中班數(shù)學(xué)教案《自然測(cè)量》幼兒園中班杰出數(shù)學(xué)教案《自然測(cè)量》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠用回形針、液體、雪花片測(cè)量小魚(yú)的長(zhǎng)度，嘗試記錄測(cè)量結(jié)果。

2、介紹物體的長(zhǎng)短就是相對(duì)的。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

課件、回形針、液體、雪花片若干、卡片魚(yú)、記錄單若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、創(chuàng)設(shè)情境圖，引起幼兒測(cè)量的興趣。

（1）出具課件。

師：夏天的池塘真冷清呀，說(shuō)道說(shuō)道你看見(jiàn)了什么？

今天池塘里舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，青蛙、小白鵝、小烏龜都去了，我們小朋友就搞魚(yú)寶寶也回去出席吧！大家靈機(jī)一動(dòng)我們小魚(yú)作裁判，愿嗎？

2、積極探索測(cè)量工具、測(cè)量方法。

（1）比賽已經(jīng)開(kāi)始前，先量一量魚(yú)寶寶存有多長(zhǎng)吧！

（2）你準(zhǔn)備工作用什么去測(cè)量？從哪兒已經(jīng)開(kāi)始量？

（活動(dòng)史事：幼兒一：我試圖用鉛筆。

幼兒二：我試圖用回形針

幼兒三：我試圖用牙簽。

幼兒四：用液體。從魚(yú)頭已經(jīng)開(kāi)始量……）

（評(píng)析：孩子們都能夠想起用自然物去測(cè)量，可能將看見(jiàn)老師為他們準(zhǔn)備工作的操作方式材料才想起說(shuō)道的，但這并不影響活動(dòng)效果，孩子們的整體表現(xiàn)性欲特別猛烈。）

3、幼兒操作方式

（活動(dòng)史事：幼兒一：把回形針一個(gè)乘一個(gè)連在一起量。

幼兒二：量魚(yú)的周長(zhǎng)。

幼兒三：雖然把回形針一個(gè)直奔一個(gè)，但沒(méi)按一條直線量。

其余幼兒的方法基本恰當(dāng)。）

（評(píng)析：本環(huán)節(jié)我沒(méi)把測(cè)量方法丟給孩子們，而是使他們民主自由積極探索測(cè)量方法，然后再制止蘇蒂縣。有的幼兒方法不恰當(dāng)在情理之中。）

4、懇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)測(cè)量小魚(yú)。誰(shuí)愿去試試看？使我們看看他量的對(duì)么？是不是從頭開(kāi)始量？回形針之間相連接的不好嗎？

5、老師示范點(diǎn)。

6、穩(wěn)步操作方式

師：啊，青蛙和龍蝦比跨欄，小白鵝和烏龜比游泳。比賽結(jié)果出了，那誰(shuí)就是跨欄冠軍、游泳冠軍呢？懇請(qǐng)各位裁判，用液體、雪花片量一量。把結(jié)果記錄下來(lái)。

7、展現(xiàn)測(cè)量結(jié)果

（1）誰(shuí)就是跨欄冠軍、游泳冠軍？

（2）為什么同樣的長(zhǎng)度，用相同工具量，結(jié)果不一樣呢？

小結(jié)：同樣的物體，用相同的工具測(cè)量，因?yàn)楣ぞ卟灰粯佣蹋越Y(jié)果就不一樣。

【活動(dòng)延展】

1、引導(dǎo)幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物做為測(cè)量工具，去測(cè)量活動(dòng)室的面積、桌椅的高度。

2、玩玩“量體重”的游戲。懇請(qǐng)幼兒兩兩