小班數(shù)學教案《感知4以內數(shù)量》小班杰出數(shù)學教案《認知4以內數(shù)量》

設計意圖：

小班的孩子對數(shù)的概念尚無一定的重新認識。但對于按數(shù)取物并展開分類還須要展開剖析、萃取。因此我設計了《認知4以內的數(shù)量》，使幼兒在開心的游戲活動中提高按數(shù)取物分類的經(jīng)驗。

活動目標：

1、自學手口一致點數(shù)4以內數(shù)量，并講出總數(shù)，穩(wěn)固按標記展開分類。

2、通過張貼一張貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法認知糖果的數(shù)量。

3、討厭參予罷了玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有興趣。

活動準備工作：

教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別張貼存有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。

學具：

1、膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)

2、印上糖罐子的紙每人一張。

活動過程：

1、通過“糖果”的游戲形式，自學手口一致點數(shù)4以內的數(shù)量。

(1)師：老師今天增添了美味的東西，你們猜就是什么?一起來看一看。每一瓶存有幾顆糖果?你就是怎么曉得的?

(2)我們一起用小手數(shù)一數(shù)。集體自學手口一致點數(shù)。

2、通過幼兒自己張貼糖果，認知4以內的數(shù)量

(1)出具張貼糖果的材料。

(2)教師模擬制作方法：每個小朋友拎一個大簍子，把糖果一顆一顆的張貼在瓶子里，一邊張貼一邊數(shù)一數(shù)，特別注意必須把膠棒涂抹在沒圖畫的這面。

(3)搞好后懇請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共存有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里存有幾顆糖果。

3、通過送來糖葫蘆回家的形式，練按標記分類

(1)了解相同口味糖果的標記。

(2)懇請個別幼兒說一說糖瓶子里上存有幾顆糖果，并按標記把糖果送至簍子里。

(3)集體送來糖果回家。

4、小結：今天小朋友都張貼了相同數(shù)量的糖果，而且把它們都送到了家，你們真棒!老師也為大家準備工作了美味的糖果，我們一起回去嘗嘗!

活動思考：

本次活動嘗試超越了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和游戲活動展開了資源整合，從生活和游戲中體會事物的數(shù)量關系并體驗至數(shù)學的關鍵和有意思……”對數(shù)學活動的建議，教師為幼兒創(chuàng)設了一個存有準備工作的環(huán)境，把抽象化、乏味的數(shù)學內容變?yōu)橛幸馑嫉纳罨顒樱褂變涸陔S心所欲、民主自由的環(huán)境中主動地回去積極探索自學。在活動中使幼兒在活動中認知4以內的數(shù)量，對能力強的孩子給與適度的提示信息。在最后一個活動中，教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的相同，幼兒可以獨立自主的挑選適宜自己水平的數(shù)量卡，找出適當?shù)奶枪?，并使相同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達至因材施教的目的。此次活動非常著重幼兒的情感體驗，并使幼兒在心情愜意的情況下，不知不覺主動的