小班社會教案《跌倒自己爬起來》小班社會教育教案《摔倒自己爬起來》

幼兒園小班社會教案：摔倒自己爬起來

一、目的建議：

1.在看一看談?wù)劦倪^程中，認知木偶演出的內(nèi)容，學(xué)說短句“大象，不要害怕，我去牽你出來”、“跌倒了，不要害怕，一、二、三自己爬起來”。

2.引導(dǎo)幼兒不怕困難，跌倒了自己爬起來，搞個堅強的孩子。

二、活動重點：

認知木偶演出的內(nèi)容，學(xué)說短句“大象，不要害怕，我去牽你出來”、“跌倒了，不要害怕，一、二、三自己爬起來”。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先懇請兩位老師排練不好演出內(nèi)容，布置演出場景。

四、設(shè)計思路：

二十一世紀須要高素質(zhì)的人才，從小培育幼兒堅強自信心、不怕困難的品質(zhì)相當(dāng)關(guān)鍵。根據(jù)小班下學(xué)期目標，其中存有一條：“初步培育幼兒不倚賴別人，自學(xué)消除直觀的困難?！比诤衔野嘤變旱膶嶋H情況：在家中比較倚賴父母長輩；孩子們遇到一點點小事就哇哇哭個不停；單一制自理能力較差、害怕困難。由此我設(shè)計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。做為一個語言活動，又融合心智目標中“鼓勵幼兒自學(xué)普通話，大膽地抒發(fā)自己的見解和意愿”，我將語言目標重點的定坐落于學(xué)說兩個短句：“大象，不要害怕，我去牽你出來”、“跌倒了，不要害怕，一、二、三自己爬起來”。而且使用了小班幼兒感興趣的木偶演出，通過邊看看邊議，以及使幼兒與木偶對話，為木偶們動腦筋想要辦法等手段，使幼兒在開心的活動中，大膽地用比較規(guī)范的語言表達自己的見解，引導(dǎo)小朋友不怕困難，跌倒了自己爬起來，搞個堅強的孩子。

五、活動過程：

（一）引發(fā)興趣：今天，老師找來了幾位小動物去演出節(jié)目，你們想要看看嗎？

（二）初步認知：（分段觀看表演，邊看看邊探討）

1、從已經(jīng)開始――小兔說道：“哎，你太重了，我局外人”問：（1）大象怎么啦？（2）小兔看見大象跌倒了，它怎么說？（學(xué)說短句：“大象，不要害怕，我去牽你出來”。先個別幼兒提問，后集體練。）

2、從小豬出場――“哎，你太重了，我局外人”。問：誰又去協(xié)助大象，它就是怎么說的？（集體練以上短句）

3、小貓出場“喵喵喵”問：（1）誰又去協(xié)助大象了？（2）小貓可以對大象說什么？（懇請個別幼兒上臺去對大象說道“大象，不要害怕，我去牽你出來”）

4、過渡階段回答：三個小動物都局外人大象，這可以怎么辦？（1）懇請幼兒探討存有什么辦法使大象出來？（2）個別幼兒談自己的辦法（2－3名）。

5、看看最后一段演出問：小動物對大象說道了什么話，大象爬起來了嗎？（練短句“跌倒了，不要害怕，一、二、三自己爬起來”）

（三）反反復(fù)復(fù)認知：（完備觀看表演，鼓勵幼兒研習(xí)著談?wù)劊?/p>

1、交代演出名稱。

2、建議幼兒一邊看演出，一邊可以和小動物一起演出。

（四）搬遷運用：

1、出具小熊，它跑著跑著就跌倒了。（師：哎呀，小熊