不確定現(xiàn)象貢井區(qū)成佳小學(xué)：黃輝霞活動(dòng)目標(biāo)1在活動(dòng)中初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是可能的，有些則是不可能的2判斷生活中的確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象。3能使用“一定”、“可能”、“不可能”等術(shù)語(yǔ)來(lái)判斷生活中的確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象。拋硬幣。1活動(dòng)要求一人記錄、觀察、匯報(bào)，其余三人每人各拋1次。拋硬幣之前先猜一猜是正面朝上還是反面朝上，拋后看看與猜的結(jié)果是否相同。拋硬幣之前建議大家先用雙手捧住硬幣搖幾下，再拋到桌面上。將試驗(yàn)結(jié)果填寫(xiě)在記錄單上。小組合作拋硬幣結(jié)果記錄單（正面朝上用“正”表示，反面朝上用“反”表示）我們發(fā)現(xiàn)：硬幣落地后,

思考：如果拋第九次會(huì)是什么顏色？一直拋下去呢？次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次第八次結(jié)果摸粉筆

小組合作一人觀察，一人記錄，一人匯報(bào)，其余三名同學(xué)各摸2次，觀察所摸到的顏色，并填入記錄單。每摸一次粉筆之后，再把它放回盒子。摸前將盒子搖勻，摸時(shí)不能看盒子。2摸粉筆活動(dòng)記錄單事件的結(jié)果不只一種，而人們事先又不能確定的現(xiàn)象屬于不確定現(xiàn)象。思考：如果繼續(xù)摸下去會(huì)是什么顏色呢？次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次第八次顏色我們發(fā)現(xiàn)：摸出的粉筆可能是紅色，也可能是白色，還可能是藍(lán)色。3摸彩球。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)以下動(dòng)物摸出的球是什么顏色？為什么？小虎摸出的球一定是紅球，不可能是白球。小貓摸出的球一定是白球，不可能是紅球。事件的結(jié)果只有一種，這種現(xiàn)象屬于確定現(xiàn)象。請(qǐng)大家翻到書(shū)97頁(yè)。完成試一試：連線(xiàn)。

請(qǐng)用“一定”“可能”“不可能”判斷下列事件發(fā)生的可能性?？伎寄?你能行

1.早上太陽(yáng)從東方升起。（）

2.后天會(huì)下雨。（）3.黃老師從出生到現(xiàn)在沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)東西。（）

4.小明爸爸的年齡比小明大。（）５.三位數(shù)乘兩位數(shù)的積（）是四位數(shù)。一定可能不可能一定可能現(xiàn)有兩個(gè)箱子，里面裝著大小相同的黑球和白球，下面兩個(gè)同學(xué)說(shuō)的對(duì)嗎？為什么？樂(lè)樂(lè)說(shuō)：我摸出的可能是黑球

貝貝說(shuō)：我摸出的一定是白球（

）（）√

×下列同學(xué)任意摸一支鉛筆，他們的說(shuō)法對(duì)嗎（

）（）（）8枝紅鉛筆4枝紅鉛筆4枝藍(lán)鉛筆8枝黃鉛筆我摸到的一定是紅鉛筆。我摸到的可能是紅鉛筆。我摸到的不可能是黃鉛筆。√√

×課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么疑惑根據(jù)圖片信息判斷。（1）小貓可能摸到紅球，也可能摸到籃球。（）（2）小貓一定能摸到紅球。（）（3）小貓不可能摸到藍(lán)球。（）（4）小貓能摸到紅球也是確定現(xiàn)象。（）（5）小貓摸到藍(lán)球是不確定現(xiàn)象。（）√