一年級下冊班級工作總結對于一年級學生來說,無論是環(huán)境、老師、教法都是生疏的,所以,有的學生對小學還會產(chǎn)生恐驚感,膽怯學不會、不會寫,甚至膽怯小學老師等。今日學習啦我給大家整理了一年級下冊班級工作總結，盼望對大家有所協(xié)助。一年級下冊班級工作總結范文一

都說一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學生年齡小，自控力差，習慣差?；貞涍@一學期以來的班主任工作，點點滴滴盡在眼前：

一、緊抓常規(guī)，重造就習慣

因為剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習慣都尚未養(yǎng)成，所以一年級孩子最大的特點就是好動、好玩?；貞浧痖_學第一個月時，孩子們的行為習慣讓我費了一番精力，想要他們養(yǎng)成一個好習慣，真得花點時間和精力。大到排隊、掃地，小到上課時的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀律、學習、衛(wèi)生、平安等方面對學生進展標準化教育，這都須要我手把手、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學知道該怎么做。每周定時評比，長期堅持，協(xié)助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。時間一長，學生的行為標準大有進步，已根本上適應了學校生活。一個星期之后，學生慢慢地知道了每天上課時該干什么，不該干什么了。上課鈴響能立刻靜謐下來等待教師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打鬧事務、班級衛(wèi)生越掃越好……

二、重在鼓勵，多表揚孩子

此時此刻孩子的自尊心都很強，所以，在平常的學習中，我就特殊注意對孩子的評價語言，以此來鼓勵孩子們更好的學習。比方孩子們哪天把地掃得特殊干凈，一走進教室，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室清掃得多干凈啊!”并給每個孩子嘉獎一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每次清掃衛(wèi)生時就會特殊賣力，同時也就也別留意愛護環(huán)境了!你看，多好啊!

課堂學習中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價語言來鼓舞孩子努力學習：“真是個愛思索的孩子!”、“你太棒了!教師真為你感到開心!”……孩子們在我表揚他們之后，他們也會說上一句“感謝教師，我會接著努力的!”你看，孩子們的學習愛好被調動起來了，同時也學會了用鼓勵性的語言去幫其他孩子了!

三、加強聯(lián)系，重視家校共同教育

我總跟家長說，一個孩子有個好的開展，這和學校、家長的共同協(xié)作是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，勢必是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。

四、警鐘長鳴，平安始終放第一

家長把孩子放到學校，我們就得為孩子們的平安著想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的平安工作更為重大。半年里，我每天都要提示孩子們留意平安，學習簡潔的平安常識。通過實例讓孩子更深地體會到平安的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，知道了無論何時、無論何地，平安還是要始終擺在第一位的!

班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使再辛苦也覺得沒什么了!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。我盼望我?guī)Ыo學生的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。一年級下冊班級工作總結范文二

本人這學期帶的是一年級，下面就開學以來的班主任工作實踐來說說自己的心得。

一個班五十幾個學生，性格特點不同，愛好愛好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學里一些標準較好地落實到這五十幾個學生身上去，須要正確、清楚的工作思路、恰當?shù)慕逃椒ā⒚艚莸慕逃龣C靈、新活的教育思想。

從清楚的工作思路上來說，一是引，二是扶，三是重點攻關。引就是引導學生了解學校的日常行為標準，盡可能地引導學生理解為什么要這樣做;引就是引領學生組建真正意義上的班集體，每個同學時時到處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會不會影響班集體的榮譽。每個同學要酷愛自己的班級;扶就是詳細指導學生將學校的一日常規(guī)行為落實到學生日常的行為中去。就拿做操來說吧，首先要向學生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊時要做到“靜、快、齊”，下樓梯時要右行，從一樓前面的空地到操場的行徑途中留意力要高度集中，眼睛看前面，一個一個的要跟緊，前后空的距離不能太大，進入操場后快速找到自己的位置站好，聽好教師的口令，謹慎執(zhí)行，退場時，謹慎聽教師的指揮，快速行動。以上要求很詳細，教師在指導學生，要進展監(jiān)視、提示、指責指正，甚至藝術化地處罰，以使學生將行為標準落實到位，內(nèi)化為自然的行為，長此以往養(yǎng)成良好的習慣。重點攻關就是針對一些有難度的活動、一些標準有難度的學生采納的攻破措施。就有困難的學生，有些是在家庭中或在幼兒園時養(yǎng)成的不用心的習慣，換句話說就是留意力不集中，對于這些學生除了嚴厲的指責，引起他的重視，還剛好地提示，反復地提示，剛好調整自己的留意力，還要與家長取得共識以便于相同地教育、監(jiān)視、促進其改掉壞習慣，養(yǎng)成良好的行為習慣。

