2隨班就讀課堂教學(xué)活動設(shè)計

教學(xué)設(shè)計參與人員姓名 單位隨班就讀學(xué)生狀況分析

聯(lián)系方式學(xué)生 年齡 性別 殘疾 殘疾姓名 類別 程度思維方式較為單一，想象力較差，記憶容量小，有意留意集中時間短或只能集中于學(xué)習(xí)情境的某一方面。但是學(xué)習(xí)態(tài)度好，作業(yè)書寫清楚整齊，在助學(xué)伙伴的幫助下，能學(xué)習(xí) 跟上大局部課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容和活動。雖然口齒不清，但能夠明確地表達(dá)，寵愛參與小組狀況 活動，在與助學(xué)伙伴的合作下學(xué)習(xí)效果更好些。能夠在教師的鼓舞下，更加主動地參與分析 學(xué)習(xí)，并且有表現(xiàn)自我的愿望。目前能夠聽懂教師上課講的一些簡潔易懂的學(xué)問，在助學(xué)伙伴的幫助下，能夠完成教師交給的一些動手操作任務(wù)。教學(xué)根本信息學(xué)生 \ 年齡 13姓名課題

性別

急救常識

殘疾程度 中度學(xué)科

生物 班級 二〔4〕班 全班人數(shù) 北京版第三冊第十二章教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)問力量

一般生把握急救措施的一般步驟。學(xué)會人工呼吸和胸外心臟擠壓的具體操作方法。分清外出血的三種狀況學(xué)會對出血進(jìn)展初步的止血處理。

隨讀生能夠正確撥打急救，能夠簡潔表達(dá)清楚內(nèi)容學(xué)會人工呼吸的根本方法過程與方法

急狀況下冷靜慎重處理問題的力量。狀況的突發(fā)大事的力量

1.能夠正確撥打急救，能夠答復(fù)急救中心中的根本問題2.能在助學(xué)伙伴的幫助下，學(xué)會簡潔的傷口包扎方法情感態(tài)度與價值觀

⒈通過急救措施的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生關(guān)心、幫助他人的優(yōu)秀思想品德，提高自我素養(yǎng)。⒉培育學(xué)生關(guān)心生活、留意生活、從日常生活中學(xué)習(xí)、積存學(xué)問的良好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣，主動參與課堂活動，學(xué)會相互幫助，合作學(xué)習(xí)。

增加樂于助人的意識，同時知道自己也可以幫助他人，增加自信念在合作學(xué)習(xí)中體會生物學(xué)習(xí)的歡快。重點 學(xué)會一般常見的急救方法解決方法：利用直觀的錄像、動畫、教師演示、學(xué)生模擬使學(xué)生快速有效地把握要領(lǐng)難點 學(xué)會一般常見的急救方法

教學(xué)資源教學(xué)過程教學(xué)階段 教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

咱們的社會進(jìn)步了，但是自然災(zāi)難、突發(fā)狀況并沒有削減。首先我們先觀看一組圖片。播放“突發(fā)大事”pps在日常生活當(dāng)中我們會遇到一些突發(fā)事故，這時我們該怎么辦？怎樣才能救人于危難之中？假設(shè)你遇上這些狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦嗎？實行哪些相應(yīng)的自救措施呢？

pps思考各抒己見

pps思考盡量發(fā)表自己的看法

從現(xiàn)實生活入手，引起學(xué)生的深厚興趣通過一組圖片引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，并產(chǎn)生救人的意識課一、撥打緊急呼救1、北京市急救中心：1202、北京市紅十字會急救站：999話：1103的留意事項

你知道哪些急救？展現(xiàn)急救號碼怎樣正確撥打急

思考、答復(fù)救？ 小組爭論歸納總結(jié)用精練、清楚的語言說明狀況，如病人的姓名、性別、年齡、病狀、病史以及病

答復(fù)明確正確的撥打急救的方法及留意事項

參與小組爭論在助學(xué)伙伴的幫助下學(xué)會撥打急救

通過現(xiàn)場模擬把握撥打急救的要領(lǐng)培育學(xué)生冷靜應(yīng)對突發(fā)大事人所處的具體地模擬：在家中，

的力量點，依據(jù)里高血壓的爺爺?shù)陌才胚M(jìn)展簡潔突然暈倒，你救治等。 該怎樣做？讓對方先掛電話！ 小組爭論進(jìn)展現(xiàn)場模擬急救常識〔一〕現(xiàn)場急救原則〔二〕現(xiàn)場急救常識

展現(xiàn)現(xiàn)場急救原則進(jìn)展簡潔解釋

讀原則

明確現(xiàn)場急救原則，使實際操作有的放矢的進(jìn)展1胸外心臟按壓

播放人工呼吸與胸外心臟按壓視頻2、出血和止血出血出血狀況：a.內(nèi)出血外出血b.毛細(xì)血管出

展現(xiàn)現(xiàn)場心肺復(fù)蘇程序演示實際操作做成

模擬教師演示過程，把握操作方法

在助學(xué)伙伴的幫助、演示下了解根本的操作過程，并仿照血靜脈出血動脈出血止血毛細(xì)血管或小靜脈出血的處理方法大靜脈或動脈出血的處理方法3、其他急救方法

在日常生活中，流血是常見的事情，我們應(yīng)當(dāng)怎樣處理呢？在這種狀況下，首先我們要先弄清楚流出來的是什么血，從哪里流出來的？引導(dǎo)學(xué)生回憶人體的血液循環(huán)過程講解出血的幾種狀況及現(xiàn)象針對不同種狀況分別處理演示包扎方法展現(xiàn)其他急救狀況這些緊急狀況應(yīng)

思考 答復(fù)認(rèn)真聽講跟隨教師回憶血液循環(huán)的過程2人一組模擬練習(xí)把握方法

思考認(rèn)真聽講認(rèn)真聽講在助學(xué)伙伴的指導(dǎo)下，學(xué)會簡潔的包扎方法，并獨立完

通過實際操作把握人工呼吸與胸外心臟按壓的方法培育學(xué)生實際動手力量調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動了解出血的幾種實際狀況，把握分別處理的方法學(xué)會包扎的操作技巧測

該怎樣正確處理？歸納總結(jié)展現(xiàn)爭論結(jié)果

小組爭論答復(fù)以下問題

成任務(wù)參與小組爭論實戰(zhàn)演練案例分析

展現(xiàn)問題點評學(xué)生答復(fù)狀況展現(xiàn)案例提出問題

思考舉手答復(fù)以下問題思考答復(fù)

思考舉手答復(fù)以下問題

檢查學(xué)生實際把握狀況小結(jié) 本節(jié)課的內(nèi)容對于我們?nèi)粘Ｉ钣泻艽髱椭谕瑢W(xué)們能夠用學(xué)以致用讓我們關(guān)心自己和他人的安康及生命安全，讓我們的社會更奇特、更和諧！作業(yè) 向家人、親戚、鄰里宣傳急救常識，提高大家的安全防范意識，做一名的生活安全使者急 救板 一、急救 〔二〕現(xiàn)場急救常識書 120、999、110