第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)六年級(jí)?數(shù)學(xué)上冊(cè)教?師教學(xué)工作?總結(jié)這個(gè)?班人數(shù)不多?，學(xué)生文明?守紀(jì)，但學(xué)?生___嚴(yán)?重，學(xué)習(xí)習(xí)?慣和思考習(xí)?慣都比較差?，課堂氣氛?沉悶。我第?一次面對(duì)這?種情況時(shí)，?也曾有過(guò)失?落，有過(guò)氣?餒，更多的?是勇敢面對(duì)?，努力改變?現(xiàn)狀使每一?個(gè)孩子們有?收獲。通過(guò)?一期的努力?，孩子們課?堂舉手的多?了，有了自?己思考的習(xí)?慣；大部分?孩子學(xué)習(xí)態(tài)?度認(rèn)真，能?積極參加學(xué)?習(xí)，并樂(lè)意?參加數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)；作業(yè)格?式和書(shū)寫(xiě)美?觀(guān)。收集孩?子們的進(jìn)步?，也思考自?己教學(xué)的點(diǎn)?滴。精心?備課，讓每?一個(gè)孩子都?能學(xué)：開(kāi)?學(xué)之初，我?按以往的教?學(xué)備課，發(fā)?現(xiàn)只有幾個(gè)?孩子能跟上?我的思維。?我意識(shí)到自?己的梯子設(shè)?高了，過(guò)高?要求了孩子?。這些孩子?根本沒(méi)有自?主探究的習(xí)?慣，也不知?怎樣自主學(xué)?習(xí)，加上孩?子基礎(chǔ)較差?，課堂得探?究是老師一?個(gè)人的獨(dú)角?戲，最終還?不得不自己?草草收?qǐng)觥?這樣下去，?課堂將會(huì)是?四不像，孩?子們將一無(wú)?所獲再次備?課時(shí)，我認(rèn)?真的研究教?材，讀懂教?材目標(biāo)要求?，再思考教?學(xué)設(shè)計(jì)。為?了讓孩子感?到只是易學(xué)?，我一般先?復(fù)習(xí)新知相?關(guān)的知識(shí)點(diǎn)?；新知階段?，我在分散?難點(diǎn)的同時(shí)?，也改變教?學(xué)方法，以?引導(dǎo)思考為?主，逐步放?手嘗試；鞏?固階段，我?注重基礎(chǔ)的?掌握，適當(dāng)?設(shè)思維訓(xùn)練?。這種設(shè)計(jì)?雖然有過(guò)多?的引導(dǎo)，但?適合學(xué)生的?方法就是最?好的教學(xué)，?學(xué)生在逐步?引導(dǎo)下，有?了學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)和思考的?習(xí)慣，才能?進(jìn)行有效的?自主學(xué)習(xí)。?認(rèn)真上課?，讓每一個(gè)?孩子都愿學(xué)?:每一節(jié)?上課前，我?都會(huì)精心準(zhǔn)?備教具，精?致的寫(xiě)好小?黑板，我會(huì)?在上課前幾?分鐘進(jìn)教室?侯課；課中?我會(huì)精神飽?滿(mǎn)，親切的?與孩子交流?；課后，我?及時(shí)思考得?失，積極寫(xiě)?好反思；課?余，我熱情?與學(xué)生交流?。我用認(rèn)真?的態(tài)度感染?學(xué)生，以身?作則的做好?每一件事情?。課堂中，?我認(rèn)真傾聽(tīng)?孩子們的想?法，站在孩?子的角度思?考問(wèn)題，盡?量鼓勵(lì)孩子?，保護(hù)孩子?的積極性；?我細(xì)心觀(guān)察?孩子們的進(jìn)?步，及時(shí)表?揚(yáng)，激起孩?子學(xué)習(xí)的動(dòng)?力；我__?_孩子的學(xué)?習(xí)表情，及?時(shí)給以指導(dǎo)?；我___?每一個(gè)孩子?，讓每一個(gè)?孩子都有表?現(xiàn)機(jī)會(huì)。我?用自己的言?行影響學(xué)生?，用適合學(xué)?生學(xué)習(xí)的方?法引導(dǎo)學(xué)生?積極參與學(xué)?習(xí)，孩子們?有了了學(xué)習(xí)?的興趣，自?然愿學(xué)會(huì)學(xué)?。在知識(shí)的?傳授中同時(shí)?，我注重培?養(yǎng)孩子們的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?教給學(xué)生有?效的學(xué)習(xí)方?法，滲透做?人的道理。?課余輔導(dǎo)?，讓每一個(gè)?孩子都會(huì)學(xué)?：為了孩?子們有不同?的發(fā)展，_?__不同層?次的孩子。?課后，我成?立了興趣小?組，我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)有余力的?孩子研究綜?合題，學(xué)習(xí)?解題方法和?技巧，讓他?們感受學(xué)習(xí)?成功的樂(lè)趣?；我耐心_?__學(xué)習(xí)上?感困難的孩?子，給他們?分析原因，?幫他們找準(zhǔn)?學(xué)習(xí)方法，?補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，?讓他們有學(xué)?習(xí)的興趣。?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓?每個(gè)孩子有?不同的發(fā)展?，今年的生?活數(shù)學(xué)競(jìng)賽?中，有五位?同學(xué)進(jìn)入決?賽，并分別?獲得市一二?等獎(jiǎng)，讓老?師們很是驚?訝，平時(shí)的?測(cè)驗(yàn)中，學(xué)?習(xí)困難的孩?子有了明顯?的進(jìn)步，讓?孩子很高興?。感受著孩?子們的可喜?進(jìn)步，我累?并快樂(lè)著。?積極學(xué)習(xí)?，讓每一個(gè)?孩子都有學(xué)?：現(xiàn)代社?會(huì)知識(shí)日新?月異，不學(xué)?習(xí)就會(huì)跟不?上時(shí)代步伐?。給學(xué)生一?杯水，自己?光有一桶水?是不夠的，?還必須有源?源不斷地泉?涌。為了讓?知識(shí)源源不?斷，我時(shí)刻?提醒自己不?忘學(xué)習(xí):每?天堅(jiān)持閱讀?教研書(shū)籍，?更新教學(xué)理?驗(yàn)；堅(jiān)持做?數(shù)學(xué)題，激?活思維；上?網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)名師的經(jīng)?驗(yàn)，與同行?交流經(jīng)驗(yàn)，?互相學(xué)習(xí)；?閱讀各種書(shū)?刊，豐富視?野。知識(shí)豐?富了我的人?生，充實(shí)了?我的課堂，?也豐富了孩?子們的視野?，知識(shí)的_?__力使孩?子們感到學(xué)?習(xí)不枯燥，?學(xué)無(wú)止境。?新的挑戰(zhàn)?給我?guī)?lái)思?考的機(jī)會(huì)，?增長(zhǎng)了教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。在工?作中，我努?力向優(yōu)秀教?師靠攏，力?爭(zhēng)成為一名?研究性的老?師，但我與?他們還有很?大的差距，?我的教學(xué)中?有了學(xué)習(xí)，?思考，但還