一年級教師個人年終教學工作總結(jié)5篇雖然一年級孩子年齡小，紀律松散，自控力差，但是教師們心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。下面是我為大家整理的20xx一年級老師個人年終教學工作總結(jié)范文5篇，以供大家參考借鑒!

一年級老師個人年終教學工作總結(jié)范文一

本人在一學期以來，聽從學校工作支配，安心教學，謹慎負責，為人師表，擔當一年級數(shù)學教學和班主任工作?，F(xiàn)將這學期的數(shù)學教學做一小結(jié)。

一、師傅給了我很大的協(xié)助。

剛接到任務時，心理充溢困惑，因為我是轉(zhuǎn)行的，心理多少有壓力，但是我們的校長，也是我的師傅給了我很大的協(xié)助，剛開學就屢次主好聽我課，課前輔導教學設計，課后溝通教學的優(yōu)缺點及改良方法，使我不斷積累教學經(jīng)歷，在教學中慢慢成熟起來，在這里我表示深深感謝。

二、探究教學方法。

本學期的數(shù)學教材，其圖文并茂提高了學生的學習愛好，但一年級學生年齡小，自覺性差，留意力難于長久，本人依據(jù)這些特點，大膽地探究低年級教學的新路子，例如在“20以內(nèi)進位加法”教學中，不僅僅是計算的教學，還讓學生依據(jù)情景圖大膽地說出圖意，只要有道理，都賜予確定，使學生在語言表達實力和造就其想像實力得到很好的訓練;在“相識圖形”教學中，讓學生自己到教室、校內(nèi)、家里去找出各種圖形，讓他們覺得學問是自己學會的，不是教師生搬硬套灌輸給他們的;在“分類”教學中，讓學生在駕馭學問點后，布置學生雙休日到超市、商場視察東西的擺放狀況，使學生感受到數(shù)學學問在生活中有廣泛應用。

三、參與教研活動，提高業(yè)務水平。

在教學工作中，本人屢次參與聽課觀摩等教研活動，撰寫心得體會并溝通，不斷提高業(yè)務水平。

四、家長與學校協(xié)作，共同教育孩子。

這學期開展了家長開放日活動，家長了解了孩子在學校表現(xiàn)，許多家長與我進展了溝通，并表示協(xié)作學校對孩子進展正確引導，效果很好。

五、教學中的缺乏。

一學期的教學工作，也存在不少教學困難，例如，新教材注意情景教學，但在操作中，一年級學生的留意力簡單放在活動上，而無視學問點的學習，還須要老師時常用語言把學生拉回教學點上;新教材提倡多采納小組合作的學習方式，在實際操作中，這種方式還有待改良。

科學施教要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大學問面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，我都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務實力。我想，作為老師，學問面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也會好。

教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我堅信，只要樂崗敬業(yè)，駕馭教學方法，定會有所收獲。

一年級數(shù)學學科小結(jié)：

本人在一學期以來，聽從學校工作支配，安心教學，謹慎負責，為人師表，擔當一年級兩個班的數(shù)學教學工作。

在教學工作中，本人屢次學習《數(shù)學新課程標準》，細心領悟其精神，利用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學，并以此為自己工作的方向。本學期采納了北師大的其次冊數(shù)學教材，其圖文并茂提高了學生的學習愛好。一年級學生年齡小，自覺性差，留意力難于長久，本人依據(jù)這些特點，大膽地探究低年級教學的新路子，例如在“101以內(nèi)的計算“教學中，不僅僅是計算的教學，還讓學生依據(jù)算式編出簡潔的應用題，使學生在語言表達實力和造就其想像實力得到很好的訓練，在“好玩的圖形”教學中，讓學生自己到教室、校內(nèi)、家里去找出各種圖形，讓他們覺得學問是自己學會的，不是教師生搬硬套灌輸給他們的;在“購物、統(tǒng)計”教學中，讓學生在駕馭學問點后，在課室組織一次簡潔的購物活動，還布置學生和家長到商場進展實際的購物活動。使學生不僅書面練習多，口頭練習也多，使學生“做”得快樂，“說”得快樂。為了輔導中下生，本人堅持下午上課前、后半小時兩個時間段到班進展有針對性的輔導。

一年級老師個人年終教學工作總結(jié)范文二

寒假就要到了，回想這一個學期的工作給了我許多磨練的時機，在這短暫而又特殊的半年里，我也在快速地成長著。回憶這一學期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、自身素養(yǎng)的提高

1、踴躍學習教育教學理論。參與學校組織的切實有效的學習探討活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，變更傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學注意以造就學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學生的須要，造就學生的自學實力。

