部編版四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《我學(xué)會(huì)了_

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_》教學(xué)設(shè)計(jì)與范文精選1.

《我學(xué)會(huì)了_

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_》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生具更豐富的遣詞造句的能力，能把一件事情寫(xiě)具體。2、能夠修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換意見(jiàn)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。3、通過(guò)小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。4、通過(guò)習(xí)作賞評(píng)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，感受習(xí)作的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)習(xí)作思路，讓學(xué)生留心觀察，清楚表達(dá)，快樂(lè)作文。2、在師生對(duì)話、交流中，滲透習(xí)作要點(diǎn)，把學(xué)會(huì)本領(lǐng)的過(guò)程按順序說(shuō)具體，表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：談話導(dǎo)入改）。一、賞選材——星光大道1、出示本次習(xí)作五類(lèi)明星。2、請(qǐng)這些明星學(xué)生讀出自己的題目。3、師小結(jié)：大家的生活豐富多彩，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容也各不相同。二、賞詞句——名人名句1、出示佳句若干，作者逐句讀出自己的佳句。2、學(xué)生談一談你最喜歡哪句？為什么。3、師小結(jié)歸納：準(zhǔn)確的動(dòng)作、生動(dòng)的語(yǔ)言等描寫(xiě)可以讓文章更具體。三、賞名段——名段點(diǎn)播1、出示兩段有代表性的文段，請(qǐng)小作者讀一讀。2、細(xì)細(xì)品讀，說(shuō)一說(shuō)這兩段中有什么值得你留意或?qū)W習(xí)的地方。3、同桌交流，老師巡視指導(dǎo)。4第二段的小作者能引用諺語(yǔ)來(lái)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，讓人印象深刻。四、診句段——尋醫(yī)問(wèn)藥1、出示有代表的病段。23、師根據(jù)學(xué)生的診斷現(xiàn)場(chǎng)給病段標(biāo)注診斷結(jié)果。4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)診斷結(jié)果對(duì)癥下藥，師生共同進(jìn)行修改。5、師小結(jié)：修改習(xí)作小竅門(mén)“逐字逐句反復(fù)讀”五、自改文——學(xué)以致用1、引導(dǎo)學(xué)生借鑒本課所欣賞到的好詞佳句，用上修改習(xí)作小竅門(mén)來(lái)與同桌互相修改習(xí)作。2、結(jié)束語(yǔ)：最后老師期待你們更精彩的佳作！板書(shū)設(shè)計(jì)：習(xí)作評(píng)改動(dòng)作 望聞問(wèn)切過(guò)程 重點(diǎn)具體2.

