九年級物理第17章第三節(jié)電阻的測量課件(上課課件)_第1頁
九年級物理第17章第三節(jié)電阻的測量課件(上課課件)_第2頁
九年級物理第17章第三節(jié)電阻的測量課件(上課課件)_第3頁
九年級物理第17章第三節(jié)電阻的測量課件(上課課件)_第4頁
九年級物理第17章第三節(jié)電阻的測量課件(上課課件)_第5頁
已閱讀5頁,還剩51頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第三節(jié)測量小燈泡的電阻提問:到目前所學的電學知識為止,我們學了哪些物理量?電流I電壓U電阻R哪些可以直接測量?哪些不能?有辦法測量嗎?電流表電壓表如何測量小燈泡的電阻?

由歐姆定律可推出.

表示導體的電阻在數(shù)值上等于加在導體兩端的電壓與通過它的電流的比值.該式是用比值來定義導體的電阻的,是電阻的定義式,不是決定式,為我們提供了一種測量電阻的方法,叫伏安法測電阻.R=UIUI=RR=UI實驗目的

電源、小燈泡、開關(guān)各一個,導線若干電壓表、電流表、滑動變阻器、實驗電路圖測量小燈泡的電阻實驗原理實驗器材UI=R(R=)UI實驗方法:伏安法測電阻1)連接電路時,開關(guān)應

,滑動變阻器應

。2)滑動變阻器的作用:A、

;B、

。3)本實驗中多次測量的目的是:

。斷開處于最大阻值位置改變電路中的電壓或電流大小限制電流、保護電路多次測量求平均值從而減小誤差6、注意事項實驗時應注意的問題:1.連接電路時,開關(guān)應斷開;2.電壓表、電流表的使用方法;3.實驗前,滑動變阻器應調(diào)到最大阻值;4.小燈泡正常工作電壓為2.5V,接通電源后,通過滑動變阻器把電壓調(diào)到該電壓值,然后從該電壓開始逐次降低,每次電壓值拉開適當差距,獲得三組數(shù)據(jù)。(1)要與被測用電器_______;(2)電流要從__________流入,從_______________流出;(3)不要超過電流表的_______;(4)不要__________________________________

_________________.串聯(lián)“+”接線柱“—”接線柱量程

不經(jīng)過用電器將電流表直接連在電源的兩極上?!岸灰被仡櫍?/p>

電流表的使用規(guī)則:(1)要與被測用電器_______;(2)電流要從__________流入,從_______________流出;(3)不要超過電壓表的_______;并聯(lián)“+”接線柱“—”接線柱量程“二要一不要”回顧:

電壓表的使用規(guī)則:

實驗步驟:

1)斷開開關(guān),連接電路(通電之前開關(guān)應斷開,原因:避免因接錯線而造成的電路短路)

2)接入電路的滑動變阻器調(diào)到最大(作用:①通過改變電路中的電阻,逐漸改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓②保護電路)

1、斷開開關(guān),按照電路圖連接好實物圖。實物連接時通常用電流法,從電源正極開始沿電流的方向走一圈,注意要與電路圖對應;2、開關(guān)閉合前,接入電路的滑動變阻器調(diào)到最大阻值;3、閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,先讀取電壓值并記錄對應電流表數(shù)據(jù),并讀取幾組(U≤U額);4、計算小燈泡阻值。

實驗步驟:連接電路:

次數(shù)電壓U/v電流I/A燈泡亮度

電阻R/Ω

3高大亮大小暗小低更低更小更暗更小實驗記錄及數(shù)據(jù)分析次數(shù)電壓U/v電流I/A電阻R/Ω燈泡亮度12.50.2410.4亮220.229.1較亮31.50.27.5暗平均值9數(shù)據(jù)討論:1、這個實驗做三次的目的是什么?這與研究電流、電壓、電阻之間關(guān)系的三次實驗的目的有什么不同?3、第三次實驗所測得的電阻值偏大,原因可能是什么?2、某同學實驗在發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后,電流表的指針幾乎不動,而電壓表的指鐘卻有明顯的偏轉(zhuǎn),則電路中發(fā)生故障的原因可能是什么?用伏安法測電阻電阻大小不同,小燈泡的電阻隨電流的增大而增大。這是因為電流增大,小燈泡的溫度升高,小燈泡的鎢絲的電阻隨溫度的升高而增大分析:測量時間過長,燈絲溫度升高,導致電阻變大,不是測量誤差。結(jié)論:現(xiàn)象:電阻隨電壓升高而增大。由于電流的熱效應,燈泡亮度變化(說明燈絲溫度變化),導致燈泡的電阻發(fā)生變化。在做計算題時,燈泡電阻的變化可以忽略交流評估:1、實驗中你的電表是否出現(xiàn)了指針反向偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象?原因是什么?2、實驗中你的電表是否出現(xiàn)超量程的現(xiàn)象?原因是什么?3、實驗中你的滑動變阻器是否出現(xiàn)無法調(diào)節(jié)電路的現(xiàn)象?原因是什么?4、測小燈泡的電阻的實驗中,你每次測量的電阻值是否相差不大?為什么?

