學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)游戲音樂(lè)游戲的含義

音樂(lè)游戲是在音樂(lè)伴隨下進(jìn)行的一種有規(guī)則的，

以發(fā)展學(xué)前兒童的音樂(lè)

能力為目標(biāo)的游戲活動(dòng)。音樂(lè)游戲的意義音樂(lè)游戲集中體現(xiàn)了音樂(lè)的藝術(shù)性、技能性，它把豐富的教育要求以生動(dòng)有趣的游戲形式表現(xiàn)出來(lái)，兒童在聽(tīng)、唱、玩當(dāng)中掌握了一定的音樂(lè)知識(shí)和技能，在不知不覺(jué)中滲透了品德教育和審美教育。同時(shí)，在愉快而自由的游戲活動(dòng)中，兒童還獲得了愉快的情緒體驗(yàn)和享受，培養(yǎng)并形成了對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣和積極、主動(dòng)的個(gè)性。音樂(lè)游戲的選材

（一）情節(jié)、角色方面

游戲的情節(jié)應(yīng)該為兒童所理解，角色的活動(dòng)能夠?yàn)閮和煜ぁ?/p>

（二）動(dòng)作方面

音樂(lè)游戲多數(shù)是音樂(lè)與動(dòng)作配合進(jìn)行，如律動(dòng)、舞蹈。因此，在選材的時(shí)候還要考慮本班幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)能力的發(fā)展水平，中大班選用的動(dòng)作可以提高一些難度。

（三）音樂(lè)方面1．最好有歌曲或便于幼兒哼唱的樂(lè)曲。2．音樂(lè)要形象，節(jié)奏鮮明，對(duì)比性強(qiáng)，樂(lè)段清楚，便于用動(dòng)作表現(xiàn)。（四）趣味性方面

音樂(lè)游戲的情節(jié)要有趣，要有起伏，能使兒童在心理上得到滿(mǎn)足。游戲的內(nèi)容要豐富多樣，能調(diào)動(dòng)全體兒童參加游戲的積極性，能從游戲中獲得快樂(lè)。

音樂(lè)游戲的指導(dǎo)步驟

1、介紹游戲的名稱(chēng)及主要內(nèi)容2、教師示范3、兒童熟悉游戲中的音樂(lè)4、兒童熟悉游戲中的動(dòng)作4、帶領(lǐng)兒童游戲音樂(lè)游戲的分類(lèi)根據(jù)有無(wú)主題有主題的音樂(lè)游戲有內(nèi)容、有情節(jié)、有角色，能表現(xiàn)鮮明的形象和動(dòng)作《庫(kù)企企》無(wú)主題的音樂(lè)游戲沒(méi)有情節(jié)，只有隨音樂(lè)做動(dòng)作和隊(duì)形變化，有捕捉、猜想和競(jìng)賽的因素?！稉尩首印犯鶕?jù)游戲的形式分類(lèi)歌舞游戲在歌曲的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，即按照歌詞、節(jié)奏、樂(lè)句和樂(lè)段的結(jié)構(gòu)作動(dòng)作，并進(jìn)行游戲。一般游戲的規(guī)則定在歌曲的結(jié)束部分。《瑤族驅(qū)獸舞》表演游戲按照專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)、組織不同音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作或變化動(dòng)作而進(jìn)行的游戲《袋鼠》聽(tīng)辨游戲比較側(cè)重于對(duì)音樂(lè)和聲音的分辨、判斷能力的訓(xùn)練，以培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的高低、強(qiáng)弱、快慢、音色、樂(lè)句的分辨能力?！妒裁礃?lè)器在唱歌》

優(yōu)質(zhì)課賞析（一）第七屆全國(guó)幼兒音樂(lè)教育觀摩實(shí)錄優(yōu)質(zhì)課——《庫(kù)企企》

優(yōu)質(zhì)課賞析（二）第六屆全