2023年軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)精選試題及答案一單選題（共100題）1、大理石和花崗石飾面板材的墻面構(gòu)造方法一般有（）。A.鋼筋網(wǎng)固定掛貼法B.金屬件錨固掛貼法C.干掛法D.聚酯砂漿固定法E.焊接法【答案】A2、()是以最低的壽命周期費(fèi)用，可靠地實(shí)現(xiàn)必要的功能，著重于產(chǎn)品或作業(yè)功能分析的有組織的活動。A.價(jià)值目標(biāo)B.價(jià)值工程C.商品價(jià)值D.工程價(jià)值【答案】B3、根據(jù)生命周期理論，個(gè)人在退休期的投資工具是（）。A.自用房產(chǎn)投資B.尋求多元投資組合C.固定收益投資D.進(jìn)行股票、基金的投資【答案】C4、世界上最早頒布義務(wù)教育的國家是（）A.美國B.德國C.英國D.法國【答案】B5、建設(shè)電子文件形成單位在實(shí)施離線式歸檔時(shí)，正確的做法是（）。A.將已整理好的建設(shè)電子文件及其著錄數(shù)據(jù)、元數(shù)據(jù)、各種管理登記數(shù)據(jù)等分案件按要求從原系統(tǒng)中導(dǎo)出B.將導(dǎo)出的建設(shè)電子文件及其著錄數(shù)據(jù)、元數(shù)據(jù)、各種管理登記數(shù)據(jù)等按照要求存儲到耐久性好的載體上C.同一案件的電子文件及其著錄數(shù)據(jù)、元數(shù)據(jù)、各種管理登記數(shù)據(jù)等存儲在不同載D.對存儲的建設(shè)電子文件進(jìn)行檢驗(yàn)E.在存儲建設(shè)電子文件的載體或裝具上編制封面【答案】A6、建設(shè)單位組卷資料記錄文件的擴(kuò)展名是（）。A.·表B.·格C.·文D.·件【答案】A7、在教育教學(xué)中，運(yùn)用定量的方法和定性的方法來研究教育問題，這反映了（）A.教育學(xué)的理論性與實(shí)踐性關(guān)系問題B.教育學(xué)的本土化與國際化關(guān)系問題C.教育學(xué)的科學(xué)性與價(jià)值性關(guān)系問題D.教育學(xué)的專門化與綜合化關(guān)系問題【答案】C8、在一項(xiàng)問卷調(diào)查中，有一個(gè)題目的選項(xiàng)X和選項(xiàng)Y的被選率都是35%。研究者在分析研究結(jié)果時(shí)，把符合其意向的選項(xiàng)X表述為“高達(dá)35%”，而把不符合其意向的選項(xiàng)Y表述為“僅占35%”。這種做法違背了教育研究的A.客觀性原則B.創(chuàng)新性原則C.公共性原則D.倫理原則【答案】A9、下列關(guān)于封閉式基金的說法，正確的有（）。A.在我國，封閉式基金一般采用網(wǎng)上發(fā)行方式B.投資者在存續(xù)期內(nèi)可隨時(shí)申購基金單位C.所募集到的資金可以用于長期投資D.基金的資金規(guī)?；静蛔僂.封閉式基金有固定期限【答案】A10、監(jiān)理（建設(shè)）單位審核原材料檢驗(yàn)單時(shí)應(yīng)按（）處理。A.合同B.材料進(jìn)場檢驗(yàn)報(bào)告C.規(guī)范D.原材料/半成品/構(gòu)配件報(bào)驗(yàn)申請表E.材料試驗(yàn)報(bào)告【答案】A11、下列各藥入湯劑的用法正確的是A.滑石入湯劑沖服B.琥珀入湯劑包煎C.鉤藤入湯劑后下D.雷丸入湯劑后下E.麝香入湯劑另煎【答案】C12、赫爾巴特的教育主張被稱作（）A.現(xiàn)代教育派B.傳統(tǒng)教育派C.形勢教育派D.實(shí)質(zhì)教育派【答案】B13、混凝土拌合物的流動性，工地上常用（）測定。A.坍落度法B.貫人度法C.維勃稠度法D.流動速度法【答案】A14、人員培訓(xùn)的方式不包括()。A.集中培訓(xùn)B.分類培訓(xùn)C.重點(diǎn)培訓(xùn)D.委托培訓(xùn)【答案】C15、按照美國教育哲學(xué)家謝弗勒對教育定義的分類，作者自己創(chuàng)制的、其內(nèi)涵在作者的某種話語情境中始終是同一的定義屬于A.描述性定義B.綱領(lǐng)性定義C.解釋性定義D.規(guī)定性定義【答案】D16、建筑工程資料管理軟件中，填寫檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄表主控項(xiàng)目時(shí)，軟件能夠自動判斷是否超出標(biāo)準(zhǔn)，△代表（）。A.超出國標(biāo)B.超出行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)C.超出地方標(biāo)準(zhǔn)D.超出企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)【答案】A17、下列不屬于聯(lián)動有負(fù)荷試車調(diào)試目的的是()。A.檢驗(yàn)所有崗位人員與組織，在協(xié)調(diào)、控制、操作、故障應(yīng)急處理等方面的反應(yīng)能力B.檢驗(yàn)和考核整個(gè)生產(chǎn)工藝流程能否打通、全生產(chǎn)線設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)狀況、自控儀表與聯(lián)鎖系統(tǒng)控制效果，能否生產(chǎn)出合格產(chǎn)品C.核驗(yàn)考核各崗位員工對系統(tǒng)試車的適應(yīng)性D.