結(jié)論:小燈泡的亮度不同電阻大小不同分析:

電阻大小不同,小燈泡的電阻隨電流的增大而增大。這是因為電流增大,小燈泡的溫度升高,小燈泡的鎢絲的電阻隨溫度的升高而增大不是測量誤差

注意:

用不同溫度下測得的阻值求平均值不妥,在做計算題時,燈泡電阻的變化可以忽略交流評估:同學們在實驗中不知注意以下問題沒有問題一:滑動變阻器的滑片P應放在什么位置?問題二:若小燈泡斷路,則電壓表和電流表會如何變化?測量小燈泡的電阻問題三:若其他地方斷路,則電壓表和電流表會如何變化?測量小燈泡的電阻1、

一、伏安法測電阻實驗目的2、實驗原理3、實驗器材R=UI用電壓表、電流表間接測電阻電源、電壓表、電流表、

滑動變阻器、開關(guān)、導線、待測電阻。AVRR'S電路圖實物圖4、實驗電路圖和實物圖回顧總結(jié)通過這節(jié)課的學習,你都學到了哪些知識?1、實驗目的4、實驗電路圖2、實驗原理3、實驗器材5、實驗步驟6、實驗結(jié)論問題五:若電路正常,則當滑動變阻器的滑片向左(或向右)移動,電壓表和電流表又會如何變化?測量小燈泡的電阻解析:當燈兩端電壓越大,燈絲電阻越大。

原因:當燈兩端電壓越大,燈絲溫度升高。例2某同學用伏安法測小燈泡的電阻,下表為記錄的實驗數(shù)據(jù),從中你發(fā)現(xiàn)了什么?說明原因。電壓U/V123電流I/A0.220.300.34電阻R/Ω4.556.678.82二、例題分析1.用和測電阻的方法叫法,其原理是。需要用測出電阻兩端的,用測出通過導體的。利用公式,求出導體的電阻。電壓表電流表電壓表電流表電壓電流伏安I=URUIR=做一做2.用電壓表和電流表測電阻時,它的依據(jù)是

;已知電壓表和電流表示數(shù)如圖所示,則電壓表讀數(shù)是_____,電流表讀數(shù)是_____,被測電阻是_____。做一做歐姆定律1.2V0.48A4Ω

3.一個額定電壓為3.8V的小燈泡,小明在1.2V下測出它的電阻,接著又將燈泡兩端電壓調(diào)到3.8V測出其電阻,小明發(fā)現(xiàn)后一次電阻比第一次大得多,這是因為()A.實驗方法不對

B.實驗誤差

C.導體的電阻跟溫度有關(guān)

D.實驗錯誤做一做C4.一個20的電阻,接在由4節(jié)干電池串聯(lián)的電源上,要測這個電阻中的電流和兩端的電壓,電流表,電壓表選的量程應為()A.0~0.6A,0~3VB.0~0.6A,0~15VC.0~3A,0~3VD.0~3A,0~15VB做一做6、如圖:是某同學設(shè)計測電阻的電路,圖中①是

表,②是

表。為使①表的讀數(shù)減小,滑片P應向

移動。為使②表的讀數(shù)增加P應向

移動。12PRx電流電壓右左做一做8.某同學按下圖所示電路連好實驗器材后,閉合開關(guān),燈泡正常發(fā)光,但電壓表指針不動,這可能是()A.電流表燒壞,電路開路

B.電流表完好,與電流表相連的導線斷了

C.電壓表接線柱處導線短路

D、電壓表接線柱處導線接觸不良D9、某手電筒小燈泡兩端的電壓是2.2V,用電流表測得流過的電流是250mA,這個小燈泡的電阻是多少?歐姆定律的應用4、如圖:閉合兩個開關(guān),看到的現(xiàn)象是;點燃兩酒精燈,在加熱過程中發(fā)現(xiàn)

