(xiě)趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙;造型優(yōu)美，用料節(jié)省;結(jié)構(gòu)堅(jiān)固;結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，與四周景色和諧配合)來(lái)說(shuō)明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看出作者在說(shuō)明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序。(3)指名讀第6段，教師強(qiáng)調(diào)“橋長(zhǎng)……十一個(gè)半圓形的石拱……;每個(gè)石拱……每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩”等語(yǔ)句，提問(wèn)：這一部分寫(xiě)盧溝橋是按什么順序?小結(jié)：由整體到局部(4)要求學(xué)生在課文中依次找出所寫(xiě)的橋名及建成時(shí)間。旅人橋：大約建成于公元二八二年;趙州橋：建于公元六O五年左右;盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間;長(zhǎng)虹大橋：建于一九六一年。提問(wèn)：這是按照什么順序說(shuō)明的?明確：按照時(shí)間先后順序說(shuō)明的。歸納提問(wèn)：綜觀全文，本文在安排說(shuō)明順序上有哪些特點(diǎn)?總結(jié)：本文在安排說(shuō)明順序時(shí)，是由一般到特殊，先概括后具體的順序;在說(shuō)明橋梁的結(jié)構(gòu)時(shí)，是由整體到局部的順序;有關(guān)歷史發(fā)展的說(shuō)明則以時(shí)間先后為順序。這樣寫(xiě)，可以使文章層次分明，條理清楚。2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言。(1)要求學(xué)生列舉出課文中表示準(zhǔn)確數(shù)字和概數(shù)的詞句。趙州橋……全長(zhǎng)五十點(diǎn)八二米，兩端寬九點(diǎn)六米，中部略窄，寬九米。盧溝橋……橋長(zhǎng)二百六十五米，由十一個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自十六米到二十一點(diǎn)六米。長(zhǎng)虹大橋……石拱長(zhǎng)達(dá)一百二十三點(diǎn)五米。旅人橋大約建成于公元二八三年。這座橋修建于公元六O五年左右。路面平坦，幾乎與河面平行。提問(wèn)：以上帶點(diǎn)的字詞能否改動(dòng)或去掉?為什么?小結(jié)：不能改動(dòng)或去掉。表示準(zhǔn)確數(shù)字的，都是經(jīng)過(guò)丈量和計(jì)算的。表示概數(shù)的，都是無(wú)法考查、檢測(cè)而推算的。說(shuō)明文，特別是科技說(shuō)明文，所用數(shù)據(jù)都必須十分明確，語(yǔ)氣肯定，毫不含糊，這是用詞準(zhǔn)確的表現(xiàn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。(2)教師突出一些有修飾語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子。讓學(xué)生分析。修飾語(yǔ)：其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋。趙州橋……是世界著名的古代石拱橋。趙州橋……也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。分析后歸納：這些加點(diǎn)的詞和短語(yǔ)，分別對(duì)“石拱橋”、“石橋”作了恰當(dāng)?shù)男揎?、限制，從而?zhǔn)確地說(shuō)明了趙州橋在中國(guó)及世界橋梁建筑史上的地位。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。討論：“不但”和“而且”兩個(gè)詞能不能去掉?兩個(gè)分句和詞序能不能調(diào)換?為什么?歸納小結(jié)：“不但”、“而且”表示出了“形式”到“質(zhì)地”的主次與層進(jìn)的關(guān)系，去掉關(guān)聯(lián)詞，就變成了并列關(guān)系。兩個(gè)分句的詞序調(diào)換，就顛倒了主次關(guān)系。