人機工程學——作業(yè)空間設計南通大學工業(yè)設計1調(diào)研產(chǎn)品尺寸1單擊此處加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容校園網(wǎng)絡充值自助終端2校園網(wǎng)絡充值自助終端調(diào)研產(chǎn)品圖片3調(diào)研產(chǎn)品圖片校園網(wǎng)絡充值自助終端4產(chǎn)品設計說明校園網(wǎng)絡充值自助終端

通過對我校校園網(wǎng)絡自助終端機的調(diào)研，以及人及析。感覺它有的部分考慮了人機設計，比如其整體的高符合絕大大多使用者的使用需求。按鍵界面的尺寸設計上考慮了人手指操作時的情況。屏幕的大小選取，也是屬于手眼協(xié)調(diào)區(qū)的范圍，考慮到了水平視距和垂直視距的最佳視區(qū)。校園卡放置區(qū)的水平設計也符合人手的使用習慣，比較方便。觸屏界面的設計也頗為清晰。

但是，其設計還有一定的問題。

按鍵界面的設計上，它采用的也是水平設計，與屏幕不在同一平面上，成40°夾角，使其在操作時，頭需要轉(zhuǎn)動的幅度較大。而且在按按鍵時，手指與手腕成的角度太大，不利于發(fā)力。

按鍵的設計上，它全都用正方形的按鍵，這種按鍵不符合指球肌的形狀操，操作的穩(wěn)定性差，需要用的力比較大，而且功能鍵與常規(guī)鍵的區(qū)分不明顯。

在其高度的設計上，它的整體高度低于女性眼高的第50百分位，過低，大多數(shù)人在使用時，低頭的幅度較大。

在臺面傾角設計上，它的傾角過大，達到了60°，頭需轉(zhuǎn)動的幅度較大，不符合人體正常的視覺特點。在人性化的設計上，它忽視了這點。在形態(tài)的設計上，都是采用直角面，視覺長上棱角太過分明，呆板，缺乏形式美感.容易與使用者產(chǎn)生距離。

在人性化的設計上，它忽視了這點。5產(chǎn)品設計方案表現(xiàn)校園網(wǎng)絡充值自助終端6產(chǎn)品設計方案表現(xiàn)校園網(wǎng)絡充值自助終端7雙擊添加標題文字校園網(wǎng)絡充值自助終端人機關系分析屏幕傾角：人的垂直視野的最佳視區(qū)15°—25°。在這個區(qū)間內(nèi)，人的視野是最舒服的。為保證頭部的彎曲程度不過大，取20°。屏幕長度:參照圖（a）人的水平視野.字母識別區(qū)5°~30°.人的最佳視距為560.字母識別寬度的上限=560*tan15°*2≈300字母識別寬度的上限=560*tan5°*2≈98綜合實際情況及顯示界面的需要，屏幕長度=300（字幕識別寬度上限）+40（心理修正量）=340屏幕寬度：參照圖（b）人的垂直視野。最佳眼鏡轉(zhuǎn)動區(qū)，向下的視野為30°，向上的視野為25°。人的最佳視野為560.屏幕寬度的最大功能尺寸=560*（tan30°+tan25°）≈584綜合實際情況及操作界面的需要，屏幕寬度取270。屏幕頂端高度：應滿足大部分人的使用需求。立姿狀態(tài)下女性眼高的第50百分位為1454。屏幕頂端高度為：1454+30（鞋底厚度）=1484屏幕的傾角為20°，屏幕寬度為270，所以：

屏幕的底端高度為：1484-270*cos20≈1230

（a）人的水平視野（b）人的垂直視野8清晰配色表底色黑黃黑紫紫藍綠被襯色黃黑白黃白白白校園網(wǎng)絡充值自助終端常規(guī)按鍵分析：人體指球肌的形狀為橢球形，所以按鍵做成略微內(nèi)凹的圓柱體。按鍵直徑按照P104表6-9手控操縱器與人體尺寸有關的尺寸參數(shù)，及圖6-10（a）。指尖操作Dmin=1.25cm。半徑取140mm.操作時位移x=0.3~1.25cm.所以按鍵間橫向間距6mm,縱向間距為7mm.參照清晰配色表，按鍵的底色為黃色，被襯色為黑色。功能按鍵分析：