考核、規(guī)范工藝狀態(tài)，確保下階段試車的連續(xù)穩(wěn)定【答案】C18、主張“知識是外部現(xiàn)實(shí)在人腦中的表征”的學(xué)習(xí)理論派別是A.社會建構(gòu)主義B.激進(jìn)建構(gòu)主義C.皮亞杰理論D.信息加工理論【答案】D19、強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在邏輯和系統(tǒng)性，主張分科教學(xué)的是A.經(jīng)驗(yàn)主義課程論B.學(xué)科中心課程論C.存在主義課程論D.后現(xiàn)代主義課程論【答案】B20、建筑物的耐久等級為二級，其使用年限為（）年。A.100B.50~100C.25~50D.15以下【答案】B21、當(dāng)采用蓄電池作為疏散用事故照明的電源時(shí)，要求其連續(xù)供電的時(shí)間不應(yīng)少于A.5minB.10minC.20minD.30min【答案】C22、在人性與教育作用關(guān)系的問題上，王夫之提出“性日生日成”和“習(xí)與性成”，的觀點(diǎn)，旨在強(qiáng)調(diào)A.人性如素絲B.人性無善無惡C.人性具有生成變化性D.人性具有穩(wěn)定性【答案】C23、建筑施工安全生產(chǎn)應(yīng)急救援預(yù)案應(yīng)當(dāng)包括建設(shè)工程基本情況、項(xiàng)目部基本情況、施工現(xiàn)場安全事故救護(hù)組織、救援器材設(shè)備的配備和（）A.建設(shè)單位情況B.監(jiān)理單位情況C.上級主管部門情況D.就近的救護(hù)單位【答案】D24、影響施工項(xiàng)目進(jìn)度的因素有（）A.人的干擾因素B.材料、機(jī)具、設(shè)備干擾因素C.地基干擾因素D.資金干擾因素E.環(huán)境干擾因素【答案】A25、20世紀(jì)初，教育學(xué)研究主要集中在對（）問題的研究上A.學(xué)校教育B.教育規(guī)則C.非正規(guī)教育D.終身教育【答案】A26、交接雙方共同填寫的交接檢查記錄應(yīng)一式（）份。A.二B.三C.四D.五【答案】B27、項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)履行的安全職責(zé)有()。A.進(jìn)行安全技術(shù)交底B.嚴(yán)格執(zhí)行安全考核指標(biāo)和安全生產(chǎn)管理辦法C.認(rèn)真貫徹安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度D.針對施工中存在的安全隱患原因制定預(yù)防和糾正措施E.發(fā)生事故后立即上報(bào)并保護(hù)好現(xiàn)場，參加事故調(diào)查處理【答案】B28、下列關(guān)于我國金融市場中QDII基金與QFII基金的說法，正確的是（）。A.QDII基金境內(nèi)設(shè)立，投資于境內(nèi)B.QFII基金境內(nèi)設(shè)立，投資于境外C.QDII基金境外設(shè)立，投資于境內(nèi)D.QFII基金境外設(shè)立，投資于境內(nèi)【答案】D29、教育落后對社會發(fā)展起阻礙作用，這是教育的（）A.顯性功能B.隱性功能C.正向功能D.負(fù)向功能【答案】D30、施工文檔資料管理計(jì)劃由施工單位（），編制完成。A.簽訂施工合同之后，開工前B.簽訂施工合同之前C.開工前D.開工后【答案】A31、“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也?！币徽Z出自（）A.《學(xué)記》B.五經(jīng)四書C.《論語》D.《說文解字》【答案】D32、近代法國中央集權(quán)式教育管理體制確立的標(biāo)志是拿破侖第一帝國時(shí)期設(shè)立的A.帝國大學(xué)B.教育部C.大學(xué)區(qū)D.索邦大學(xué)【答案】A33、在借貸金額方面，家庭債務(wù)管理力主()。A.量人為出B.量力而行C.保證較多的結(jié)余D.保證生活的品質(zhì)【答案】B34、自然環(huán)境對教育的直接影響不包括（）A.適應(yīng)自然的教育的價(jià)值取向B.自然環(huán)境制約著一定的教育內(nèi)容選擇C.影響教育的組織機(jī)構(gòu)和組織形式D.影響教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇【答案】D35、泰勒認(rèn)為，課程評價(jià)是為了找出結(jié)果與目標(biāo)之間的差異，并利用這種反饋信息作為修訂課程計(jì)劃的依據(jù)。據(jù)此提出的課程評價(jià)模式是A.目標(biāo)評價(jià)模式B.目標(biāo)游離評價(jià)模式C.背景、輸入、過程、結(jié)果評價(jià)模式D.差距評價(jià)模式【答案】A36、散水的寬度一般為600、1000mm，并且比屋檐出挑寬度大（）MM。A.50B.100C.150D.200【答案】D37、應(yīng)在基坑(槽)四側(cè)或兩側(cè)挖好臨時(shí)排水溝和集水井，或采用井點(diǎn)降水，將水位降低至坑、槽底以下（）以利土方開挖。A.600mmB.500mmC.400mmD.300mm【答案】B38、建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收主要是()的任務(wù)。A.施工方B.項(xiàng)目業(yè)主C.監(jiān)理單位D.