小班數(shù)學(xué)教案《分禮物》小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《分后禮物》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓舞幼兒講出卡片上物品的名稱及用途。

2.能夠按物體的用途展開分類。

3.培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)分類活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：圖片（喝的1張，玩玩的2張,穿著的3張）分類板三塊。

教學(xué)具有準(zhǔn)備工作：

1.人手一份圖畫存有嘴巴衣架和小手的操作方式紙

2.人手一份1.2.3.數(shù)字

3.人手一份禮物

活動(dòng)過程：

一.激趣引入活動(dòng)：

師：今天小熊懇請(qǐng)我們小朋友回去它家做客，你們高興嗎？使我們一起上開著小汽車回去吧，去，狠抓我們的方向盤，準(zhǔn)備工作啟程！嘀嘀，回去小熊家做客真高興，拐彎啦，嘀嘀（擺小汽車音樂，幼兒一起搞駕車的動(dòng)作一起回去）師：小熊家至了，使我們上車回去跟小熊哈哈大笑吧！小熊，你好！

二．重新認(rèn)識(shí)禮物，懇請(qǐng)幼兒講出禮物的名稱和用途。

師：（老師飾演小熊）小朋友，你們今天去我家做客我真高興，我給你們每人準(zhǔn)備工作了一份禮物。

師：咦…除了禮物呢！我去找找給朱老師準(zhǔn)備工作的禮物在哪里呢？（教師跑至投影邊上）師：哦，找出了，在這里呀！使我輕輕的把它好像出看看，好亂呀，使我去給它排在排隊(duì)吧，就像是我們小朋友排隊(duì)做操一樣，（教師邊排邊說道）一個(gè)接著一個(gè)排，排在得整整齊齊，哎呀，特別注意了,千萬不要排在在邊上,別摔下了，往上面排在一點(diǎn)。

師：我的隊(duì)伍交卷了，累得不好嗎？（幼兒說道：不好）師：隊(duì)伍交卷了，排在的不好嗎？一起表彰表彰我。使我們認(rèn)真的看一看都存有哪些禮物呢？（幼兒民主自由說道）師：說你們哦，小熊給你們準(zhǔn)備工作的禮物都中藏在你的小椅子底下呢！待會(huì)兒懇請(qǐng)小朋友輕輕地從椅子底下把它拎出，把它好像在桌上，空碟子呢？再把它藏到小椅子底下回去。滑下來后，就跟朱老師一樣給你的禮物排在排隊(duì)。（及時(shí)用小熊表彰）師：存有皮球，皮球可以怎么玩玩（拍攝），把你的皮球打聽出，使我們一起來拍一拍。拍攝得輕，沖得低，拍攝得輕，沖得高。

師：除了什么禮物呢？冰激凌，你們香甜可口嗎？我也香甜可口哦！使我們一起來享用下，啊嗚，真甜真美味！

師：除了給我們玩玩得皮球和喝得冰激凌，除了什么呢？積木，也就是給我們玩玩的。

師：除了嗎？裙子你是不是？裙子就是給我們干什么的呀？（穿）師：除了其他什么也就是給我們穿著的禮物嗎？（存有，褲子，衣服）（根據(jù)幼兒說道的師適當(dāng)出具小的卡片，使其他幼兒都看到）

三．按物品的用途展開分類。

師：噓，聽到，小熊又罵人了（教師飾演小熊），哎呀，這么多禮物，我想要懇請(qǐng)你們給它們分后分家，可以嗎？

師：他們的家都在哪呢？看看（出具操作方式紙），家都在這呢，存有幾間房子呀？（三間）房子上面存有什么？每間房子上都存有什么標(biāo)記？（嘴巴）嘴巴可以則表示喝的穿著的還是玩玩的？（喝的）什么禮物可以送至嘴巴標(biāo)記的家里呢？（冰激凌）師：衣架標(biāo)記的家里可以送來喝的還是穿著的？（穿著的）哪些禮物可以送至衣架的家里呢？（衣服、褲子、裙子）師：那這間房子上面存有什么標(biāo)記呢？小手的家里就是給我們放玩的禮物的，那我們必須把哪些禮物送來呀？（皮球、積木）師：小朋友，現(xiàn)在你們可以幫忙禮物分家了嗎？（可以）看看，這就是小熊給你們準(zhǔn)備工作的分禮物的卡片，馬上老師給每個(gè)人播發(fā)一張，發(fā)送到的小朋友就可以先看一看標(biāo)記，再給禮物分后分家了，比一比，看看誰分給又快又好。（分后不好之后，拎一個(gè)至投影上容錯(cuò)）師：（教師拿著小熊）小熊說道你們真棒，禮物分的可以真好。它還找來了三位數(shù)字寶寶，看看，1,2,3，（出具數(shù)字），它還說道，每個(gè)家里都必須打聽個(gè)數(shù)字寶寶搞朋友，喝的禮物家里必須打聽哪個(gè)寶寶呢？（數(shù)字寶寶1）為什么呢？（因?yàn)橹挥幸粋€(gè)冰激凌）對(duì)，一個(gè)禮物打聽數(shù)字一打聽禮物。玩玩的禮物家里呢？（數(shù)字寶寶2）為什么呢？（因?yàn)榇嬗袃蓚€(gè)禮物）。那穿著的禮物家里呢（數(shù)字寶寶3）因?yàn)榇嬗腥齻€(gè)禮物。

師：你們也給每個(gè)禮物的家里打聽個(gè)數(shù)字寶寶搞朋友吧！數(shù)字寶寶都在簍子里，懇請(qǐng)你輕輕地把它們拎出，放到禮物的下面。

四、活動(dòng)完結(jié)

（交操作方式材料的情況）師：數(shù)字寶寶都找出了嗎？打聽對(duì)了沒?你們可以真能干！搞了這么多事，小熊說道必須懇請(qǐng)我們小朋友出去玩，不過必須先把禮物交出來哦，把數(shù)字寶寶放在簍子里，把空碟子拎出放在桌上，把喝的，玩玩的，穿著的，都放到碟子里，你就可以過來排隊(duì)，擠上小熊的汽車出去玩嘍?。〝[音樂，拎幼兒過來）

教學(xué)思考：

整節(jié)課合乎小班幼兒的特征，幼兒對(duì)此也很感興趣。使幼兒自己先觀測(cè)再得出結(jié)論，最后老師再去總結(jié)的方式