從恰當?shù)慕逃椒ㄉ蟻碚f，讓低年級的學生形成良好的行為習慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的，要依據(jù)年齡特點開展一些活動，讓學生在樂于參與的活動中形成良好的習慣。比方，在課堂上聽課，老師除了告知學生要學會聽說讀寫外，還要將這些技能變成他們樂于承受的童謠形式，在每節(jié)課上不斷地、適時地提出來。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對學生犯了錯誤以后，要依據(jù)不同性格的人采納不同的方法。比方，那些臉比擬“厚”的學生，指責的要嚴厲些，即“下猛藥”對于那些智力發(fā)育相對落后的學生，不要將他們與其他同學一樣要求，要經(jīng)常提示，甚至協(xié)助他們做好。對于那些智力發(fā)育好，但行為習慣不好的學生要狠狠指責發(fā)，這就所謂“響鼓要重錘敲”。

叢新活的思想上來說，第一，首先要經(jīng)?？纯磩e的班級是怎樣管理的，別的教師是怎樣教育學生的，剛好向別人學習;要用開展的眼光來對待的學生，一屆和一屆的學生不一樣，時代在開展，每個時代的人都有自己的時代特點?，F(xiàn)代媒體形式多樣，雖然是一年級的學生，但是承受信息的渠道多，不能太小看他們。一年級下冊班級工作總結范文三

學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進展的。班主任在工作中如何讓學生得到全面、安康的開展提高，這是一門藝術。

一、造就堅毅的班干部集體是班主任組織和領導班級學生的必要措施。

1、有了得力的班委，利于老師組織井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動。

2、放手讓班委去管理班級有利于發(fā)揮班干部的主動性和責任心。又能調動起學生參加班級活動的踴躍性。

3、班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級管理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既造就熬煉了班干部又提高了班級管理效益。

二、我們班主任應當愛崗敬業(yè)、愛生如子、以校為家、靜默奉獻。

1、作為班主任，要作好自己的工作，就必需擅長探究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣，擅長了解學生、酷愛學生、關懷和協(xié)助學生，和學生打成一片，學生才能親其師，信其道。

2、作為班主任在班級管理中，要相識到老師與學生在人格與地位上是同等的關系，敬重學生，學會與學生交摯友。

3、作為班主任，不僅要關懷學生的學習，而且要關懷兒童的生活。記得有一次，我們班轉來一位新同學，起先總是少言寡語，不與同學接觸，我就找該學生談心，并讓全班同學主動與該學生接觸，從學習到生活給其以無微不至的關懷和照看。一段時間以后，該學生不但與全班學生融為一體，還和我這個老師交上了摯友。

三、社會不斷進步，教育不斷改革，當代學生的思想意識也在不斷發(fā)生著改變，為不使我們所作的工作變?yōu)槊撾x社會的空中樓閣，我們必需立足社會，致力于改革，了解學生，造就適應社會開展需求的新型人才。在教育教學工作中，班主任肩負的使命既榮耀又神圣，班主任不僅應是一名好教師，學生的良師益友，而且特殊是要關懷學生的全面開展，加強每一個學生的素養(yǎng)教育，真正成為學生安康成長的引路人。引導學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的開展。作為班主任不能只關懷自己教的這門課，還要引導學生學好每門課，堅固駕馭各科學問，班主任要給全體學生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學生素養(yǎng)的前提條件。

四、班主任要協(xié)調好“班主任-各科老師-校長-家長-學生”各方面的關系。以學生為中心，與各科老師親密協(xié)作，踴躍與學生家長溝通。

1、在校內(nèi)，對學生教育干脆有影響的，除了班主任以外，各科老師也很關健，班主任與科任老師共同對學生進展教育，班主任是核心，起著協(xié)調、組織和領導的作用。要帶好一個班集體，就必需和每一位任課老師親密協(xié)作，這樣，才能全面了解和駕馭每一位學生的詳細狀況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高?？迫谓處熀桶嘀魅螀f(xié)作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

2、眾所周知，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要剛好同家長溝通聯(lián)系，依據(jù)不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生締造一個良好的學習開展環(huán)境。

五、造就良好班風，增加班任集體的凝合力。

1、班主任是優(yōu)良班風的造就者要造就班風，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學生的心凝合起來，靠的就是目標，經(jīng)常開展活動，締造良好的氣氛，給學生以榮譽感，從小造就學生良好的行為習慣。

2、學生犯錯時，班主任應當怎么辦?那就是必須不能對犯錯學生施暴。在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進展體罰，對學生的辱罵就是心靈施暴，它可使學生的人格受到羞辱，緊要的可造成其他后果。我們班主任應時時留意不要給學生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為當心