勘察、設(shè)計(jì)單位【答案】B39、安全生產(chǎn)的基本方針是()。A.切合實(shí)際，經(jīng)濟(jì)合理B.安全第一，預(yù)防為主C.安全可靠，質(zhì)量第一D.安全適用，技術(shù)先進(jìn)【答案】B40、在企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)管理中，下列規(guī)定符合相關(guān)法律法規(guī)要求的有（）A.對管理人員和作業(yè)人員每年至少進(jìn)行一次安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)B.對管理人員和作業(yè)人員每兩年至少進(jìn)行一次安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)C.在作業(yè)人員進(jìn)入新的崗位或者新的施工現(xiàn)場前，必須進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)D.進(jìn)入新崗位和新的施工現(xiàn)場的作業(yè)人員，未經(jīng)教育培訓(xùn)或者教育培訓(xùn)考核不合格的人員，不得上崗作業(yè)E.在采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料時(shí)，對作業(yè)人員進(jìn)行相應(yīng)的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)【答案】A41、文化教育學(xué)是在對（）的批評上發(fā)展而來的A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B.批判教育學(xué)C.制度教育學(xué)D.實(shí)用主義教育學(xué)【答案】A42、貫穿在夸美紐斯整個(gè)教育體系中的指導(dǎo)性原則是A.直觀性原則B.教育性教學(xué)原則C.循序漸進(jìn)原則D.教育適應(yīng)自然原則【答案】D43、下列關(guān)于債券發(fā)行的說法正確的有（）。A.債券發(fā)行后，絕大多數(shù)的在流通市場(二級市場)上按不同的價(jià)格進(jìn)行交易B.交易價(jià)格的高低，取決于公眾對該債券的評價(jià)C.一般來說，債券價(jià)格與到期收益率成反比D.債券的市場交易價(jià)格同市場利率成反比E.債券的市場交易價(jià)格同市場利率成正比【答案】A44、編碼為C3的施工資料是（）資料。A.施工管理B.施工物資C.質(zhì)量驗(yàn)收D.施工進(jìn)度及造價(jià)【答案】D45、下列關(guān)于宏觀經(jīng)濟(jì)狀況對個(gè)人理財(cái)策略的影響描述，正確的有（）。A.在經(jīng)濟(jì)增長比較快時(shí)個(gè)人和家庭應(yīng)考慮買入對周期波動比較敏感的行業(yè)資產(chǎn)B.在擴(kuò)張性的經(jīng)濟(jì)周期下，成長性、高投機(jī)性股票表現(xiàn)良好C.當(dāng)經(jīng)濟(jì)處于景氣周期時(shí)，個(gè)人和家庭應(yīng)考慮增持固定收益類產(chǎn)品D.當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長較快時(shí)，應(yīng)減持股票、房產(chǎn)等資產(chǎn)，避免經(jīng)濟(jì)波動造成損失E.當(dāng)經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)，企業(yè)虧損、股票的收益和價(jià)值顯著下降，可能引發(fā)熊市【答案】A46、項(xiàng)目財(cái)務(wù)內(nèi)部控制的重點(diǎn)是()。A.工程價(jià)款支付控制B.竣工財(cái)務(wù)決算控制C.業(yè)務(wù)程序控制D.財(cái)產(chǎn)保護(hù)控制【答案】A47、當(dāng)發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)活動的潛在威脅發(fā)生可能性很大，又無其他風(fēng)險(xiǎn)管理措施可用時(shí)，常采用()。A.風(fēng)險(xiǎn)控制B.風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移C.風(fēng)險(xiǎn)回避D.風(fēng)險(xiǎn)分散【答案】C48、門主要用作內(nèi)外交通聯(lián)系及分隔作用，有時(shí)也兼有（）的作用。A.通風(fēng)B.疏通C.隔斷D.隔聲【答案】A49、建設(shè)工程竣工驗(yàn)收報(bào)告進(jìn)行備案時(shí)，應(yīng)該一式（）份。A.4B.5C.6D.7【答案】C50、關(guān)于建設(shè)項(xiàng)目投資預(yù)算的表述，正確的是()。A.年度、季度投資預(yù)算是編制總投資預(yù)算的依據(jù)B.投資總預(yù)算是考核設(shè)計(jì)方案經(jīng)濟(jì)性的依據(jù)C.年度投資預(yù)算是對建設(shè)項(xiàng)目投資支出進(jìn)行評審、核準(zhǔn)、籌資、支付和監(jiān)控的主要依據(jù)D.投資總預(yù)算是建設(shè)資金籌措和準(zhǔn)備的依據(jù)【答案】B51、需要層次論的代表人物是（）A.維果茨基B.皮亞杰C.科爾伯格D.