馬丁.路德.金《我有一個夢想》教案彬縣新民中學 胡元平

1.體悟馬丁.路德.金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神。

2.問答與拓展。在設(shè)疑的前提下，點撥、解答難題;同時提供有關(guān)的圖片、

：作者及背景簡介;朗讀課文，整體感知文意;精讀課文，理清全

生了新的光芒與希望;46

種，依然散發(fā)他的語言獨特的魅力與光芒。這是一場什么樣的演講呢?讓我們打

【板書：《我有一個夢想》馬丁.路德.金】

(解析“夢想是什么?”后引出)1、馬丁·路德·金(1929—1968)：神學博士，牧師，美國黑人民權(quán)運動的

平等?！段矣幸粋€夢想》就是馬丁`路德金在集會中向成千上萬的黑人發(fā)表的演

月的第三個星期一為美國的馬丁·路德·金紀念日;每

顯示馬丁·路德·金遺像)馬丁.路德.金的夢想是什么呢?何以給千千萬萬的人產(chǎn)生如此大的影響，讓我們從標題開始去尋找答案。看著這個標題，你會有什么樣的問題?明確：三個問題：(1)夢想是什么?(2)為什么會有這樣的夢想?(3)通過什么(生答：夢想是什么?)如果有第二個問題呢?(生答：希望通過什么樣的方式其他同學還有沒有自己的提問?(生答：他為什么有這個夢想?)小結(jié)：這兩位同學總共提出了三個問題：第一個，作者的夢想是什么?第二個，通過什么樣的方式實現(xiàn)夢想?第三個，他為什么有這個夢想?(1)夢想是什么?第一個問題：夢想是什么?請同學們速讀課文，注意每一段的的段首句。找

【板書：夢想(心形圖內(nèi))】大家找到?jīng)]有?應該是第幾段?我們說搜索信息要注意根據(jù)文段的第一句話，

【板書：1、是什么?2、為什么?3、怎么做?】個詞……來把它概括一下?誰找到了也就是舉手了，就直接上到講臺寫到第一個板上去。(學生解釋自己歸納的結(jié)果)

第一個問題我們解答了，一個有著重要夢想的人，他應該是怎么樣的人呢?他應該是什么樣的人呢?一個高尚、有憐憫之心、有愛心的人，……他能夠有這(2)為什么會有這樣一個夢想?我們接下來看第二個問題：馬丁.路德.金為什么會有這樣一個夢想?請看課自然段到底是不是呢?找一位同學把他有感情的朗讀一遍。誰來讀一下?×同學。那么這段文字我們能以什么樣的一個關(guān)鍵詞語來概括一下?。×同學從這段(3)通過什么樣的方式實現(xiàn)夢想?黑人指明了實現(xiàn)夢想走出困境的方法了嗎?思考一下。那怎樣做是舉止得體，怎樣是紀律嚴明?我們大家學過歷史，能否根據(jù)文本不同的看法嗎?(沒有，其實這個也不錯)文中說了“我們要不斷地升華到以精神我記得馬丁.路德.金曾經(jīng)說過這樣一句話：仇恨產(chǎn)生仇恨，暴力產(chǎn)生暴力，精神。他贏得了全美國全人類的尊敬和理解，1964

金就是其中最杰出的領(lǐng)袖。)

意比喻、排比等修辭手法的運用,進而更好地感受文章的感染力與號召力。(幻燈片展示：馬丁。路德。金演講時的圖片)情和感覺?有沒有被他的演講感染?有沒有振奮和激動?有沒有波濤洶涌?有沒有

聽了馬丁.路德.金熱情洋溢的演講，大家是不是也想嘗試一下?聽說咱們班誰演講得比較好?都很好，我是深刻感到長江后浪推前浪。我相信還有同學不能想象場景，體會熱烈的感情，用最后一段展開集體演講，可以吧?先找一個指導：本段是演講的尾部,從內(nèi)容上講是對末來的展望與描繪，語氣應舒緩語言魅力除了運用了排比的修辭手法外，還有哪些獨到之處?教師總結(jié)：通過我們剛才的讀、悟、品,想必同學們對本