(3)研究一些句群的組織。第9段對(duì)我國(guó)石拱橋取得光輝成就原因的分析，用“首先”、“其次”、“再其次”分條說(shuō)明。這三條由人到物，由主到次，既嚴(yán)密又全面，邏輯性強(qiáng)，非常準(zhǔn)確。第10段除開(kāi)頭和最后一句外，是一個(gè)用事實(shí)說(shuō)明解放后我國(guó)橋梁事業(yè)飛躍發(fā)展的句群。這個(gè)句群可以分為兩部分，第1、2句是一部分，說(shuō)明不但興建了許多石拱橋，而且興建了世界上最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋。第3、4句又是一部分，說(shuō)明創(chuàng)新建造了“雙曲拱橋”，以及這種拱橋的總長(zhǎng)度及最大橋拱的長(zhǎng)度。這句群中的兩部分，從量和質(zhì)兩方面準(zhǔn)確、嚴(yán)密地說(shuō)明了我國(guó)拱橋建筑的飛躍發(fā)展。3.總結(jié)課文。(1)齊讀第9、10兩段，討論：本文主要是寫(xiě)中國(guó)石拱橋特征的，為什么最后還用兩段揭示我國(guó)石拱橋取得成就的原因，并且寫(xiě)解放后興建的各種橋梁?小結(jié)：第9段寫(xiě)我國(guó)石拱橋取得成就的原因，反映了我國(guó)石拱橋發(fā)展的本質(zhì)特征。第10段寫(xiě)解放后我國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展，說(shuō)明科技的發(fā)展與社會(huì)制度的關(guān)系，表明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。寫(xiě)這兩段不僅使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且使文章的主題得到升華。(2)簡(jiǎn)介目前我國(guó)橋梁發(fā)展的信息?！吨袊?guó)石拱橋》寫(xiě)于1962年，在文章的最后一段介紹說(shuō)：“‘雙曲拱橋’是我國(guó)勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造……近幾年來(lái)，全國(guó)造了總長(zhǎng)二十余萬(wàn)米的這種拱橋”。幾十年來(lái)，我國(guó)的雙曲拱橋有了迅猛的發(fā)展，全國(guó)已星羅棋布，遍及城鄉(xiāng)。據(jù)1991年3月份資料介紹，全國(guó)已建雙曲拱橋20多萬(wàn)座，國(guó)外已有20多個(gè)國(guó)家正在推廣。(見(jiàn)《新華日?qǐng)?bào)》1991年3月3日第二版文章《趙州橋后新創(chuàng)造》)(3)中心本文通過(guò)趙州橋、盧溝橋以及解放后創(chuàng)造的雙曲拱橋的介紹，說(shuō)明我國(guó)石拱橋的特點(diǎn)、成就及其發(fā)展，充分地表觀了我國(guó)勞動(dòng)人民的高度智慧和社會(huì)主義制度的優(yōu)越。三、作業(yè)1.完成課后的“思考和練習(xí)”。2.學(xué)寫(xiě)一篇選擇有代表性例子說(shuō)明事物特征的說(shuō)明文?！靖健堪鍟?shū)設(shè)計(jì)：中國(guó)石拱橋茅以升由一般到特殊：石拱橋的一般特點(diǎn)(一般)練習(xí)題：、指出下列句子哪些是主謂句，哪些是非主謂句。1.我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。2.禁止吸煙!3.快一點(diǎn)!4.站住!5.好一派迷人的秋色!6.趙州橋橫跨在洨河上。解析：區(qū)分主謂句與非主謂句，關(guān)鍵在于要深入領(lǐng)會(huì)主謂句與非主謂句的定義，因?yàn)樗菂^(qū)分的根據(jù)。所謂主謂句，就是由主謂短語(yǔ)構(gòu)成的句子，如1、6都是主謂句;所謂非主謂句，就是由其他短語(yǔ)或單個(gè)詞構(gòu)成的句子，如2、3、4、5都是非主謂句，它們依次由動(dòng)賓短語(yǔ)、形補(bǔ)短語(yǔ)、單個(gè)詞、偏正短語(yǔ)構(gòu)成。另外，要細(xì)心區(qū)別非主謂句和省略句。例如：“①下雨了，②雨點(diǎn)很大，③落到地上劈叭作響”。這個(gè)例子中共有3個(gè)句子，①句中沒(méi)有主語(yǔ)部分，也補(bǔ)不出(或無(wú)需補(bǔ))主語(yǔ)部分，所以是非主謂句。②句是主謂句。③句省略了主語(yǔ)“雨點(diǎn)”，能夠補(bǔ)出主語(yǔ)，如果離開(kāi)了這一語(yǔ)言環(huán)境，句子意思就不清楚，所以是省略句。