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中班數(shù)學教案《三角拼圖》中班數(shù)學優(yōu)質課教案《三角積木》

【活動目標】

1、在積木的過程中認知三角形與正方形、長方形三者之間的拼接關系，體驗圖形的空間變化。

2、樂意操作方式，大膽嘗試，體會積木活動增添的歡樂。

【活動準備工作】

物質準備工作：

1、全等直角三角形卡片若干，三角形范例板、每組一筐全等直角三角形卡片，三角形積木操作方式板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。

2、《幼兒畫冊》（第3冊第47頁及硬卡紙）

科學知識準備工作：幼兒對于三角的重新認識。

【教學輕、難點】

重點：能夠利用三角形展開積木，體驗圖形的空間變化。

難點：認知三角形與正方形、長方形三者之間的拼接關系。

【活動過程】

一、談話引入，引發(fā)興趣。

1、師：今天老師給你們增添了幾幅圖片，想要不敢去看一看？

2、出具一張房子的范例板。

師：這就是什么？就是存有什么共同組成的？老師這里存有許多三角形，誰愿去試一試的？

二、認知三角形與其他的拼接關系。

師：觀測這兩幅畫你們辨認出了什么？

小結：原來兩個等腰三角形可以共同組成一個正方形，4個等腰三角形可以共同組成一個長方形。所以積木時三角形替代了正方形和長方形。

三、自學按范例板拼圖形。

1、出具一張三角形的范例板。

師：這就是什么？就是由什么拆成的呢？存有幾個三角形拆成的呢？數(shù)數(shù)看。

2、出具另外范例板，懇請幼兒按范例板造出圖形。

師：這除了一張圖片，小朋友來看一看看，這就是什么？一共用了幾個三角形呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

3、師：這里除了幾張圖片，懇請大朋友們認真的看一看，和旁邊的小朋友說說看就是存有幾個三角形共同組成的。

四、游戲“三角積木”。

師：我給你們準備工作了一些范例板，看看它們就是什么？它們就是由幾個三角形拆成的？懇請你們選一個討厭的范例板用三角形把它拼出來吧！

五、延展活動。

師：今天我們自學了為三角形積

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