《我學(xué)會(huì)了_

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_》教學(xué)設(shè)計(jì)之二【教學(xué)目標(biāo)】【課時(shí)重難點(diǎn)】把學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程寫(xiě)清楚，要有真情實(shí)感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：1.課前在生活中學(xué)一樣本領(lǐng)，并熟悉操作過(guò)程。2.展示本領(lǐng)所需要的道具、作品等。教師準(zhǔn)備：多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（指導(dǎo)習(xí)作）一、回顧口語(yǔ)交際，激發(fā)學(xué)生興趣1.談話：在口語(yǔ)交際中，同學(xué)們展示了許多本領(lǐng)，再回憶一下，你還會(huì)哪些本領(lǐng)，可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如：煮面條、洗碗、洗手絹……可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如：畫(huà)畫(huà)、速算、彈鋼琴、做手工……2.學(xué)生自由交流。3.師過(guò)渡：同學(xué)們真厲害！今天老師就要和同學(xué)們一起來(lái)分享學(xué)本領(lǐng)的快樂(lè)！____二、審題、指導(dǎo)選材1.明確習(xí)作要求請(qǐng)一生讀，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：這次作文要求寫(xiě)什么內(nèi)容？怎么寫(xiě)？2.匯報(bào)交流。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師隨機(jī)出示：①寫(xiě)學(xué)一樣本領(lǐng)②由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程要寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真實(shí)情感。3.指導(dǎo)選材。①師：同學(xué)們學(xué)會(huì)的本領(lǐng)很多，今天我們要在這些本領(lǐng)中選擇一件寫(xiě)下來(lái)，你覺(jué)得要選什么樣的事情？為什么？②生自由答。③師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：最難忘的、最拿手的、最有意思的……4.思考選材。師：好，現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時(shí)間，打開(kāi)記憶的大門(mén)，用心想一想，學(xué)什么最難忘？哪一個(gè)本領(lǐng)是你最拿手最熟悉的？學(xué)哪一樣本領(lǐng)的時(shí)候是最有趣的？你決定寫(xiě)學(xué)哪一樣本領(lǐng)？三、指導(dǎo)習(xí)作（一）指導(dǎo)寫(xiě)作順序？寫(xiě)學(xué)會(huì)了某種本領(lǐng)的文章，常見(jiàn)的寫(xiě)作順序是：學(xué)習(xí)本領(lǐng)的起因→學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)（學(xué)習(xí)中遇到的困難、怎樣解決的、之后的反復(fù)練習(xí)）→學(xué)習(xí)的結(jié)果（感受或收獲等）相信你現(xiàn)在知道按什么順序來(lái)寫(xiě)自己的文章了。（二）指導(dǎo)過(guò)程寫(xiě)清楚1.同學(xué)們，有一個(gè)小朋友也學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)，他學(xué)會(huì)了煮蛋花?？墒菂s忘記了先后順序，誰(shuí)來(lái)幫幫他？（出示幻燈片）在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)連成一段通順的話：（ ）接著用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻。（ ）然后往鍋里倒上水，打開(kāi)燃?xì)庠?，等水開(kāi)后把攪拌均勻的蛋清和蛋黃倒入鍋中煮熟。（ ）先拿出兩個(gè)雞蛋，把蛋打入碗中。（ ）最后把煮好的蛋花舀入碗中，加入鹽或白糖。2.老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀這些句子。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：如何把它們連成一段通順的話。3.指名回答。為什么這樣排呢？你能不能從句子中找出表示先后順序的詞語(yǔ)？4.師總結(jié)：我們?cè)跀⑹鰰r(shí)要注意事情的先后順序，不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程要敘述清楚，可以借助一些表示先后順序的詞語(yǔ)如：先、接著、然后、最后。（三）指導(dǎo)過(guò)程寫(xiě)具體1.出示范文：我學(xué)會(huì)了釘扣子2.指名讀。3.4.你是怎樣做的？怎樣說(shuō)的？怎樣想的？遇到困難時(shí)是如何克服的，寫(xiě)行動(dòng)時(shí)要用上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，這樣可以使內(nèi)容更準(zhǔn)確，更吸引人，更可信。四、習(xí)作同學(xué)們，請(qǐng)選擇你學(xué)會(huì)的一種本領(lǐng)，將過(guò)程以及感受寫(xiě)下來(lái)，記下你成長(zhǎng)的足跡，讓大家一起分享吧！第二課時(shí)（習(xí)作點(diǎn)評(píng)、修改）一、導(dǎo)入：1.同學(xué)們，你們的作文也把老師帶到了那難忘的少年時(shí)期。老師從作文中感受到了你們的成功、失敗、歡笑、淚水。2.今天這節(jié)課，讓我們一起來(lái)評(píng)析、修改本次作文，重溫留在我們記憶深處的學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程好嗎？二、回顧習(xí)作要求：1.教師：千金難買(mǎi)回頭看，文章不厭反復(fù)改。好的文章詞句，是經(jīng)過(guò)作者的千錘百煉無(wú)數(shù)次修改才得來(lái)的。相信在大家的精心批改后，大家的文章定會(huì)更加出色。2.首先，我們共同回顧一下本次的習(xí)作要求。請(qǐng)大家打開(kāi)課本翻到68