由常規(guī)按鍵分析得知指尖操作Dmin=1.25cm。邊長取140mm.參照清晰配色表，按鍵的底色為黃色，被襯色為黑色?！巴顺觥辨I提醒色為紅色。紅色代表停止，停止操作，意味著退出?！吧戏?、“下翻”鍵提醒色為黃色。黃色的明視性較好，起到能夠提醒作用。所以用它作為中性功能鍵的提醒色?！按_認”鍵的提醒色為綠色。綠色代表安全、通過。引導使用者操作。人機關系分析9雙擊添加標題文字校園網(wǎng)絡充值自助終端人機關系分析按鍵設計分析：功能按鍵和常規(guī)按鍵在形狀上和顏色上加以區(qū)分。使操作界面更加清晰。按鍵整體高：由立姿彎臂時的力量分布圖可知，當前臂與垂直方向成70°的夾角時，力量最大。由于得滿足大部分人的使用需要，參照立姿人體尺寸，取人體肘高的第50百分位的平均值為：（1024+960）/2=992。參照人體尺寸，取人體前臂手前伸長的第50百分位的平均值為：（447+413）/2=430當彎臂時的力量達到最大時的高度為：992+430*sin20°≈1139由前面按鍵分析知，按鍵區(qū)的長度為：14*4+3*7=77臺面傾角為20°，所以按鍵頂端的高度為：1139+77*sin70°/2+30≈1205按鍵底端高度：1139-77*sin70°/2+30≈1132（30為鞋底厚度的功能修正量）

立姿彎臂時的力量分布10雙擊添加標題文字校園網(wǎng)絡充值自助終端臺面傾角：由屏幕設計知，人的垂直視野的最佳視區(qū)15°—25°。在這個區(qū)間內(nèi)，人的視野是最舒服的。為保證頭部的彎曲程度不過大，取20°。臺面寬度：由圖推薦的控制臺作業(yè)面布置區(qū)域知：操作臺面的寬度一般不超過600。由前面的屏幕設計分析知，屏幕的長為340。由使用情況和顯示界面來看，臺面的寬度應接近人體的最大肩寬。而男性最大肩寬的第95百分位為469，所以臺面寬度取合適值470。整體高度：即臺面頂端高度。屏幕頂端的高度為1484。水平方向屏幕邊緣到臺面邊緣的距離為：（470-340）/2=65屏幕頂端到臺面頂端的距離也取這個值，所以整體高度為：1484+65*sin70°≈1545。人機關系分析111人機關系分析校園網(wǎng)絡充值自助終端臺面布局設計：調(diào)研的產(chǎn)品存在的最明顯的問題就是操作界面有問題。它的鍵盤界面與顯示界面不在統(tǒng)一平面上。所以在輸入數(shù)值時，使用者得抬頭看一眼屏幕，再低頭看一下鍵盤。根據(jù)人的垂直視野圖知，最佳眼鏡轉(zhuǎn)動區(qū)為向下的視野為30°，向上的視野為25°。人的最佳視距為560。臺面長度最大功能尺寸=560*（tan30°+tan25°）≈584為了減少和避免頭轉(zhuǎn)動，所以在滿足使用功能的情況下，人的視野中，操作區(qū)域的縱向距離所占視野的角度越小越好。在布局上，鍵盤與屏幕應設置在同一平面上。屏幕與鍵盤之間的距離應越小越好。根據(jù)對鍵盤和屏幕的設計知道，設計的按鍵頂端的高度為1205，屏幕底端的高度為1230。按鍵與屏幕之間的高度差為：1230-1205=25屏幕的傾角為20°，兩者之間的距離為：25/sin70°≈27這個數(shù)值符合布局的目的，所以不需對屏幕及鍵盤的高度設計進行修改。

操作區(qū)域的縱向距離為：270+27+（4*14+3*7）=374遠遠小于584（人眼垂直方向的最佳轉(zhuǎn)動區(qū)的最大

值）

值）12校園網(wǎng)絡充值自助終端人機關系分析人性化設計：通常同學們?nèi)コ渲档臅r候很多時候都不是空著手的，有時背著書包，拎著水果袋，雨傘，課本等，放在地上又太臟，所以要給他們設計個放東西的地方。

要求既能夠放東西，又不能占用空間太大，影響美觀。13雙擊添加標題文字校園網(wǎng)絡充值自助終端人機關系分析掛鉤：只需滿足不易滑落，保證強度即可。尺寸的曲面長度應小于書包帶的寬度。長取40.強度保證托起50N的力，厚度10，寬度20.造型上采取鉤形。頂端不能太過尖銳，不能給使用者造成痛感。所以頂端設計成半徑為5的半球形。掛鉤整體的傾角為45°。掛鉤的高度：根據(jù)立姿彎臂時的力量分布，在前臂與豎直方向成70°夾角時力最大。與水平方向平行時力達到70%。參照按鍵分析知：達到最大力時，手的高度為1139；在達到70%時與水平方向平行時的高度為立姿人體肘高的第50百分位的平均值為992?？紤]位移、做功、鞋子的厚度及穩(wěn)定性因素，掛鉤的高度取合適值1000。

14雙擊添加標題文字校園網(wǎng)絡充值自助終端人機關系分析置卡臺設計：

當手腕與前臂沒有夾角時，手腕是最舒適的，所以置卡臺最好設計成水平的。感應區(qū)：校園卡的尺寸為，85X53X1感應區(qū)長=85（卡的長）+15（功能修正量）=100感應區(qū)寬=53（卡的寬）+22（功能修正量）=75這里的功能修正量是考慮到了，放卡時卡擺放的情況與實際感應器之間的距離。保證讀卡的成功率。置卡臺尺寸：這里考慮到置物的功能，主要是書。