馬斯洛【答案】D52、項(xiàng)目質(zhì)量管理就是首先確定項(xiàng)目任務(wù)目標(biāo)，圍繞著實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，進(jìn)行()活動，隨著對存在問題的克服、解決和改進(jìn)，不斷增強(qiáng)質(zhì)量能力，提高質(zhì)量水平。A.計(jì)劃B.實(shí)施C.決策D.檢查E.處置【答案】A53、根據(jù)施工及質(zhì)量控制和專業(yè)驗(yàn)收需要按工程量、樓層、施工段、變形縫等進(jìn)行劃分的是（）。A.分部B.子分部C.分項(xiàng)D.檢驗(yàn)批【答案】D54、教育學(xué)開始成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（）的出現(xiàn)A.培根的《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》C.盧梭的《愛彌兒》D.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》【答案】D55、施工單位填寫的見證試驗(yàn)檢測匯總表應(yīng)應(yīng)由（）保存。A.建設(shè)單位B.施工單位C.設(shè)計(jì)單位D.城建檔案館E.監(jiān)理單位【答案】A56、建設(shè)項(xiàng)目后評價(jià)的主要方法有()等。A.調(diào)查法B.對比法C.邏輯框架法D.層次分析法E.分析復(fù)核法【答案】A57、檢驗(yàn)批可根據(jù)施工及質(zhì)量控制和專業(yè)驗(yàn)收需要按（）等進(jìn)行劃分。A.棟B.樓層C.施工段D.施工單元E.變形縫【答案】B58、主張教育目的是“為完滿生活作準(zhǔn)備”、反對英國古典主義教育傳統(tǒng)的教育家是A.培根B.洛克C.斯賓塞D.赫胥黎【答案】C59、()負(fù)責(zé)工程檔案的最后驗(yàn)收。A.工程監(jiān)理單位B.工程施工單位C.工程各參建單位D.地方城建檔案部門【答案】D60、單機(jī)無負(fù)荷試車調(diào)試應(yīng)由()組織。A.施工單位B.建設(shè)單位C.監(jiān)理單位D.設(shè)計(jì)單位【答案】A61、除合同另有約定外，下列關(guān)于進(jìn)度款支付申請包括內(nèi)容不正確的是（）A.累計(jì)已完成的工程價(jià)款B.累計(jì)未支付的工程價(jià)款C.應(yīng)增加和扣減的變更金額D.應(yīng)增加和扌日減的索賠金額【答案】B62、下列關(guān)于石灰砂漿的性質(zhì)，說法正確的是（）A.流動性差B.保水性差C.強(qiáng)度較低D.耐久性好【答案】C63、學(xué)生的年齡特征應(yīng)包括哪兩方面的典型特征?（）A.認(rèn)識和情感B.生理和心理C.理性和感性D.氣質(zhì)和性格【答案】B64、認(rèn)為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定了教育的性質(zhì)的觀點(diǎn)，屬于教育本質(zhì)的（）A.上層建筑說B.生產(chǎn)力說C.多質(zhì)說D.本質(zhì)規(guī)定說【答案】A65、下列關(guān)于稅收的特征的表述，不正確的是()。A.稅收的固定性是相對于某一個(gè)時(shí)期而言的B.稅收的三個(gè)特征是統(tǒng)一的整體，相互聯(lián)系，缺一不可C.無償性是指國家征稅后，稅款一律納入國家財(cái)政預(yù)算統(tǒng)一分配D.稅收的強(qiáng)制性主要體現(xiàn)在制定稅法的過程中【答案】D66、房屋租賃市場的特點(diǎn)有（）。A.政府定價(jià)B.租賃價(jià)格相對穩(wěn)定C.無季節(jié)性變化D.季節(jié)性變化明顯E.交易更為頻繁【答案】B67、施工預(yù)算是在（）編制的。A.項(xiàng)目評估階段B.項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段C.項(xiàng)目施工階段D.項(xiàng)目驗(yàn)收階段【答案】C68、根據(jù)房改政策，公有住房的出售價(jià)格有（）。A.基準(zhǔn)價(jià)B.市場價(jià)C.成本價(jià)D.標(biāo)準(zhǔn)價(jià)E.平均價(jià)【答案】B69、項(xiàng)目后評價(jià)需要依據(jù)的資料文件有()。A.政府部門或相關(guān)行業(yè)的后評價(jià)管理文件B.項(xiàng)目前期文件C.項(xiàng)目實(shí)施文件D.項(xiàng)目自我總結(jié)評價(jià)報(bào)告E.各種媒體發(fā)表的與建設(shè)項(xiàng)目有關(guān)的評論和文章【答案】A70、柔性短管的長度，一般宜為（），其連接處應(yīng)嚴(yán)密、牢固可靠。A.50～100mmB.150～250mmC.10～50mmD.300～500mm【答案】B71、安全帽佩戴錯(cuò)誤的是（）A.戴安全帽前應(yīng)將帽后調(diào)整帶按自己頭型調(diào)整到適合的位置，然后將帽帶系牢B.不要把安全帽歪戴，也不要把帽沿戴在腦后方C.安全帽的下領(lǐng)帶必須扣在頜下，并系牢，松緊要適度D.為了方便，戴安全帽時(shí)不必系緊下顎系帶【答案】D72、施工質(zhì)量驗(yàn)收中，由監(jiān)理工程師組織驗(yàn)收的是()。A.