《十八歲和其他》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得珍惜青春，樹立正確的人生觀；

2、能夠說出本文對兩代人的矛盾、讀書、青春等問題的基本看法，并能結(jié)合自我體驗，對這些問題提出自己的見解；

教學(xué)重難點：通過活動體驗，學(xué)會用對話的方式與父母、師長及同輩人進行心靈溝通。課時安排：兩課時教學(xué)方法：講授、多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

十七八歲是個什么概念？心理學(xué)的研究表明，這個年齡的孩子充滿了獨立的意識和反叛的渴望，在這樣的年齡，人變得非常自尊和敏感，對父母的教育有時表現(xiàn)出強烈的反感和不以為然，好幻想，喜歡沖動，對一切事物充滿了好奇。

如何與這個年齡階段的孩子溝通，怎樣讓這個年齡階段的孩子有一個積極、健康向上的成長心智？臺灣作家楊子以自身的感受為這個年齡階段的孩子和他們的父母提供了一種操作交流的平臺。二、作者簡介本文選自《臺灣散文精粹》。楊子，生于1923年，原名楊選堂，廣東梅州人。作品有《浸灑的花朵》、《感情的花朵》等。暨南大學(xué)商學(xué)院畢業(yè)。歷任《前線日報》、《中國時報》、《新生報》、《民族晚報》主筆，并任教職，兼涉政界。曾任臺灣大學(xué)講師、中興大學(xué)副教授、臺灣省政府編譯室主任等職。三、課前預(yù)習(xí)1、字形字音迷惘（w?ng）炫（xuàn）耀晨曦（xī）乍（zhà）回身纏（chán）繞沉湎（mi?n）眷（juàn）戀懊（ào）悔寵（ch?ng）愛溺（nì）愛毋寧（wú）（nìng）摯（zhì）友抹煞（sh?。┕竹保╬?）摭（zhí）拾撇（piē）下枝椏（yā）引吭（háng）2、詞語解釋似水流年：像水一樣流逝的歲月。沉湎：沉溺。毋寧：副詞，表示“不如”。也作“無寧”。迷惘：由于分辨不清而不感到不知怎么辦。四、速讀課文，結(jié)合小標(biāo)題的有關(guān)提示，概括每部分的內(nèi)容。明確:第一部分：面對孩子心情矛盾第二部分：父子沖突理解交流第三部分：讀書苦樂友好建議。第四部分：規(guī)勸孩子珍惜青春(這四點板書)

五、針對各個版塊，小組討論交流

1、在養(yǎng)育孩子的過程中，父親有哪些人生難忘的體驗？明確:（1）焦急憂慮（2）激動喜悅（3）辛勞愛2、第一部分中，作者心情矛盾體現(xiàn)在哪里？欣慰什么，迷惘什么？明確:欣慰與迷惘。欣慰”是因為“有了一個可以像朋友般談?wù)劦暮⒆印?，甚至可能成為自己的摯友、知己?！八扑髂甑拿糟笔且驗闀r光流逝，十八年里因孩子引起的“焦急憂慮”或“激動喜悅”都已轉(zhuǎn)眼逝去，留給自己的也許只有“無法再把握孩子童年的惆悵”。（見第三段）3、第二部分中，作者在文中提及的兩代人之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？明確:（1）流行觀念的影響；（2）父母的愚昧與落伍；（3）子女的盲目與急躁；（4）缺乏溝通、理解、平等。（根本原因）4、第三部分中，面對兒子讀書之苦，父親態(tài)度如何？明確:我希望兒子做一率性的讀書人，但現(xiàn)在只能“同情”卻不能不“鼓勵”，甚至“鞭策”，希望考取大學(xué)。5、第四部分中，父親對兒子的希望是什么？明確:（1）永遠(yuǎn)有一顆赤子之心；（2）惜時如金。六、品題

作者為什么不直接以“十八歲”為題？為什么要寫到“其他”？明確:本文是楊子在兒子18歲生日時寫的，文章四個部分，并不是正面直接描寫18歲，而是寫由18歲引起的有關(guān)兩代人矛盾、讀書、青春等內(nèi)容。可見，18歲只是一個契機。其實可以聯(lián)想的東西還有很多，而作者獨取四部分，與兒子平等對話，可謂取舍有道。七、總結(jié)1、平等，對話，理解。這是打通兩代人之間隔閡的最好方式。父母對這個年齡階段的孩子成長的關(guān)愛完全可以不用我們一般人慣用的強制約束手段，而是向孩子表達出自己的那種充分的理解和尊重。什么是愛呢？楊子在這篇文章中告訴我們，平等理念下的交流就是對孩子的愛。而孩子如何去理解父母的這份讓人感動一生的愛意？同樣，也需要理解與尊重，也需要對話與交流，在相互的交流里學(xué)會對父母感恩。2、文章的形式和語言有什么特點？（1）小標(biāo)題的運用。十八歲的青春有許多內(nèi)容可寫，如何安排文章結(jié)構(gòu)很重要。作者把一個非常復(fù)雜的命題化為了四個小標(biāo)題，分別是成長的喜悅、兩代人的沖突、讀書的苦樂和珍惜青春時光。盡管并非是青春的所有內(nèi)容，但小標(biāo)題的運用的確給人非常清晰的寫作思路。（2）談話式的行文方式。本文的行文方式很特別，作者用一種談話般的形式讓孩子理解自己的良苦用心。這種行文遠(yuǎn)離了板起面孔的說教，容易讓人產(chǎn)生親近感，文字本身與閱讀者容易化為一體，在對話中讓閱讀者受到了心靈的感化。（3）語言樸素、真摯。談話般的行文方式注定了語言的樸素與真摯，全文就是靠再平常不過的生活語言把父母之愛淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，讓人讀后無法不為之動容。八、課堂演練課內(nèi)基礎(chǔ)積累運用

1、下列加點字的讀音全都正確的一組是（

B

）

（A、摭（zhí）艾（yì）

C、折（zhé）

D、煞（sh?。?/p>

A.

迷惘（wǎng）

摭拾（zhé）

自艾自憐（ài）

怪癖（pǐ）

B.

磕絆（kē）

顫抖

（chàn）

廢寢忘食（qǐn）

翱翔（áo）

C.

焦灼（zhuó）

夭折（shé）

厄運（è）

淘汰（tài）

D.

懊悔（ào）

抹煞（shà）

憎厭（zēng

）

蠻橫（hèng）

2、下列詞語中沒有錯別字的一組是（

C）

（A急躁

B

端詳

D

入不敷出

）

A.

沉湎

眷戀

急燥

翅膀甫健

B.

開墾

時辰

端樣

其樂融融

C.

輕率

橫幅

清晰

引吭高歌

D.

灌漿

企望

注銷

入不付出

3、填入下列句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙

）

（“分擔(dān)”比“享受”更恰當(dāng)。“卻”表示輕微轉(zhuǎn)折，語氣略輕，多單獨使用；“但”轉(zhuǎn)折意強，多搭配使用?！爸t虛”多指虛心，不自滿，肯接受批評；“謙卑”，不自高自大，多用于晚輩對長輩）

（1）孩子，我真希望你們兄妹，把父母看作可以談心的知己，讓我們共享你們的喜樂，

你們的煩惱。

（2）說起來是非?？稍尞惖模硎苓^自由自在的讀書生活的我們這一代，在思想上、制度上

布置了一個叫你們憎厭的讀書環(huán)境。

（3）我懷著希望播種，那希望絕不比任