綜合實(shí)踐活動(dòng)方案《創(chuàng)業(yè)，從我做起》活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解身邊最接近的創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)過程，體會(huì)創(chuàng)業(yè)的艱辛、困難以及從中獲得的喜悅，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼身邊的創(chuàng)業(yè)者——父母，幫他們分擔(dān)簡單的家務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、調(diào)查父母或親戚的創(chuàng)業(yè)過程，填寫創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查表。2、幫父母做一個(gè)星期的家務(wù)，填寫小幫手勞動(dòng)情況調(diào)查表。3、邀請一位創(chuàng)業(yè)成功者準(zhǔn)備好創(chuàng)業(yè)過程的演說詞。4、排練一個(gè)小品：《忙碌的一天》?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過實(shí)踐填寫創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查表和小幫手勞動(dòng)情況調(diào)查表?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，誘發(fā)興趣。師：這學(xué)期，我們學(xué)校里最時(shí)髦的一個(gè)詞肯定就是“創(chuàng)業(yè)”這個(gè)詞了。每次在周一的集體晨會(huì)上聽到各位創(chuàng)業(yè)成功者的故事，你的心里有什么想法呢？今天我們就敞開心扉，來談?wù)撘恍┖蛣?chuàng)業(yè)有關(guān)的話題。有興趣嗎？師：首先，請大家談?wù)勈裁礃拥娜瞬趴伤闶莿?chuàng)業(yè)者？生1：在外幫別人打工掙錢養(yǎng)活妻兒的人可算是創(chuàng)業(yè)者。生2：在自己的工作崗位上認(rèn)真工作的人可算是創(chuàng)業(yè)者。生3：為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)工作的奮斗者可算是創(chuàng)業(yè)者。師：你身邊都有哪些創(chuàng)業(yè)者呢？生1：我們學(xué)校的王校長，他從一個(gè)普通的教師發(fā)展成為學(xué)校的校長，所走的路就是一條充滿艱辛、不斷跋涉的創(chuàng)業(yè)路，所以他可以說是我們身邊一位成功的創(chuàng)業(yè)者。生2：洮西海綿廠的田廠長，就是一名創(chuàng)業(yè)者，他原來家里很窮，但是他通過自己的勤奮工作，終于辦了一個(gè)廠，而且這廠還辦得很紅火。生3：我爸爸一直在北京打工，雖然他沒有掙大錢，但是我每年上學(xué)的錢都是他辛辛苦苦打工掙回來的。所以，在我心中，他也是一名創(chuàng)業(yè)者。生4：我的叔叔是個(gè)交警，他既不是百萬富翁，也沒當(dāng)上大官，但他卻保護(hù)著千千萬萬行人的生命安全，他是偉大的。所以，他是一名創(chuàng)業(yè)者?！⒙爠?chuàng)業(yè)過程，談內(nèi)心感受。師：原來我們身邊有這么多創(chuàng)業(yè)者。他們的苦累、他們的歡笑，你又了解多少呢？今天，我們很榮幸地請到了一位創(chuàng)業(yè)成功者來談?wù)勊麆?chuàng)業(yè)過程的辛酸史。下面我們掌聲有請。（或播放錄音）家長發(fā)言師：讓我們再次感謝鄭興宇的爸爸給我們帶來的精彩演說。三、調(diào)查情況，交流結(jié)果。1、師：鄭興宇的爸爸經(jīng)過近十年的努力終于踏上了成功之路，在座的許多同學(xué)肯定也認(rèn)為自己的爸爸媽媽是一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，那你們了解他們創(chuàng)業(yè)的具體情況嗎？請拿出你們所填寫的調(diào)查表格，跟大家交流一下你調(diào)查的結(jié)果。（附創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查表）