頁(yè)，請(qǐng)大家快速瀏覽習(xí)作要求。想一想，根據(jù)這次作文的要求，你認(rèn)為本次作文評(píng)改應(yīng)注意那些問(wèn)題？3.學(xué)生自由交流，出示課件：要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)清楚，表達(dá)出真情實(shí)感。4.除此之外，大家在修改時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題？生自由答。師總結(jié)：①要把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)清楚，看看文章結(jié)構(gòu)是否完整。②內(nèi)容和選材是否新穎，獨(dú)特，能給人留下深刻的印象。③敘述有一定順序，內(nèi)容具體，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫(xiě)等表達(dá)自己真實(shí)的感受。1.***的作文比較符合要求，她寫(xiě)了自己學(xué)做飯的情景，通過(guò)詳細(xì)敘述學(xué)做飯的過(guò)程，明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。今天我們先來(lái)評(píng)價(jià)一下她的作文。讓我們掌聲有請(qǐng)***為大家朗讀她的習(xí)作。2.同學(xué)們，請(qǐng)看，這是老師提供給大家的評(píng)價(jià)方法：出示課件：（1）交流對(duì)這篇作文的整體感受；（2）結(jié)合精彩段落或語(yǔ)句進(jìn)行評(píng)析；（3）品評(píng)作文中的字詞、標(biāo)點(diǎn)等。3.請(qǐng)大家結(jié)合批改標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法認(rèn)真評(píng)價(jià)這篇作文。來(lái)談?wù)勀愕母惺芑蚴俏恼碌木手幒筒蛔恪?.學(xué)生自由交流，教師結(jié)合作文進(jìn)行修改評(píng)價(jià)。5.結(jié)合大家的意見(jiàn)，誰(shuí)能給這篇作文下一個(gè)總評(píng)？6.請(qǐng)聽(tīng)老師的總評(píng)：***同學(xué)通過(guò)寫(xiě)學(xué)做飯這件看似普通的事情，明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理，將學(xué)做飯過(guò)程寫(xiě)得比較清楚細(xì)致，尤其是自己的心理活動(dòng)描寫(xiě)的很到位，文章的語(yǔ)言流暢自然。如果能注意個(gè)別錯(cuò)別字和語(yǔ)句的通順，將做飯的過(guò)程加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作的描寫(xiě)，會(huì)更加生動(dòng)，老師相信你！讓我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)一下她！四、組內(nèi)互評(píng)：師：現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合剛才的批改，運(yùn)用學(xué)過(guò)的批改方法，以小組為單位評(píng)改你手中的文章，比一比，哪一組合作得好，批改得最出色。出示課件：評(píng)改注意事項(xiàng)：組長(zhǎng)先通讀一遍作文，了解作文的主要內(nèi)容以及表最后組長(zhǎng)集中大家的意見(jiàn)執(zhí)筆寫(xiě)出總評(píng)。五、教師總結(jié)：剛才老師在巡視的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容比較清楚具體，作文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)尤其是心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了自己的感受。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如有些作文開(kāi)頭不夠簡(jiǎn)潔，敘述沒(méi)有條理，事情的敘述欠缺必要的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)的描寫(xiě)，還有的作文選材不夠新穎，個(gè)別同學(xué)沒(méi)有突出中心，還有的同學(xué)存在大量的錯(cuò)別字。剛才批改的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)小組合作的很默契，批改的很認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)比較規(guī)范。但是有些評(píng)語(yǔ)沒(méi)有針對(duì)性，沒(méi)有提出合理化的建議，希望大家在以后的習(xí)作和批改中都能取長(zhǎng)補(bǔ)短。六、佳作欣賞1.在評(píng)改中，同學(xué)們肯定發(fā)現(xiàn)了不少優(yōu)秀的文章，誰(shuí)愿意做伯樂(lè)，來(lái)推薦一下大家的文章。注意：可以推薦整篇，還可以推薦一部分最精彩的片段。2.學(xué)生讀優(yōu)秀作文。3.師：同學(xué)們，剛才推薦的這幾篇文章的確不錯(cuò)，老師覺(jué)得能當(dāng)伯樂(lè)的同學(xué)也很棒，因?yàn)樗幸浑p善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實(shí)，我們?cè)谧耐瑢W(xué)的作文中，還有不少值得我們大家欣賞，課后請(qǐng)大家互相傳閱欣賞一下，共同分享同學(xué)們的精彩好嗎？七、反饋?zhàn)愿臅r(shí)間的關(guān)系我們先批改到這，等我們的作文都批改完成的時(shí)候，我們?cè)俅握J(rèn)真看一下大家的批改，并認(rèn)真修改一下自己的文章，使之更加完美，好嗎？【板書(shū)設(shè)計(jì)】我學(xué)會(huì)了________學(xué)習(xí)本領(lǐng)的起因?qū)W習(xí)的經(jīng)過(guò)（學(xué)習(xí)中遇到的困難、怎樣解決的、之后的反復(fù)練習(xí)）學(xué)習(xí)的結(jié)果（感受或收獲等）3.