檢驗(yàn)批B.分項(xiàng)工程C.分部工程D.單位工程E.單項(xiàng)工程【答案】A73、案卷不宜過厚，一般不超過（）MM。A.30B.40C.50D.60【答案】C74、“唯上智與下愚難移”說明（）A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.先天決定論D.經(jīng)濟(jì)決定論【答案】A75、下列建筑工程資料管理軟件的安裝運(yùn)行環(huán)境描述正確的是（）。A.PC486或以上B.內(nèi)存32M或以上C.顯卡應(yīng)支持12位或以上真色彩D.800X600顯示模式【答案】D76、我國大部分標(biāo)準(zhǔn)窗的尺寸均采用（）的擴(kuò)大模數(shù)。A.2MB.3MC.4MD.5M【答案】B77、項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)履行的安全職責(zé)有()。A.進(jìn)行安全技術(shù)交底B.嚴(yán)格執(zhí)行安全考核指標(biāo)和安全生產(chǎn)管理辦法C.認(rèn)真貫徹安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度D.針對施工中存在的安全隱患原因制定預(yù)防和糾正措施E.發(fā)生事故后立即上報(bào)并保護(hù)好現(xiàn)場，參加事故調(diào)查處理【答案】B78、機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可以通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有（）A.階段性B.整體性C.不均衡性D.互補(bǔ)性【答案】D79、在項(xiàng)目后評價(jià)的實(shí)施過程中，簽訂委托合同，搜集項(xiàng)目資料后應(yīng)當(dāng)()。A.明確項(xiàng)目經(jīng)理，籌組后評價(jià)組B.聘請相關(guān)專家，明確任務(wù)分工C.制定工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)調(diào)查方案D.開展現(xiàn)場調(diào)查，聽取各方反映【答案】A80、教育的基本構(gòu)成要素包括（）A.教師、學(xué)生、教材B.教師、學(xué)生、教學(xué)方法C.教育者、受教育者、教育內(nèi)容D.教育者、學(xué)習(xí)者、教育影響【答案】D81、建設(shè)項(xiàng)目內(nèi)部審計(jì)的重點(diǎn)是()。A.突出項(xiàng)目建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把好投資效益關(guān)B.突出內(nèi)控審計(jì)，規(guī)范各項(xiàng)管理制度C.突出資金管理，促進(jìn)資金安全高效使用D.突出風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)，提高建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理水平E.突出對企業(yè)能力的評審【答案】A82、心智技能區(qū)別于運(yùn)動技能的主要特點(diǎn)是A.流暢性、簡縮性和適應(yīng)性B.簡縮性、展開性和流暢性C.簡縮性、內(nèi)潛性和展開性D.觀念性、內(nèi)潛性和簡縮性【答案】D83、環(huán)境包括（）環(huán)境分項(xiàng)。A.功能分區(qū)B.空間C.室內(nèi)空調(diào)D.視覺照明E.電磁【答案】B84、隧道橫截面的構(gòu)成，可分為未開挖和開挖后兩種形式。未開挖的截面稱為“開挖孔洞”：開挖孔洞約中部（）的部分，稱為“洞身”。A.1/3B.1/2C.2/3D.3/4【答案】A85、鋼筋原材料送檢按（）列細(xì)目錄。A.分部B.檢驗(yàn)批C.子分部D.分項(xiàng)【答案】B86、塑料地板按表面裝飾效果可分為（）。A.印花地板和壓花地板B.單層地板和雙層復(fù)合地板C.軟質(zhì)地板和硬質(zhì)地板D.單設(shè)地板和復(fù)色地板【答案】A87、根據(jù)《中華人民共和國教育法》(1995年)，我國學(xué)校教育制度包括A.家庭教育、學(xué)校教育、社會教育、成人教育B.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育C.普通教育、特殊教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育D.初等教育、中等教育、高等教育、終身教育【答案】B88、設(shè)計(jì)和選擇價(jià)款支付方式的基本原則是()。A.可操作性B.有效性C.合理性D.經(jīng)濟(jì)性E.針對性【答案】A89、施工單位填寫的大型照明燈具承載試驗(yàn)記錄應(yīng)一式（）份。A.二B.三C.四D.五【答案】B90、案卷保管期限分為（）。A.絕密年B.永久C.長期D.短期E.秘密【答案】B91、為達(dá)到工程文檔管理的目的與要求，確保工程文檔的收集、整理、歸檔工作與項(xiàng)目的立項(xiàng)、準(zhǔn)備、建設(shè)實(shí)施以及竣工驗(yàn)收同步進(jìn)行，項(xiàng)目業(yè)主應(yīng)當(dāng)()。A.明確檔案管理分工B.審議竣工驗(yàn)收報(bào)告C.建立檔案管理體系D.