中班數(shù)學(xué)教案《6以內(nèi)的序數(shù)》中班數(shù)學(xué)公開課教案《6以內(nèi)的序數(shù)》

設(shè)計(jì)意圖：

在日常教學(xué)中辨認(rèn)出，將數(shù)學(xué)知識滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作方式材料的適度發(fā)生改變能夠給乏味的數(shù)學(xué)游戲活動增添勃勃生機(jī)。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)為拎幼兒回去出席生日餐會居多線的數(shù)學(xué)游戲活動，其中還帶入了孩子們討厭的動畫片人物“美羊羊”。從而鼓勵幼兒通過多種形式的積極探索，真正認(rèn)知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。

活動目標(biāo)：

1、自學(xué)6以內(nèi)序數(shù)，認(rèn)知序數(shù)的含義，可以用序數(shù)詞“第幾”去則表示6以內(nèi)物體的排序順序。

2、能夠確切定義序列的順序。

活動重點(diǎn)：自學(xué)從相同方向（從左—右、從右—左、從上—下、從下到上）確認(rèn)物體的排序邊線。

活動難點(diǎn)：嘗試用完備的語言敘述物體排序的邊線。

活動方法：游戲法、講解法、鼓勵法。

活動準(zhǔn)備工作：

1、ppt課件

2、操作方式材料：6種寫下存有數(shù)字1—6的食物卡片，操作方式紙人手一份

3、“生日歌”音樂

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

（一）情境引入，截獲羊村大門密碼數(shù)字1-6。

1、“今天就是羊村美羊羊小姐的生日，她必須應(yīng)邀小動物們回去她家聚餐，小朋友想要不敢也一起回去看一看啊？”

2、“必須步入森林，得先把羊村大門關(guān)上，我們?nèi)ピ囋?。（按門鈴）哎呀，怎么看不清楚？原來羊村的大門上存有一把五彩門鎖，里面中藏著許多數(shù)字寶寶，小朋友只要猜到數(shù)字寶寶，就可以關(guān)上這把五彩門鎖了，桔黃色后面中藏著誰呢？小朋友猜猜的對不對？看看。以此類推，出具數(shù)字寶寶，（1、2、3、4、5、6）。羊村大門關(guān)上了，熱烈歡迎小朋友的到來。”

（二）以“羊羊的生日餐會”活動，自學(xué)6以內(nèi)的序數(shù)。

1、出具ppt小動物圖片，鼓勵幼兒觀測。

回答：“存有那些小動物拒絕接受了羊羊小姐的應(yīng)邀，準(zhǔn)備工作回去回去她家呢？”

“羊羊小姐應(yīng)邀了幾個(gè)小動物呀？一起來數(shù)?！?/p>

鼓勵幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動物位列第x個(gè)”。

教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾必須看看從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，已經(jīng)開始數(shù)的那一個(gè)叫做第一。

2、至羊村超市購買食物。

出具裝有食物的貨架，“今天小動物必須帶自己最香甜可口的食物回去聚餐，小朋友看看，它們另當(dāng)別論的最為香甜可口的食物在第幾層”？

交流探討：為什么賣同樣的東西可以得出結(jié)論相同的結(jié)論？

鼓勵幼兒重新認(rèn)識貨架有高有低，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。

教師小結(jié)：序數(shù)可以從相同的方向數(shù)，從相同的方向數(shù)得出結(jié)論的結(jié)論可以相同。

（三）找尋羊羊的家。

出具四幢樓房，使幼兒打聽一打聽羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

“小動物們高高興興回去羊羊家了，這里存有四幢樓房，美羊羊在哪里呢？我們一起來幫大喊一下。”（美羊羊）“她的家在第幾幢第幾層？”

小結(jié)：小朋友真精明，我們數(shù)房子樓層的時(shí)候從下往上數(shù)的，不可以從上往下數(shù)。

二、幼兒操作方式

協(xié)助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

“小動物們終于找出羊羊家了，他們必須把美味的東西放進(jìn)盤子，你們能夠無法幫幫忙？紅旗在前面就從前面已經(jīng)開始往后排在，紅旗在后面就從后面已經(jīng)開始往前排在，一定必須按照順序排在?！?/p>

幼兒回去桌子旁操作方式。

三、評價(jià)活動

擺“生日歌”幼兒