創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查表

被調(diào)查者姓名：

性別：

年齡：

工作單位或所在城鄉(xiāng)：

采用的調(diào)查方式：

調(diào)查內(nèi)容：1、平均每天工作時(shí)間：2、工作的目的：3、平均每月工資：4、創(chuàng)業(yè)后所取得的財(cái)富：5、每天上下班時(shí)的交通工具：6、每天上下班路上所花的時(shí)間：7、回家后做家務(wù)的時(shí)間：8、回家后所做的家務(wù)有：調(diào)查人：

2、表演節(jié)目《忙碌的一天》師：創(chuàng)業(yè)之路是漫長而又艱辛的，在這條路上，充滿了困苦，灑滿了汗水，甚至流淌著淚水。下面請欣賞小品《忙碌的一天》。學(xué)生分別扮演交警、出租車司機(jī)、教師、護(hù)士、公司經(jīng)理、警察。四、分擔(dān)家務(wù)，從我做起。1、師：通過調(diào)查及欣賞小品大家都知道了，爸爸媽媽每天辛苦工作后，還要花那么多的時(shí)間來做家務(wù)，真是太辛苦了，那我們能幫上什么忙，減輕他們的負(fù)擔(dān)嗎？（交流）生1：我們可以幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。生2：我們可以幫媽媽掃地、擦桌子。生3：我們可以幫爸爸擦皮鞋?！?、師：說得多可不表示做得也多哦！把你這一星期來所做的事展示給大家看看吧?。ǜ叫褪謩趧?dòng)情況調(diào)查表）小幫手勞動(dòng)情況調(diào)查表

學(xué)生姓名：

周一：

自我滿意程度：

周二：

自我滿意程度：

周三：

自我滿意程度：

周四：

自我滿意程度：

周五：

自我滿意程度：

周六：

自我滿意程度：

周日：

自我滿意程度：

家長意見：

3、小朋友們幫的忙可真不小哦！看來大家都找到了一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的小崗位。讓我們一起在學(xué)習(xí)中成長，一起唱《十幫拍手歌》。你拍一，我拍一，幫助爸媽倒垃圾，你拍二，我拍二，幫助爸媽整鞋子，你拍三，我拍三，幫助爸媽來盛飯，你拍四，我拍四，幫助爸媽洗襪子，你拍五，我拍五，幫助爸媽擦地板，你拍六，我拍六，幫助爸媽收碗筷，你拍七，我拍七，幫助爸媽洗青菜，你拍八，我拍八，幫助爸媽整房間，你拍九，我拍九，幫助爸媽擦皮鞋，你拍十，我拍十，大家一起來幫忙。五、總結(jié)歸納，升華主題師：所有在自己的工作崗位上為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者都是可敬的；所有在創(chuàng)業(yè)者背后默默支持的人都是可親的；所有為創(chuàng)業(yè)者分擔(dān)憂愁的人都是可愛的。同學(xué)們，為了身邊這些可敬的、可親的人，讓我們都做一個(gè)可愛的人吧！記住，創(chuàng)業(yè)，從我做起。綜合實(shí)踐活動(dòng)方案《尋找我們的伙伴——小蜜蜂》一、研究成員：

四年級學(xué)生

二、研究時(shí)間：XX年3----7月

三、指導(dǎo)教師：孫曉麗

四、課題的提出：

同學(xué)們對蜜蜂能自己從很遠(yuǎn)的地方找回家的特點(diǎn)感到好奇，許多同學(xué)講述了蜜蜂蟄人后會(huì)死的特點(diǎn)，引起了大家探究的欲望，同學(xué)們一致決定要對蜜蜂的活動(dòng)展開調(diào)查。

五、研究目的：

通過開展一系列調(diào)查活動(dòng)，了解蜜蜂的生活習(xí)性，了解蜜蜂對人類的貢獻(xiàn)。

六、研究組織形式：

1、制定計(jì)劃

課題組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，制定研究計(jì)劃，確定要研究的項(xiàng)目，如蜜蜂的身體，蜜蜂的習(xí)性，蜜蜂的產(chǎn)品等。