統(tǒng)一檔案整理標(biāo)準(zhǔn)E.設(shè)立檔案管理機(jī)構(gòu)【答案】A92、()是指EPC總承包商負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和采購，并負(fù)責(zé)工程施工的管理。A.EPCB.EPCNC.FLMD.EPCM【答案】D93、赫爾巴特的教育主張被稱作（）A.現(xiàn)代教育派B.傳統(tǒng)教育派C.形勢教育派D.實(shí)質(zhì)教育派【答案】B94、地面包括（）分項(xiàng)。A.基層B.墊層C.保溫層D.隔離E.面層【答案】A95、關(guān)于施工總承包管理模式特點(diǎn)的說法，正確的有（）。A.業(yè)主方的招標(biāo)及合同管理工作量較大B.分包工程任務(wù)符合質(zhì)量控制的“他人控制”原則，對質(zhì)量控制有利C.各分包之間的關(guān)系可由施工總承包管理單位負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，這樣就可減輕業(yè)主方管理的工作量D.在開工前有較明確的合同價(jià)，有利于業(yè)主的總投資控制E.多數(shù)情況下，由業(yè)主方與分包人直接簽約，這樣有可能減少業(yè)主方的風(fēng)險(xiǎn)【答案】A96、CPU指的是（）。A.運(yùn)算器B.控制器C.中央處理器D.主機(jī)板【答案】C97、案卷不宜過厚，一般不超過（）MM。A.30B.40C.50D.60【答案】C98、施工單位技術(shù)管理資料管理流程有①內(nèi)部審批②部門審核③批復(fù)④實(shí)施（）。A.①②③④B.②①③④C.②③①④D.③①②④【答案】A99、建設(shè)項(xiàng)目按建設(shè)性質(zhì)可分為()。A.新建項(xiàng)目B.政府投資項(xiàng)目C.擴(kuò)建項(xiàng)目D.企業(yè)投資項(xiàng)目E.改建項(xiàng)目【答案】A100、裸導(dǎo)線的文字符號標(biāo)注中鋁用字母（）表示。A.FB.TC.LD.G【答案】C大題（共20題）一、現(xiàn)抽出3位教師參與一項(xiàng)研究。該研究的目的是驗(yàn)證不同類型的教材對初中二年級自然科學(xué)課學(xué)習(xí)是否有所不同。其中兩名教師每人教4個(gè)班的初中二年級自然科學(xué)課，一名教師教3個(gè)班。其中有一所學(xué)校的班級是按照能力分組的。碰巧，參與研究的這個(gè)學(xué)校的這名教師教的是能力高的班級。每位教師使用l種教材，試用教材的時(shí)間為9周。教師們使用不同的材料，沒有教師使用超過一種的材料。9周以后，對學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)的成績測試，每位教師使用各自出的試卷。根據(jù)研究計(jì)劃，研究者計(jì)算出使用3種教材的自然科學(xué)的平均分?jǐn)?shù)。對于3種教材的相對結(jié)果，我們能得出什么結(jié)論呢?為什么呢?如果得不出什么結(jié)論，為什么呢?怎樣改進(jìn)?【答案】【答案要點(diǎn)】該實(shí)驗(yàn)研究的因變量是初二學(xué)生自然科學(xué)課的學(xué)習(xí)成績，自變量是教材。因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)沒有對幾乎所有的無關(guān)變量進(jìn)行有效控制，因此，該研究得不出任何科學(xué)的結(jié)論來。改進(jìn)的措施有：(1)最好能采用隨機(jī)抽樣的方式選擇被試。(2)設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對照組，并對兩組的自然科學(xué)課成績進(jìn)行前測。(3)實(shí)驗(yàn)組和對照組的任課教師、教學(xué)方法、知識水平、能力水平、和學(xué)生的關(guān)系、教學(xué)經(jīng)歷等要匹配，最好完全相同。(4)對因變量的測量應(yīng)當(dāng)客觀、準(zhǔn)確、前后一致。二、某企業(yè)從事某項(xiàng)投資活動的年投資收益率為10％?，F(xiàn)有兩個(gè)投資方案如下：甲方案：第一年繳納企業(yè)所得稅100萬元的概率為20％，納稅150萬元的概率為50％，納稅180萬元的概率為30％；第二年納稅120萬元的概率為40％，納稅160萬元的概率為40％，納稅170萬元的概率為20％。乙方案：第一年繳納企業(yè)所得稅120萬元的概率為30％，納稅140萬元的概率為30％，納稅180萬元的概率為40％；第二年納稅130萬元的概率為50％，納稅150萬元的概率為20％，納稅160萬元的概率為30％。根據(jù)確定性風(fēng)險(xiǎn)節(jié)稅原理，該企業(yè)應(yīng)作出的選擇是()。【答案】三、某企業(yè)從事某項(xiàng)投資活動的年投資收益率為10％。現(xiàn)有兩個(gè)投資方案如下：甲方案：第一年繳納企業(yè)所得稅100萬元的概率為20％，納稅150萬元的概率為50％，納稅180萬元的概率為30％；第二年納稅120萬元的概率為40％，納稅160萬元的概率為40％，納稅170萬元的概率為20％。乙方案：第一年繳納企業(yè)所得稅120萬元的概率為30％，納稅140萬元的概率為30％，納稅180萬元的概率為40％；第二年納稅130萬元的概率為50％，納稅150萬元的概率為20％，納稅160萬元的概率為30％。