三、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。A.巧妙絕倫交頭接耳提心吊膽才疏學(xué)淺B.言簡(jiǎn)意該改邪歸正姹紫嫣紅流連忘返C.栩栩如生性命悠關(guān)偃旗息鼓惟妙惟肖D.美輪美奐潛然淚下就地取材鍥而不舍解析本題主要考查對(duì)常用成語(yǔ)的識(shí)記能力。仔細(xì)辨析，可知B項(xiàng)中“言簡(jiǎn)意該”應(yīng)為“言簡(jiǎn)意賅”;C項(xiàng)中“性命悠關(guān)”應(yīng)為“性命攸關(guān)”，D項(xiàng)中“潛然淚下”應(yīng)為“潸然淚下”。因此，正確答案為A項(xiàng)。四、指出下面句子中劃線詞語(yǔ)的成分。我推了他,一下。解析本題主要是考查對(duì)賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的辨析。正確答案為補(bǔ)語(yǔ)。賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)都在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后。賓語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所涉及的對(duì)象或內(nèi)容，補(bǔ)語(yǔ)是補(bǔ)充說(shuō)明謂語(yǔ)的程度、范圍、數(shù)量、頻率等。“一下”是補(bǔ)充謂語(yǔ)動(dòng)詞“推”的數(shù)量，因而是補(bǔ)語(yǔ)。“他”是“推”的對(duì)象，做賓語(yǔ)。五、判斷下列各句所用的表達(dá)方式。1.(盧溝橋)橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到米。()2.我國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展，表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。()3.我們遵照前人的經(jīng)驗(yàn)，臥床假寐，靜待五更。()4.汩汩有聲的淙淙細(xì)流，在曉月映照下，也呈現(xiàn)出波光粼粼的景色。()5.龍船鳳舟倒映流水，何等絢麗，何等豪華!()解析本題考查對(duì)表達(dá)方式的辨別能力。表達(dá)方式一共有五種：敘述、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明和議論。敘述，指記載、述說(shuō)人物活動(dòng)的一般情況和事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)，把人物和事件基本情況交代清楚;描寫(xiě)，指對(duì)人、事、景、物進(jìn)行生動(dòng)形象的描繪和刻畫(huà);抒情即作者在文中針對(duì)某事物抒發(fā)感情;議論是作者在文中對(duì)事物發(fā)表自己的意見(jiàn)或進(jìn)行議論;說(shuō)明是對(duì)事物的解說(shuō)和對(duì)事理的闡釋?zhuān)@其中敘述與描寫(xiě)，議論和抒情常常伴生。答案：1.說(shuō)明2.議論3.敘述4.描寫(xiě)5.抒情一、下列每組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，指出并改正。A.別據(jù)一格小家碧玉流連潺潺()B.挑拔離間風(fēng)流人物矗立拱橋()C.無(wú)與倫比河水爆漲傾聽(tīng)西諺()D.綠島臥波倒映流水緞帶新潁()二、用動(dòng)賓短語(yǔ)作主語(yǔ)的一項(xiàng)是()。A.研制模仿人的動(dòng)作和智能的自動(dòng)機(jī)器，已有幾十年的歷史。B.他倒了一杯茶，悠閑地品嘗著。C.提心吊膽的日子真不好過(guò)。D.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大革命。三、解釋完全正確的一項(xiàng)是()。A.惟妙惟肖(相似)窺(從縫隙里看)見(jiàn)孩提(六、七歲時(shí))匝(遮蔽)道B.風(fēng)格迥(完全)異儼然(很像真的)愜意(稱(chēng)心舒適)情愫(感情)C.美輪美奐(有光彩的樣子)昭蘇(蘇醒)徜徉(安閑自在步行)偃旗息鼓(倒下)D.姹紫嫣(嬌艷)紅并行不悖(相反)豁(開(kāi)闊)亮鳥(niǎo)瞰(向下看)四、注音、字形完全正確的