Word-3-班主任期末工作總結一晃期末又到了，回想當班主任的半年時間，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任小學高一（5）班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由60名同學組成的集體，其中住校生將近40名。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著衷心誠意對每位同學負責的態(tài)度，較遺憾地完成了一個學年度的班主任教導教學工作。

一、思想工作是各項工作的根本

同學們正處于人生觀世界觀形成時期，每位學生對世界的熟悉，對人生價值熟悉各有不同意見，在年級中總會浮現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到準時了解年級狀況和每位學生表現(xiàn)，注意說服教導，以理服人，讓同學充分熟悉到教師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛勞點兒，也要處理好同學的思想波動，避開同學產生抵觸心情，影響學習。發(fā)掘同學的閃光點，提升同學的自信念，讓每一位同學都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的同學自尊心很強，判逆的心情時時產生，假如還是板起面孔說教，會因辦法不當而得不到好的效果。我常常反思自己對同學的教導是否得法，是不是站在和同學平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會獲得回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、仔細執(zhí)行小學各項活動，在活動中促進年級凝結力。

我班人較多，并且住校的同學較多，為了讓全體學生團結全都，常常協(xié)作小學舉辦各種活動，盡可能的讓全體學生打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是運動會，還是演講競賽，我班都能仔細的對待，取得優(yōu)異的成果。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參與年級活動的學生來說，是一個大長進，也是良好的班風帶給他們的影響和力氣。

三、仔細組織教學，和任課老師準時交流

我們班是一般年級，絕大部分的同學底子薄、基礎差。有的學生厭學心情嚴峻，身在曹營心在漢。為了轉變這種現(xiàn)狀，一方面我從同學著手，另一方面就是準時和科任老師交流，激活同學的學習熱烈，反過來激活科任老師的教學動力。這樣相互增進，在本學期期末階段年級學習氛圍濃，許多學生相互催促，提示，在期考試中有的學生的成果顯然提升，各科不及格的人數(shù)有所降低。

四、規(guī)范管理，制度嚴明。

主動貫徹執(zhí)行小學各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅定聽從、部署到位、執(zhí)行有策，常常性抓好年級管理中的組織、協(xié)調、催促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性強化對同學的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等催促檢查并考核記下，常常性、任意性地觀看其他課任老師上課時同學的學習和紀律情況，力求更多的感性掌控第一手材料，以便有些放矢地強化動態(tài)管理，在深化同學的學習、生活和活動中準時了解、關懷、教導并且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

五、需要改進的地方

盡管我班取得了一些成果，但不行否認，需要改進的地方還有無數(shù)。比如部分同學的厭學心情嚴峻，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有些在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。教師留了作業(yè)或是不做，或是跟好學生的作業(yè)抄。還有些學生和教師玩"貓和老鼠'的嬉戲，