中班數(shù)學(xué)教案《兒童樂(lè)園》中班數(shù)學(xué)杰出教案《兒童樂(lè)園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒自學(xué)1~5的序數(shù)；

2、協(xié)助幼兒初步認(rèn)知直觀的序數(shù)對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、折頁(yè)《兒童樂(lè)園》；

2、5只大蝴蝶（存有1只與其它4只顏色相同），數(shù)字卡片1~5，箭頭卡片；

3、嘟嘟牛，胖胖豬，寶寶兔，貝貝羊，小王子圖片各一張；

4、師1個(gè)黃色數(shù)塊，4個(gè)紅色數(shù)塊，每個(gè)幼兒1個(gè)黃色數(shù)塊，4個(gè)紅色數(shù)塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出具情境折頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)：

1、教師鼓勵(lì)幼兒整體觀測(cè)。

師："大朋友們，你們周六、周日歇息的時(shí)候，都跟爸爸媽媽回去哪里玩玩??？"（幼兒民主自由提問(wèn)）師："那今天老師拎你們至數(shù)學(xué)王國(guó)的兒童樂(lè)園里看看。你們都看見(jiàn)了什么？"

2、教師鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)火車(chē)、過(guò)山車(chē)、排隊(duì)的隊(duì)伍并回答有關(guān)排序與序數(shù)的科學(xué)知識(shí)。

（1）大火車(chē)存有幾節(jié)車(chē)廂？從車(chē)頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，沒(méi)有人的就是第幾節(jié)車(chē)廂？

師：大朋友們聽(tīng)到！什么聲音？嗚......轟隆隆隆......（火車(chē)）這就是火車(chē)的車(chē)頭，這就是火車(chē)的車(chē)廂，大火車(chē)存有幾節(jié)車(chē)廂？從車(chē)頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，寶寶兔趴在第幾節(jié)車(chē)廂上？從車(chē)頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，第五節(jié)車(chē)廂就是什么顏色的？從車(chē)頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，第幾節(jié)車(chē)廂沒(méi)有人？那可以就是誰(shuí)呢？原來(lái)就是數(shù)學(xué)王國(guó)的胖胖豬，它也在兒童樂(lè)園里，懇請(qǐng)你們?nèi)ゴ蚵?tīng)一打聽(tīng)。（懇請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表示去)他所指的對(duì)嗎？原來(lái)胖胖豬在玩過(guò)山車(chē)的游戲。

（2）過(guò)山車(chē)存有幾個(gè)座位？從車(chē)頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，第四個(gè)座位擠的就是誰(shuí)？

師：過(guò)山車(chē)存有幾個(gè)座位？我們從下往上數(shù)，1、2、3、4、5，一共存有五個(gè)座位。從下往上數(shù)，胖胖豬趴在第幾個(gè)座位上？從下往上數(shù)，第四個(gè)座位擠的就是誰(shuí)？從下往上數(shù)，沒(méi)有人擠的座位就是誰(shuí)？原來(lái)她就是數(shù)學(xué)王國(guó)的小美麗，她呢？討厭捉迷藏，就中藏在兒童樂(lè)園里，手里還拿著一個(gè)氣球，懇請(qǐng)你去打聽(tīng)一打聽(tīng)。懇請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表示去)原來(lái)大美麗在排隊(duì)買(mǎi)票。

（3）存有幾個(gè)人在排隊(duì)買(mǎi)票？從左往右數(shù)過(guò)來(lái)，拎氣球的小朋友排在第幾？

師：存有幾個(gè)人在排隊(duì)買(mǎi)票？從售票窗口數(shù)過(guò)來(lái)，大美麗排在第幾？她后面排在的就是誰(shuí)？那嘟嘟牛他位列從售票窗口數(shù)過(guò)來(lái)的第幾位？現(xiàn)在該輪至誰(shuí)去排隊(duì)了？為什么？（幼兒民主自由提問(wèn)）因?yàn)榇笮∈笪涣袕氖燮贝翱跀?shù)過(guò)來(lái)的第一位。