乙方案納稅期望值的現(xiàn)值是()萬元。【答案】四、劉先生從事個(gè)體餐飲業(yè)務(wù)，當(dāng)?shù)氐脑鲋刀惼鹫鼽c(diǎn)為5000元。采取不同的措施，其利潤和成本是不同的：甲方案：月營業(yè)額為4900元，成本費(fèi)用為1000元；乙方案：月營業(yè)額為5000元，成本費(fèi)用為1050元；丙方案：月營業(yè)額為5100元，成本費(fèi)用為1100元。假設(shè)只考慮增值稅、城市維護(hù)建設(shè)稅和教育費(fèi)附加。如果執(zhí)行丙方案，劉先生每月凈利潤為()元?！敬鸢浮课?、心理學(xué)家羅森塔爾曾對小學(xué)1～6年級每年級三個(gè)班學(xué)生進(jìn)行了一次智力測驗(yàn)，然后將每班學(xué)生分成兩組，并謊稱這是根據(jù)智力測驗(yàn)成績來分組的。其中一組占班級總?cè)藬?shù)20％，稱為高智商組(A組)，實(shí)驗(yàn)支持者將該組學(xué)生名單交給所在班級新任教師，并告訴他們，預(yù)測表明，這一部分學(xué)生“在智力上有很大的發(fā)展可能性”，“具有在不久的將來產(chǎn)生學(xué)業(yè)沖刺的能力”。各班其余80％的學(xué)生組成普通組(B組)。實(shí)際上，各班學(xué)生是用隨機(jī)分派的方法分成兩組的。這就是說，分組時(shí)根本沒考慮事先進(jìn)行的智力測驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前各班內(nèi)A、B兩組被試智力在統(tǒng)計(jì)上是相等的。經(jīng)過8個(gè)月教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)A組學(xué)生比8組學(xué)生智商有了更大的增長。(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)屬于前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還是真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?(2)該實(shí)驗(yàn)中的因變量、自變量分別是什么?(3)這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是什么?【答案】【答案要點(diǎn)】(1)此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。(2)因變量是學(xué)生的智商，自變量是老師對學(xué)生的期望。(3)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)：①實(shí)驗(yàn)組和對照組是通過隨機(jī)方式選擇和分配的，兩組在統(tǒng)計(jì)上是相等的。②實(shí)驗(yàn)組前后測比較，對照組前后測比較，以及實(shí)驗(yàn)組與對照組前后測比較，能較充分地說明自變量的作用，因果分析可靠性程度高。③采用了“雙盲”設(shè)計(jì)來抵消“霍桑效應(yīng)”等負(fù)效應(yīng)。六、“現(xiàn)在教育上的許多方面的失敗，是由于它忽視了把學(xué)校作為社會生活的一種形式這個(gè)基本原則?，F(xiàn)代教育把學(xué)校當(dāng)作一個(gè)傳授某些知識、學(xué)習(xí)某些課業(yè)或養(yǎng)成某些習(xí)慣的場所。這些東西的價(jià)值被認(rèn)為多半要取決于遙遠(yuǎn)的將來，兒童所以必須做這些事情，是為了他將來要做別的事情，而這些事情只是預(yù)備而已。結(jié)果是，它們并不成為兒童生活經(jīng)驗(yàn)的一部分，因而并不真正具有教育作用?！薄鞍呀逃醋鳛閷碜黝A(yù)備，錯(cuò)誤不在強(qiáng)調(diào)為未來的需要作預(yù)備，而在把預(yù)備將來作為現(xiàn)在努力的主要動力。為不斷發(fā)展的生活作預(yù)備的需要是巨大的，因此，應(yīng)該把全副精力一心用于使現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富，盡量有意義，這是絕對重要的。于是，隨著現(xiàn)在于不知不覺中進(jìn)入未來，未來也就被照顧到了?！遍喿x上述材料，評析論者的教育目的觀，并聯(lián)系實(shí)際論述這種目的觀對我國教育改革的借鑒意義?！敬鸢浮科?、2015年3月，呂總欲為其公司的20名員工發(fā)放上一年度的年終獎，平均每人18012元。公司為員工代扣代繳個(gè)人所得稅。根據(jù)理財(cái)師的提示，呂總將每個(gè)員工的獎金總額調(diào)整為18000元。則此時(shí)員工獎金的適用稅率和速算扣除數(shù)為()?！敬鸢浮堪?、“現(xiàn)在教育上的許多方面的失敗，是由于它忽視了把學(xué)校作為社會生活的一種形式這個(gè)基本原則?，F(xiàn)代教育把學(xué)校當(dāng)作一個(gè)傳授某些知識、學(xué)習(xí)某些課業(yè)或養(yǎng)成某些習(xí)慣的場所。這些東西的價(jià)值被認(rèn)為多半要取決于遙遠(yuǎn)的將來，兒童所以必須做這些事情，是為了他將來要做別的事情，而這些事情只是預(yù)備而已。結(jié)果是，它們并不成為兒童生活經(jīng)驗(yàn)的一部分，因而并不真正具有教育作用?！