。AA玻璃燈絲甲乙電流表甲無示數(shù);電流表乙有示數(shù)電流表甲指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),電流表乙指針偏轉(zhuǎn)角度變小。11、在做“測小燈泡電阻”的實驗中,當開關(guān)閉合后,若電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)為零,移動滑動變阻器滑時,電壓表示數(shù)基本沒變化,其原因可能是()A、滑動變阻器接觸不良B、開關(guān)接觸不良C、小燈泡兩端短路D、燈泡的鎢絲斷了D12、在做“測小燈泡電阻”的實驗中,當開關(guān)閉合后,若電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)為零,移動滑動變阻器滑時,電壓表示數(shù)基本沒變化,其原因可能是()A、滑動變阻器接觸不良B、開關(guān)接觸不良C、小燈泡兩端短路D、燈泡的鎢絲斷了D13、如圖:是某同學設(shè)計測電阻的電路,圖中①是表,②是表。為使①表的讀數(shù)減小,滑片P應向移動。為使②表的讀數(shù)增加P應向移動。12PRx電流表電壓表右左14:家庭照明用的電燈,常溫下它的電阻比正常發(fā)光時要

,所以閉合開關(guān)的瞬間通過燈絲的電流要比正常發(fā)光時

,因而燈絲燒斷往往在

。

閉合瞬間

鞏固練習

4.如圖所示,電源電壓保持不變,開關(guān)閉合后,若P向右移動,則電壓表、電流表示數(shù)的變化分別為()

A.電壓表示數(shù)變大、電流表示數(shù)變小

B.電壓表示數(shù)變大、電流表示數(shù)變大

C.電壓表示數(shù)變小、電流表示數(shù)變大

D.電壓表示數(shù)變小、電流表示數(shù)變小D

練習:如圖4所示電路中,電源電壓為6V,開關(guān)S閉合后,燈L不發(fā)光。用電壓表測得電阻R兩端的電壓為6V,這說明:()A、燈L和電阻R均完好

B、燈L完好而電阻R斷了C、燈L斷路而電阻R完

D、燈L和電阻R都斷路LRB電路故障分析S圖4練習:如圖5所示,電源電壓保持不變,R1=30

,電流表A1的示數(shù)為0.4A,A2的示0.8A,求電源電壓和R2的

阻值各為多少?電路的總電流為多少?解:

I總=I1+I2=0.4A+0.8A=1.2A答:略.圖5并聯(lián)電路的計算

電源電壓保持不變,R1=R2=R3=20Ω,當S1、S2都斷開,電流表示數(shù)是0.3A,求:1)電源電壓2)S1、S2都閉合時,電流表示數(shù)是多少?

AR1R2R3S1S2練習:實驗能力分析1、在本實驗的操作過程中,小明發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電流表、電壓表示數(shù)都不變,且燈較暗,可能出現(xiàn)的問題是————————————————?;瑒幼冏杵鹘映闪硕ㄖ惦娮?、某同學連好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),而電壓表示數(shù)接近電源電壓,則可能出現(xiàn)的故障是——————————————————。燈泡燈絲斷了3、在伏安法測電阻的實驗中,滑動變阻器的作用是——————————————————————————————————————。

進行多次測量求平均值同時保護電路4、此實驗中,電源電壓為6V,待測電阻為8Ω,電流表量程為0-0.6A,為了保護電表安全,變阻器接入電路的阻值不得小于——————Ω。25、如圖所示,電流表的量程為0~0.6~3A,電壓表量程為0~3~15V,滑動變阻器的阻值為0~10Ω,兩節(jié)干電池(串聯(lián)使用),一個開關(guān),還有若干導線,利用這些器材測一個電阻值為5Ω左右的電阻的阻值。某同學連接實物如圖,請你指出其連接時有什么錯誤之處。1、電流表量程選大了2、電壓表量程選大了3、電流表正負接線柱接反了4、滑動變阻器接成了

定值電阻14、現(xiàn)在要測一個未知電阻的阻值Rx,手邊已有的器材有:電源、開關(guān)、導線,一個已知阻值的電阻R。要求再選用一種電表即可測出Rx的電阻值。說出你所選用的是哪種電表?并設(shè)計電路圖及所采取的做法?

一、有電流表,無電壓表的“另類方法”

此類測電阻的方法,其設(shè)計思想是:由于不能利用電壓表測出電壓,所以需要應用電流表多次測量電路中的電流,運用并聯(lián)電路兩端電壓相等或開關(guān)的斷開、閉合引起電路結(jié)構(gòu)的改變,求出電壓,進行等效電路的設(shè)計。

1.安安法

若器材要求只能用兩個電流表,且有一只已知阻值的定值電阻。方法如下:(如圖1所示):

圖1

⑴閉合開關(guān),測出通過R0和Rx的電流I2和I1。

⑵Rx的計算式:。

2.安滑法

若器材要求只能用一個電流表,且有一只滑動變阻器,方法如下:(如圖2所示):

⑴閉合開關(guān),測出通過當滑動變阻器阻值最大(最大電阻為Rm)時的電流值I1和當滑動變阻器阻值最小時的電流值I2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論