二、情景導(dǎo)入：

1、"數(shù)學(xué)王國(guó)的兒童樂(lè)園里這么冷清，迎合了很多小動(dòng)物去，我們一起看一看誰(shuí)去了？"（師將兒童樂(lè)園折頁(yè)換成，出具大蝴蝶）"那小蝴蝶們也想要排在著直直的一縱排飛來(lái)兒童樂(lè)園，你們誰(shuí)去多虧他們？（懇請(qǐng)個(gè)別幼操作方式）

2、游戲：幫忙大蝴蝶們排在排隊(duì)，飛來(lái)兒童樂(lè)園嘍！

師："大蝴蝶們說(shuō)道了，我們還不曉得為我們分別位列第幾位呢？"師："今天老師增添了很多奇妙的寶貝，你們看看！"師出具1~5數(shù)字卡片及箭頭圖卡。

師："這里存有數(shù)字寶寶和奇妙的箭頭。那箭頭怎么奇妙呢？它可以說(shuō)我們這些蝴蝶分別位列第幾位。"師（手指一只蝴蝶）：那這只蝴蝶它位列從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的第幾位？（幼兒民主自由提問(wèn)）我們就把數(shù)字幾放到它的下面。（師操作方式示范點(diǎn)）師（再所指一只蝴蝶）：那這只蝴蝶它位列從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的第幾位？（幼兒民主自由提問(wèn)）我們就把數(shù)字幾放到它的下面。（個(gè)別幼兒操作方式）師："現(xiàn)在呀，剩的三只蝴蝶也心急了，他們也想要快點(diǎn)飛來(lái)兒童樂(lè)園。老師懇請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)，分別拎一個(gè)數(shù)字寶寶為這三只蝴蝶排在排隊(duì)。"（幼兒操作方式）

3、打聽(tīng)相同。

師："它們一樣嗎？"（顏色不一樣）"那我們看一看顏色不一樣的蝴蝶它位列第幾？我們就把數(shù)字幾圈出來(lái)。"師："現(xiàn)在呀，大蝴蝶們很高興，謝謝你們幫忙他們排列成了直直的一縱排，并且曉得他們都排在在第幾位。他們現(xiàn)役軍官著隊(duì)飛來(lái)兒童樂(lè)園呢！"

三、小王子招集小動(dòng)物們玩玩"排在排隊(duì)"的游戲。

師："大朋友們聽(tīng)到：誰(shuí)又去了？""哞哞哞......（嘟嘟牛）特別能夠喝的......（胖胖豬）短著長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的......（寶寶兔）咩咩咩......（貝貝羊）等等我，等等我，除了我呢......（小王子）"師："小王子必須招集它們玩玩"排在排隊(duì)"的游戲，我們用什么去代表他們呢？今天我還增添了奇妙的寶貝，數(shù)塊寶寶。小王子說(shuō)道：他討厭徐顏色的數(shù)塊，我們就用筐里唯一一個(gè)黃色數(shù)塊去代表小王子。小動(dòng)物們說(shuō)道我們討厭紅顏色的數(shù)塊，拎我們就用這些黃色數(shù)塊分別則表示這些小動(dòng)物。"游戲已經(jīng)開(kāi)始，小王子招集小動(dòng)物們排在排隊(duì)。

師："不好，現(xiàn)在小王子招集小動(dòng)物們?nèi)ヅ旁谂抨?duì)了，一二一，一二一。小朋友看看，小王子位列從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的第幾位？我們用數(shù)塊怎么去則表示它們？（師示范點(diǎn)操作方式）游戲再次已經(jīng)開(kāi)始，小王子重新召集小動(dòng)物們排在排隊(duì)。（懇請(qǐng)個(gè)別幼兒操作方式或懇請(qǐng)全班幼兒操作方式順利完成）師給每位幼兒播發(fā)操作方式材料。

游戲可以再玩玩1~2次。（懇請(qǐng)全班幼兒操作方式順利完成）游戲完結(jié)