Word-3-科學教學工作總結本學期又有無數(shù)心得，也有一些自己并不愜意的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結如下：

一、仔細學習課程標準，提升自身素養(yǎng)。

盡管我已經(jīng)教過一個學期的科學課，面向新教材，我還是樂觀、仔細學習課程標準，仔細學習教導教學雜志，更新觀念，努力提升理論水平和業(yè)務本事。在教導教學過程中，努力把學習的主動權教給同學。利用自主探索與溝通合作來協(xié)助同學學習新知，提升同學的各種各種本事。

二、仔細制定教學方案，為工作指明方向。

有人覺得教學方案是花架子，是讓小學領導看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫一個方案，絕對不會有太大的價值。假如是悉心制定的方案，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年，有了切實可行的教學方案，我覺得有些放矢。在教學工作舉行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清晰，對同學上學期和現(xiàn)在存在的問題熟悉清楚，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。

三、在教導教學工作中，我注重教學形式多種多樣，有些課以教師講授為主，介紹科技進展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有些課以活動為主，教師起到組織者、指導者和參加者的作用；有些課要以同學搜集資料為主，在課上相互介紹自己的心得；能做試驗讓同學親歷學習過程的，要盡量讓同學體悟和感觸。在教學中，要適當引入競爭機制，調動同學的樂觀性和上進心。更多老師查字典感謝您的支持和鼓舞?。?！

四、教學評價多元化。評價有過程性評價，也要有結果性評價。既關注同學對學問的記憶狀況，又要關注同學課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中堆積的科學學問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，特殊關注同學自己生活的觀看和思量，動手試驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的同學，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調動起來的。五二班的差不多半個班同學在復習階段給“表揚”出來了，復習時心情高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復習。

五、繼續(xù)搞好試驗工作，培養(yǎng)同學多方面的本事和良好習慣。在試驗前舉行平安和辦法上的指導，指導同學合作學習，共同提升；同學做試驗的熱烈比上學期高多了，如做化石模擬試驗時，小學里沒有熟石膏，各班同學從家里零零散散帶來不少，足夠班級同學做試驗用了。同學扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學觀賞和學習借鑒，達到帶動同學共同提升的目的。我也“下水”做試驗，如扦插金銀花等。

六、充分通過小學、家庭、社會的各種資源開展學習，引領同學關懷周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技進展和新成績給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特殊是網(wǎng)絡資源，得到課本以外的學問，豐盛學習生活，開辟同學視野，在得到學問的同時，也培養(yǎng)了同學學科學、愛科學、用科學的愛好；通過同學已有些學問解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的。

七、繼續(xù)注意情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。協(xié)助同學理解基本的科學概念和原理，培養(yǎng)科學探索的本事和思維習慣，引領同學鬼魂所學的學問技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

現(xiàn)在，同學十分愛上科學課，即使是復習課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。

成果能夠看到，問題也很顯然。如同學對科學的探索還不能深化，如同學做完植物繁殖試驗后，惟獨幾個人舉行了后期養(yǎng)護，大多數(shù)沒有成活，我指導同學自己搜集有關樺尺蠖的資料，全班級四個班惟獨兩個班搜集了資料，其它兩個班，沒有一個同學參加。在今后的教學工作中我人注重同學學習習慣的養(yǎng)成教導。有了良好的學習、生活習慣，信任