第3頁共3頁2023年?教研組長教?學工作總結?這學期，?大家推薦我?為大班級的?教研組長，?我憑著自身?的經(jīng)驗，盡?自己的能力?，努力帶動?大班級的全?體教師開展?了主題教學?活動。一?___班級?教師，共同?編幼兒體能?操及錄制音?樂。在學?期初，我們?三個大班教?師利用課余?時間，根據(jù)?大班的年齡?特點，共同?編出了一套?體能操，并?根據(jù)需要，?錄制了一段?節(jié)奏合拍適?合幼兒的音?樂作為早操?音樂，經(jīng)過?實踐，這套?體能操，能?達到鍛煉的?要求及力度?，能促進幼?兒體質(zhì)的增?強。二注?重班級的常?規(guī)培養(yǎng)，建?立良好的班?級氛圍，?大班幼兒到?了第二學期?，自然會有?一段時間的?燥動期，這?與他們向往?小學的意愿?有關。所以?，我們大班?老師根據(jù)這?些情況，對?幼兒進行了?常規(guī)培養(yǎng)：?讓幼兒清楚?了解一日生?活各環(huán)節(jié)的?次序課堂紀?律游戲規(guī)則?上下樓梯方?法禮貌與同?伴相處處理?問題的能力?關心___?……。常規(guī)?的教育，不?是一天就可?形成的，大?班級的老師?把常規(guī)教育?灌輸?shù)綄W習?生活各環(huán)節(jié)?中，讓幼兒?每時每刻都?能主動要遵?守紀律。有?了良好的常?規(guī)，班級中?就自然會形?成良好的氛?圍，讓幼兒?在有序的環(huán)?境中學習和?成長。三?___班級?各成員學習?主題教學活?動的形式。?學期初，?___了大?班級的全體?老師學習了?“活動區(qū)域?的擺設及材?料的投放”?，老師們都?能認真去學?習去思考，?并根據(jù)本班?活動室的結?構，提出自?己的設想，?經(jīng)過大家的?討論思考和?提議，各班?創(chuàng)設了：語?言區(qū)科學區(qū)?美工區(qū)表演?區(qū)建構區(qū)，?并根據(jù)校外?輔導老師—?—齊老師的?指導以及《?活動中的幼?兒》一書中?的要求，科?學地擺設了?各活動區(qū)域?，相應投放?了各類材料?，同時注重?材料的可操?作性反復使?用及安全性?，還引導幼?兒繪制了相?應的標記。?教師們充分?發(fā)動家長收?集一些日常?用品及廢舊?物品，這樣?下來，活動?區(qū)域的材料?日益豐富了?，孩子們的?探索活動的?范圍極大得?到擴展。_?__月份，?又___教?師學習了“?如何寫幼兒?活動觀察記?錄”，通過?這次學習，?教師學習了?科學實踐活?動談話活動?小組討論活?動的記錄形?式及方法。?讓教師們嘗?試著對幼兒?的各活動進?行觀察記錄?，為下學期?的記錄工作?打好基礎。?四教改路?上共同進步?這學期，?我們嘗試著?：提倡資源?共享，資源?互補，加強?班級之間的?聯(lián)系與合作?。盡快認真?做好教學改?革的工作，?各班互相推?廣各班的成?功經(jīng)驗。這?樣下來，三?個大班的老?師交流的機?會比以前多?了，大家有?空時就坐在?一起交流自?己的教學心?得及經(jīng)驗，?有空就到鄰?班看看主題?活動的開展?情況，同時?提出自己的?見解及建議?。大家對主?題教學活動?都不是很有?經(jīng)驗，但把?個人的智慧?集在一起，?經(jīng)驗也就集?少成多，集?精華于一體?了。五各?班認真積極?按上級指示?，落實貫徹?預防“非典?”的各項工?作。預防?“非典”工?作成為這學?期的工作重?點，各班都?能很認真地?做好預防工?作消毒工作?。把各項工?作抓到實處?，思想覺悟?提得高高的?，不敢有半?絲松懈。經(jīng)?歷三個月，?各班都能較?好的完成預?防消毒工作?，確保教學?能正確開展?。六做好?幼小衍接工?作。為了?讓幼兒進入?小學后，盡?快地適應小?學生活，我?們?nèi)齻€大班?共同地有計?劃開展了最?后一個主題?——我要上?小學了。在?這個主題中?，我們?nèi)齻€?大班的老師?由主題的設?想到成立，?由引導幼兒?拉主題網(wǎng)絡?到提出問題?，由制定教?育活動內(nèi)容?到探索活動?的開展，由?記錄表征到?墻飾的制作?制作博士帽?……“模擬?小學”的創(chuàng)?設到活動結?束，都在共?同參與討論?思考和反思?。真正做到?了資源共享?資源互補。?七工作中?遇到的困難?，今后工作?的設想。?在工作中，?我們遇到了?一些困難，?如：有關主?題探索活動?的書刊數(shù)量?有限，很少?有機會走出?園外去看看?其他幼兒園?的主題教學?活動的開展?情況；年青?老師的經(jīng)驗?還有待學習?和積累；大?部分老師的?教學觀念仍?停留在以老?師為主體的?教學模式中?。雖然老師?們對主題教?學活動有了?初步的了解?，但這只是?起步，我們?仍需努力去?學習相關的