《我學(xué)會(huì)了_

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_》教學(xué)設(shè)計(jì)之三習(xí)作課1.能把自己學(xué)會(huì)的讓自己最有成就感的一件事按順序?qū)懬宄?.能夠?qū)懗鰧W(xué)做這件事的經(jīng)歷和體會(huì)積極和同學(xué)互換修改。3.注重表達(dá)自己的真情實(shí)感。一、導(dǎo)入新課喚起記憶。同學(xué)們成長(zhǎng)的經(jīng)歷是豐富多彩的我們一天天長(zhǎng)大學(xué)會(huì)的事情也越來(lái)越多。回想一下?(學(xué)會(huì)了輪滑學(xué)會(huì)了彈曲子學(xué)會(huì)了包餃子學(xué)會(huì)了打乒乓球……)二、暢所欲言確定選材。1.一起來(lái)看一組圖片。(學(xué)本領(lǐng)的照片)學(xué)會(huì)的本領(lǐng)有體育類(lèi)、有文藝類(lèi)、有家務(wù)類(lèi)。你想到了哪次學(xué)本領(lǐng)的片段?來(lái)和大家分享一下說(shuō)說(shuō)為什么讓你印象深刻。(因?yàn)槌醮螄L試所以印象深刻因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程、特殊的體驗(yàn)……)2.指名講引導(dǎo)提示先講清楚自己印象深刻的是學(xué)會(huì)什么事情(本領(lǐng))。然后用簡(jiǎn)單一兩句話說(shuō)說(shuō)為什么還有什么有趣的經(jīng)歷心情有哪些變化。3.同桌之間相互交流可以提問(wèn)、追問(wèn)也可以提建議。4.學(xué)生交流師生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥不會(huì)到會(huì)的學(xué)習(xí)過(guò)程人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)遇到困難時(shí)的想法克服困難學(xué)會(huì)后的感受按順序有條理(首先接著然后最后)。(板書(shū)講清楚 按順序 有條理)三、片段賞析指導(dǎo)習(xí)作。明確本次習(xí)作要求看一下作家是怎么把過(guò)程寫(xiě)具體的。出示片段1.畢淑敏作品2.學(xué)生作品讀一讀說(shuō)說(shuō)讀后的收獲受到了什么寫(xiě)法啟示?(回想一下本單元課文板書(shū)寫(xiě)具體 神態(tài)、(動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě))四、不吐不快妙筆生花。同學(xué)們靜下心來(lái)想一想你準(zhǔn)備寫(xiě)什么然后將題目補(bǔ)充完整。認(rèn)真構(gòu)思一下可以簡(jiǎn)單列出提綱或思維導(dǎo)圖。學(xué)生習(xí)作教師巡視。五、相互交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。待會(huì)兒我們?cè)賮?lái)全班交流。全班交流修改。教師總結(jié)回顧本次作文的全過(guò)程你收獲了哪些寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)?(選材方面