2、虛心請教。利用各種時機不斷向同組教師學習。開學一段時間，堅持聽本年級各位教師的課，以便盡快駕馭一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)教師請教，對課堂教學、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)教師探討，還主好聽其他年級的課，向有經(jīng)歷的教師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

二、詳細教學工作

1、抓好學生的學習習慣：一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，許多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上謹慎地聽講，是特別重要的。因此，造就學生良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。剛開學的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的造就融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的造就，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、抓好學生的根底學問教學：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注意學生的漢語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注意漢語拼音學問的駕馭：漢語拼音學問既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭，我與其他教師經(jīng)常溝通，并向她們學習教學經(jīng)歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓舞學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。

(2)抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。

(3)抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調(diào)動學生讀書的踴躍性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取開展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學習的廣袤天地。不過還應當說的是在取得成果的同時，也出現(xiàn)了教學上的很多缺乏，眾多的學生是可以承受新課程的教育方式的。一小局部學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改良，以適應教育改革的新浪潮。

一年級老師個人年終教學工作總結(jié)范文三

我擔當學校一年級四班的數(shù)學教學，班上52有個學生。為了讓學生盡快地適應小學生活、學習，我依據(jù)學生的實際狀況，用有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，造就學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，讓學生享受學習數(shù)學的樂趣。經(jīng)過一期的努力，取得了必須成果，現(xiàn)將數(shù)學科的相關狀況總結(jié)如下：

一、造就學生良好的學習習慣

首先，造就學生會看、會聽、會說、會想的習慣。為此，我細心編寫了一首兒歌讓學生記誦，并用以指導自己的言行。兒歌內(nèi)容是這樣的：“小眼睛亮起來，小耳朵豎起來，小嘴巴動起來，小腦袋開起來?！毙⊙劬α疗饋?，就是要在教師的指導下會看黑板和課本中的內(nèi)容;小耳朵豎起來，就是要謹慎聽教師的講解和同學的發(fā)言;小嘴巴動起來，就是要踴躍舉手發(fā)言，聲音要洪亮;小腦袋開起來，就是要開動腦筋，思索問題。

其次，要造就學生從小養(yǎng)成按時、謹慎、細致、獨立完成作業(yè)的習慣。完成數(shù)學作業(yè)是穩(wěn)固和深化所學學問，形成技能技巧，造就數(shù)學實力的重要環(huán)節(jié)。要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，要求孩子練習時要抓緊時間，作業(yè)時要謹慎書寫。建起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要謹慎對待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)看法。

經(jīng)過一段時間的訓練，同學們逐步形成了良好的學習習慣，根本上能跟上正常的數(shù)學學習。

二、以課堂教學為主陣地，搞好教學質(zhì)量

1、備課

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，駕馭每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課

(1)進展課前口算練習，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣，為學習數(shù)學學問打下堅實的根底。

(2)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進展比擬、溝通、探討，從中駕馭學問，造就實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成實力，開展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。此時此刻學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(3)單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

三、謹慎做好作業(yè)批改，便練習落到實處

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時到網(wǎng)上收集資料，對歷年的試卷進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能與各位教師共同參研教學工作，力爭取得更好成果。

一年級老師個人年終教學工作總結(jié)范文四

本學期我擔當一年級數(shù)學教學，作為老師，我感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心學習。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說驚慌勞碌而收獲多多。

一、備好課

謹慎備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生注，意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并謹慎按搜集每課書的學問要點，歸納成集。一堂打算充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。為了上好每堂課，我謹慎探究了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平常的零花錢積攢起來，積少成多。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。此時此刻學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的學生都樂于上課了。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的缺乏。

一年級老師個人年終教學工作總結(jié)范文五

漂亮的秋天不僅帶給我豐收的喜訊，而且還帶給我奮勉向上的志氣和力氣。走進學校迎接我的是孩子們活潑得意的笑臉，一雙雙渴望求知的眼神，一聲聲親切的“教師好”使我享受了一份從未有過的華蜜，從今也擔起了一份沉甸甸的責任。從教將近五年我領悟了教育的秘訣——愛學生。擁有教育的秘訣我很快和他們?nèi)跒橐惑w。一起學習，一起玩耍，在帶給他們學問的同時,也收獲了無境的喜悅.轉(zhuǎn)瞬間一學期即將完畢,工作中我不斷勉勵自己凡事都腳踏實地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,做學生的典范做合格的班主任。經(jīng)過一學期的努力,班級各項工作都取得了令人滿足的成果。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性開展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面開展。作為一年級班主任，我針對一年級學生活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、造就學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從造就學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表此時此刻學生中樹立典范。在日