部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《慢性子裁縫和急性子顧客》教案_第1頁(yè)
部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《慢性子裁縫和急性子顧客》教案_第2頁(yè)
部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《慢性子裁縫和急性子顧客》教案_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

2

2

課時(shí)

講讀課文

）分

袖子

袖子

負(fù)責(zé)

泄氣

箱子

夸獎(jiǎng)

歪著頭

承認(rèn)

究的能力?！縡éng”，還有一個(gè)讀

第二部分（14～16

序和結(jié)構(gòu)。】第三部分（17～19

第四部分（20～29

5）

熟字加部件（偏旁）：“生+忄=性”，“化+貝=貨”

“耳+又=取”“大+虧=夸”“力+夊=務(wù)”減一減：“圈-口=卷”“來(lái)-〡=夾”

1.觀察生字的位置和本身的結(jié)構(gòu)，書寫這些生字時(shí)要(1)學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。

（3）小結(jié)：書寫美觀、正確的，請(qǐng)為自己再加上兩顆

伸（

不足之處：如何讓學(xué)生很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有序地教學(xué)，是今后應(yīng)該注意到的。

7）

1.學(xué)習(xí)第一部分（1～13

10）

11）（7）分角色朗讀這部分內(nèi)容，讀出急性子顧客

12）

童文學(xué)的“常青樹”。對(duì)孩子影響最大的書:《幽默三國(guó)》。 衣人曰裁縫……蓋本為裁剪縫綴之事，后逐以名其人。"也叫"縫衣匠"、"成衣匠"，古代叫"(宋)。名目，朝廷設(shè)有掌管王宮縫紉之事的"縫人"。漢代時(shí)，服飾制作已達(dá)到很高的水平，經(jīng)過(guò)幾成，即俗稱"一手落"。對(duì)這以些縫制衣服為職業(yè)的人也稱為"裁縫"。由于縫制服裝的品種不基礎(chǔ)積累大鞏固 箱(xiānɡ

責(zé)(zé

ì

1.顧客感動(dòng)極了 閱讀能力大提升

1.按照課文原文填空。2.用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句。3.從文中找出一對(duì)反義詞：（ 思維創(chuàng)新大拓展箱(xiānɡ)

袖(xiù)責(zé)(zé)

1.顧客感動(dòng)極了：“那太謝謝啦。您真的不用接袖子？”2.“你可別忘了，”裁縫提醒他

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