選擇印象最深的來(lái)寫(xiě)有話可說(shuō)按順序?qū)懜袟l理

要抓住人物特點(diǎn)描寫(xiě)具體要把有趣的經(jīng)歷和心情的變化突出寫(xiě)讓作文更打動(dòng)人要有真情實(shí)感。)我學(xué)會(huì)了講清楚 按順序 有條理寫(xiě)具體 神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)教學(xué)反思1.本次習(xí)作引導(dǎo)學(xué)生回顧生活經(jīng)歷把自己從不會(huì)到會(huì)的學(xué)習(xí)過(guò)程寫(xiě)具體。如何克服困難和學(xué)習(xí)過(guò)程中的有趣經(jīng)歷是抒寫(xiě)真情實(shí)感的關(guān)鍵部分。為了避免選材的千篇一律要讓大家打開(kāi)話匣子暢所欲言分享各自學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。2.引導(dǎo)學(xué)生愿意和同學(xué)交流分享從而互相啟發(fā)

互相提議分享習(xí)作的快樂(lè)。在點(diǎn)評(píng)中生生互動(dòng)師生互動(dòng)以欣賞、鼓勵(lì)為主正面引導(dǎo)增強(qiáng)學(xué)生自信心。4.

范文：我學(xué)會(huì)了洗碗然后把筷子、碗、盤(pán)全部都趕進(jìn)了廚房。我用絲瓜巾把碗里面擦了一遍，糟糕，有一“粒米死死的黏在碗面上，我怎么擦也擦不掉，它好像在向我示威：

我就要在這里，偏““擦，哈，哈！這不解決了！突然，媽媽在我身后說(shuō)：

碗里里外外都得擦，你看，這外“不由地心生恐懼。絲瓜巾對(duì)它沒(méi)有多大效果了，我找來(lái)鍋刷子，刷子就是好用，一下唉，還真是個(gè)體力活，我費(fèi)了九牛二虎之力才把油斑刷掉，看著鍋外的油漬，我想刷不刷呢？想到媽媽說(shuō)碗里里外外都要洗，這鍋應(yīng)該也不例外吧，于是我把鍋倒過(guò)來(lái)，使勁刷，把吃奶的力氣都用上了還是刷不掉，怎么辦了？正好媽媽走進(jìn)廚房，看著我我擦桌子和灶臺(tái)，我把桌子上的米粒都擦到了地上，桌子是干凈了，地上可就臟了，我只好一粒一粒地把米撿起來(lái)?？粗筛蓛魞舻耐?，再瞧瞧這雙油膩膩的手，我覺(jué)得好有成就感，接過(guò)媽媽的一元錢(qián)，這可是我平生掙得筆錢(qián)，還真不容易！5.

范文：我學(xué)會(huì)了滑雪在一個(gè)陽(yáng)光柔和的冬天，我和爸爸媽媽還有老家來(lái)到客人，一起坐著車(chē)來(lái)到了覆蓋著皚皚白雪的萬(wàn)龍八易滑雪場(chǎng)滑雪。我走進(jìn)滑雪場(chǎng)，看見(jiàn)別人滑雪像飛人一樣從坡頂“飛”下來(lái)，好刺激呀！我就迫不及待地乘坐魔毯來(lái)到了盤(pán)龍道的頂峰。我就不顧一切地滑了下去，由于山坡有點(diǎn)陡，速度又快，慌亂了手腳，結(jié)果一著急，摔了個(gè)大跟頭。雪桿也逃跑了，長(zhǎng)長(zhǎng)的雪板真笨拙，雙腿都不敢彎下去，雙手也使不上勁，咕嚕了半天才爬起來(lái)。這時(shí)媽媽走”字形，雙膝向內(nèi)靠，把頭抬平，注視前方，全身放松。

接著，我把看到的，聽(tīng)到的方”法馬上運(yùn)用起來(lái)。雖然我一次次摔倒，但是每一次我都勇敢地爬起來(lái)繼續(xù)滑。我就這樣堅(jiān)持著，努力著。我終于學(xué)會(huì)了滑雪，我是無(wú)比的開(kāi)心。通過(guò)這次滑雪，我明白了一個(gè)道理：做什么事要有方法，還要堅(jiān)持到底就會(huì)成功。6.

范文：我學(xué)會(huì)了輪滑一回到家，我就迫不及待地打開(kāi)袋子一看，哇，里面竟然有七件護(hù)具和一雙帥氣的輪滑鞋。我飛快地戴上護(hù)具，一溜煙兒跑到大廣場(chǎng)，又急