小班社會教案《不玩危險物品》小班社會杰出教案《不玩玩危險物品》

一、活動目標(biāo)：

1.介紹日常生活中存有的危險，例如：火、電、刀等。

2.曉得無法隨意碰觸危險物品，存有初步的自我保護(hù)意識。

二、活動準(zhǔn)備工作：

PPT課件：不玩玩危險物品

三、活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：介紹日常生活中存有的危險，例如：火、電、刀等。

活動難點(diǎn)：曉得無法隨意碰觸危險物品，存有初步的自我保護(hù)意識。

四、活動過程：

1.觀賞課件圖3，通過談話帶出主題活動。

教師：小朋友，你們看看，阿姨的手怎么了？

教師：阿姨為什么必須被綁著繃帶？

教師：阿姨在家，用菜刀時，不小心把頭割傷了。

教師小結(jié)：我們小朋友在家無法玩玩菜刀，刀就是很危險的東西。

2.觀賞課件圖4，鼓勵幼兒說道說道身邊存有哪些東西就是危險的，無法玩玩的。

教師小結(jié)：生活中存有許多東西就是危險的，例如：打火機(jī)、火柴、電器的插孔、藥品等，不一定小心就可以使我們傷勢，所以大朋友們一定必須小心，在家無法玩玩危險的物品。

3.觀賞課件圖5-圖11，使幼兒議一議圖中小朋友的作法對不對？

4.觀賞課件圖12，懇請幼兒說道說道哪些地方就是危險的，必須特別小心，無法回去玩玩。

5.觀賞課件13，使幼兒重新認(rèn)識匪警：110火警：119救護(hù)：120

6.初步重新認(rèn)識常用的安全標(biāo)記，觀賞兒歌《火災(zāi)去》、交通安全歌》和《地震打火歌》。

五、活動思考：

孩子年齡大，對任何事物都特別感興趣，不管與否存有危險，都會回去探索。因此，在日常生活中經(jīng)常的出現(xiàn)幼兒刺破扎傷身體等。如何使幼兒靠近危險且培育幼兒的自我保護(hù)意識？根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，特展開"不玩玩危險的物品"的活動，使幼兒擋住危險，靠近危險。

這活動我共分五方面去展開教學(xué)，首先使幼兒觀測、重新認(rèn)識安全標(biāo)記。介紹它的特征和意義。因?yàn)橛變罕旧砭痛嬗幸欢ǖ闹匦抡J(rèn)識基礎(chǔ)，而且對這些標(biāo)志比較感興趣，所以課堂秩序還是較好的。

在翻閱活動用書時，幼兒都能夠積極主動的起身說我書上圖片敘述的就是什么，從這里可以窺見幼兒對于這些危險物品還是存有一定的危險意識；并對它們導(dǎo)致的后果也就是比較介紹的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說道出了，但是對于他們的共同之處幼兒的提問就不太完備，雖然曉得但是無法用一個較好的詞語去展開歸納，從這里我辨認(rèn)出我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是比較多樣須要強(qiáng)化。

幼兒對"為什么這些東西就是危險物品"，不太介紹，有的幼兒說道"本來就是這樣的"有的說道"因?yàn)樗鼤€給人和事物導(dǎo)致危害"……因此，在我談了以后幼兒就存有了一種恍然小捏的神情，深感很高興，還不時和邊上的同伴那展開交流。課堂的氣氛一下字就活躍了出來。

在第四個環(huán)節(jié)中主要使幼兒自己辨別哪些東西就是危險的物品，無法喝也無法玩玩的。幼兒都積極主動的舉手發(fā)言提問，總體來說幼兒的科學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)還是較多樣的，有些我也沒馬上想起，但是幼兒一下子就M18x至了，還對我說道了很多出現(xiàn)在他們自己或者周圍人身上的一些存有關(guān)于這些危險物品導(dǎo)致的危害，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較甚廣的，他們都能夠?qū)@些事情作出自己的評價，并展開分析，了危險物品對人的危害

最后一個環(huán)節(jié)，幼兒積極主動探討其他孩子的提問與否恰當(dāng)。孩子們都非常討厭這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱切。當(dāng)中有的幼兒說道的比較精確，或語言表達(dá)不確切的，其他幼兒還可以展開科粉，從這里可以窺見幼兒已經(jīng)基本掌控了對危險物品的重新認(rèn)識和導(dǎo)致的嚴(yán)重性，活動的目標(biāo)基本達(dá)至了！

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