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課時(shí) 精讀課文

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課時(shí)

2-5】

（1）教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。（2）說(shuō)一說(shuō)這些生字都該注意什么？（學(xué)生從字的發(fā)（3）教師適當(dāng)總結(jié)。（4）開(kāi)火車(chē)讀生字詞，并鞏固。琴弦

清脆

添加

拒絕

恐怖

蟋蟀（1）借助拼音，讀通課文，認(rèn)讀生字新詞。

（2）把課文分成四部分，思考每部分的主要內(nèi)容。

7】一、解釋詞語(yǔ)，并抄寫(xiě)。和諧：清脆：

怖（恐怖）（可怖）二、給下面的生字組詞。秒（ ）（ ）憐（ ）（ ）撥（ ）（ ）拒（ ）（ ）怖（ ）（ ）三、多音字組詞?？?/p>

kān（ ）kàn（ ）惡è（ ）

）秘

mì（ ）一、和諧：配合得適當(dāng)和勻稱。清脆：（聲音）清楚悅耳。缽：陶制的器具，形狀像盆而較小。

第二課時(shí)

【出示課件-14】

15】讓學(xué)生掌握冒號(hào)的規(guī)范使用）冒號(hào)的作用：（1）提起下文（2）提取下文（3）引起下文（4）解釋或說(shuō)

課堂小結(jié)

16、17】

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞：近義詞：立即—（ ）； 呈現(xiàn)—（ ）；反義詞：增加—（ ）； 拒絕—（ ）。2、讀句子，寫(xiě)出加點(diǎn)字的反義詞。①.它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音…… ②.我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。 ③.沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了。

一、1.馬上

著手表的運(yùn)走，發(fā)條的發(fā)松，它的力矩也逐漸減小。手表從上緊發(fā)條到24

的力矩輸出是平穩(wěn)的，此時(shí)走時(shí)也比較精確，誤差小。而超過(guò)24

．

．

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．

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．

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．【 】【 】【 】【 】

【 】

【 】【 】蝎子 狗吠 三弦 蟈蟈兒 葫蘆 恐怖 蟋 蟀二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 li míng（ ） （ ） （ ） （ ） 后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō) 我有蟋蟀在缽子里 蟈蟈兒在葫蘆里 鳥(niǎo)兒在籠子里 父親卻有一個(gè)小蝎子在表里 （1）在句中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2）文中句子①是 （3）為什么父親一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也離不開(kāi)它？（4）“我”是一個(gè) （1）“這樣的話”指的是（2）寫(xiě)一寫(xiě)你自己曾經(jīng)這樣的經(jīng)歷。

三、

四、后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō)：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！绷?、1、圍繞“好奇”作答都可；2、言之有理即可。七、（1）因此

（2）語(yǔ)言

心理