2022語文課程標準解讀及實踐：四年級語文上冊第八單元教學建議1.單元分析本單元以“歷史傳說故事”為主題編排，展現(xiàn)了四位歷史人物的風采，對學生的思想也有所啟迪。本單元的語文要素是“了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文”，是在三年級詳細復(fù)述基礎(chǔ)上的發(fā)展。在教學過程中，教師要處理好閱讀理解與簡要復(fù)述的關(guān)系，著重引導(dǎo)學生關(guān)注文中的主要人物和事件；同時，教師可根據(jù)教學實際適當調(diào)整板塊順序，將課文與語文園地進行前后勾連。本單元的習作主題與學生生活聯(lián)系緊密，教師可采用活潑的教學方式，調(diào)動起學生說、寫的積極性。2.語文要素（1）反復(fù)朗讀理解課文內(nèi)容。本單元的三篇課文都是精典故事，體會人物形象，只有反復(fù)朗讀，才能感受到人物身上的精神。教學時注意引導(dǎo)學生在學習課文時一定要分配充裕的時間進行多種形式的朗讀。（2）體會作者豐富的想象和獨特的感受。教學中要抓住課文重點，引導(dǎo)學生在學習過程中獲得真實的體驗和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影把學生帶入到課文描述的情境中，讓學生去感受和體會，并學會在今后的習作中嘗試運用對比的手法，寫出獨特的感受。3.具體安排內(nèi)容

教學要點課時教學建議

25王戎不取道旁李本課一篇純粹的古文，教學生朗誦古文的技巧方法也是十分有必要的，也為今后的古文教學培養(yǎng)良好的語感，能夠流利、有韻味地朗誦文章。

21.利用聲像資源把學生帶入故事情境中，理解感受人物的形象。2.引導(dǎo)學生反復(fù)朗讀，背誦，揣摩其中蘊含的深刻道理。

26西門豹治鄴課文按照事情發(fā)生發(fā)展的順序，先寫了西門豹到鄴這個地方后，通過調(diào)查研究，弄清這里貧窮的原因；隨后重點寫了西門豹是怎樣巧妙破除迷信的；最后略寫西門豹發(fā)動老百姓興修水利，使莊稼年年得到好收成。重點是理解西門豹是如何巧妙破除迷信的，難點是理解西門豹辦法妙在哪里。

21.

分析體會人物對話是理解課文、把握主要內(nèi)容的重要途徑。

2.

分角色朗讀，把握情境，體會不同人物的語氣、語調(diào)。3.表演要以熟讀課文為基礎(chǔ)，注意層次性。27

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故事二則本課兩首寓言故事，其中扁鵲、蔡桓公、紀昌、飛衛(wèi)這四個人物的性格特點，從故事中體會其中蘊含的道理。1重點是讀懂故事的內(nèi)容，鼓勵學生反復(fù)誦讀，揣摩感悟，理解其中的寓意。習作本次習作主題是“我的心兒怦怦跳”，選一件讓你心跳的事來寫。重點是把當時的過程寫清楚，還有自己當時是怎樣的感受寫出來。

1運用小組討論法引導(dǎo)學生討論：你經(jīng)歷的是怎樣的一件事，讓你心跳的以及你當時的感受，先說一說，然后寫下來?？谡Z交際

1.講歷史故事時的要點。2.卡片提示中應(yīng)該呈現(xiàn)的內(nèi)容。3.如何呈現(xiàn)恰當?shù)恼Z氣和肢體語言通過討論和表演等方式呈現(xiàn)。語文園地1.按照事情發(fā)展的順序復(fù)述課文，重點注意課文中提示順序的詞語的運用。2.掌握形近字。3.注意易寫錯字，一會把句子寫具體的好處。4.學習正確書寫。5