2、搜集資料

利用課余時(shí)間上網(wǎng)或去圖書館查閱，到社會(huì)上搞調(diào)查，收集有關(guān)蜜蜂的資料。

3、整理資料

小組同學(xué)將各自收集的資料進(jìn)行歸類整理、粘貼，一起探討報(bào)告搜集資料的過程及自己的體會(huì)。

4、學(xué)生創(chuàng)造

根據(jù)調(diào)查和研究，我們對蜜蜂有了更多的認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己的體悟，寫關(guān)于蜜蜂的文章。

5、成果展示

將小組研究成果展示，讓全班同學(xué)參觀，評價(jià)，達(dá)到關(guān)愛蜜蜂的認(rèn)識(shí)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)蜜蜂精神，勇攀科技高峰的欲望。

七、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)蜜蜂

活動(dòng)目的：通過查閱資料，采集蜂標(biāo)本，了解蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)及種類，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。

活動(dòng)過程：

1、查閱資料，對蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)形成正確的認(rèn)識(shí)。

2、采集蜂標(biāo)本，觀察蜂的身體結(jié)構(gòu)。

3、調(diào)查了解蜜蜂的分類，拓寬視野。

4、以小組為單位整理材料，裝訂成冊。

活動(dòng)二：拜訪蜜蜂的家園

活動(dòng)目的：通過走訪養(yǎng)蜂人，或上網(wǎng)查詢，了解蜂的養(yǎng)殖、蜂的分工。

活動(dòng)過程：

1、走訪養(yǎng)蜂人，了解蜂的分工，蜂的養(yǎng)殖中的有關(guān)知識(shí)。

2、上網(wǎng)查閱或去圖書館查閱。

3、交流、總結(jié)。

4、裝訂材料成冊。

活動(dòng)三：參觀蜜蜂的餐桌

活動(dòng)目的：通過了解蜜蜂食性的好惡，激發(fā)學(xué)生愛蜜蜂→愛花源→愛環(huán)保的情感。

活動(dòng)過程：

1、查閱資料，了解蜜蜂常采其花粉的植物種類。

2、各小組利用圖片或文字介紹蜜源植物。

3、交流收集的材料。

4、小組總結(jié)，查閱收獲及心得。

活動(dòng)四：欣賞蜜蜂的成果

活動(dòng)目的：通過調(diào)查，了解蜜蜂的勞動(dòng)成果，體會(huì)"有付出就會(huì)有收獲"的道理。

活動(dòng)過程：

1、去商場、藥店，走訪，了解蜂產(chǎn)品的種類及對人類的作用。

2、收集蜂產(chǎn)品的說明書，標(biāo)識(shí)貼。

3、整理收集的材料，粘貼，裝訂。

4、小組交流、總結(jié)

活動(dòng)五：蜜蜂的好朋友

活動(dòng)目的：通過總結(jié)回顧自己的調(diào)查經(jīng)歷，欣賞研究成果，認(rèn)識(shí)到蜜蜂為人類做出的貢獻(xiàn)，懂得我們應(yīng)該保護(hù)蜜蜂。保護(hù)環(huán)境的道理。

活動(dòng)過程：

1、各小組展示自己收集的資料，欣賞探究成果。

2、總結(jié)自己在活動(dòng)中的收獲及感想、體會(huì)。

3、評選優(yōu)秀活動(dòng)小組。

4、研究分工：

①一班學(xué)生負(fù)責(zé)調(diào)查蜜蜂食性的好惡。

②二班學(xué)生負(fù)責(zé)了解蜜蜂活動(dòng)的規(guī)律。

③科技課代表負(fù)責(zé)制定計(jì)劃。

④科技課負(fù)責(zé)階段性總結(jié)。

⑤微機(jī)課代表負(fù)責(zé)利用網(wǎng)絡(luò)查詢無法解答的問題。

⑥三班學(xué)生負(fù)責(zé)了解蜜蜂釀蜜的過程。

八、研究內(nèi)容：

1.蜜蜂喜歡采集