薄鞍呀逃醋鳛閷碜黝A(yù)備，錯(cuò)誤不在強(qiáng)調(diào)為未來的需要作預(yù)備，而在把預(yù)備將來作為現(xiàn)在努力的主要動力。為不斷發(fā)展的生活作預(yù)備的需要是巨大的，因此，應(yīng)該把全副精力一心用于使現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富，盡量有意義，這是絕對重要的。于是，隨著現(xiàn)在于不知不覺中進(jìn)入未來，未來也就被照顧到了。”閱讀上述材料，評析論者的教育目的觀，并聯(lián)系實(shí)際論述這種目的觀對我國教育改革的借鑒意義。【答案】九、心理學(xué)家羅森塔爾曾對小學(xué)1～6年級每年級三個(gè)班學(xué)生進(jìn)行了一次智力測驗(yàn)，然后將每班學(xué)生分成兩組，并謊稱這是根據(jù)智力測驗(yàn)成績來分組的。其中一組占班級總?cè)藬?shù)20％，稱為高智商組(A組)，實(shí)驗(yàn)支持者將該組學(xué)生名單交給所在班級新任教師，并告訴他們，預(yù)測表明，這一部分學(xué)生“在智力上有很大的發(fā)展可能性”，“具有在不久的將來產(chǎn)生學(xué)業(yè)沖刺的能力”。各班其余80％的學(xué)生組成普通組(B組)。實(shí)際上，各班學(xué)生是用隨機(jī)分派的方法分成兩組的。這就是說，分組時(shí)根本沒考慮事先進(jìn)行的智力測驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前各班內(nèi)A、B兩組被試智力在統(tǒng)計(jì)上是相等的。經(jīng)過8個(gè)月教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)A組學(xué)生比8組學(xué)生智商有了更大的增長。(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)屬于前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還是真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?(2)該實(shí)驗(yàn)中的因變量、自變量分別是什么?(3)這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是什么?【答案】【答案要點(diǎn)】(1)此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。(2)因變量是學(xué)生的智商，自變量是老師對學(xué)生的期望。(3)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)：①實(shí)驗(yàn)組和對照組是通過隨機(jī)方式選擇和分配的，兩組在統(tǒng)計(jì)上是相等的。②實(shí)驗(yàn)組前后測比較，對照組前后測比較，以及實(shí)驗(yàn)組與對照組前后測比較，能較充分地說明自變量的作用，因果分析可靠性程度高。③采用了“雙盲”設(shè)計(jì)來抵消“霍桑效應(yīng)”等負(fù)效應(yīng)。一十、說出下列情形是缺乏內(nèi)在效度還是缺乏外在效度?(1)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)對于結(jié)果有四種同樣有道理的解釋。(2)不能區(qū)別是教材的影響還是使用教材的教師的影響。(3)一位六年級的教師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不適用于六年級。(4)幾個(gè)人同做一項(xiàng)人種志研究，但不能取得一致意見?！敬鸢浮俊敬鸢敢c(diǎn)】(1)缺乏內(nèi)在效度。(2)缺乏內(nèi)在效度。(3)缺乏外在效度。(4)缺乏外在效度。一十一、某企業(yè)從事某項(xiàng)投資活動的年投資收益率為10％。現(xiàn)有兩個(gè)投資方案如下：甲方案：第一年繳納企業(yè)所得稅100萬元的概率為20％，納稅150萬元的概率為50％，納稅180萬元的概率為30％；第二年納稅120萬元的概率為40％，納稅160萬元的概率為40％，納稅170萬元的概率為20％。乙方案：第一年繳納企業(yè)所得稅120萬元的概率為30％，納稅140萬元的概率為30％，納稅180萬元的概率為40％；第二年納稅130萬元的概率為50％，納稅150萬元的概率為20％，納稅160萬元的概率為30％。根據(jù)確定性風(fēng)險(xiǎn)節(jié)稅原理，該企業(yè)應(yīng)作出的選擇是()?！敬鸢浮恳皇?、說出下列情形是缺乏內(nèi)在效度還是缺乏外在效度?(1)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)對于結(jié)果有四種同樣有道理的解釋。(2)不能區(qū)別是教材的影響還是使用教材的教師的影響。(3)一位六年級的教師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不適用于六年級。(4)幾個(gè)人同做一項(xiàng)人種志研究，但不能取得一致意見。【答案】【答案要點(diǎn)】(1)缺乏內(nèi)在效度。(2)缺乏內(nèi)在效度。(3)缺乏外在效度。(4)缺乏外在效度。一十三、某企業(yè)從事某項(xiàng)投資活動的年投資收益率為10％。現(xiàn)有兩個(gè)投資方案如下：甲方案：第一年繳納企業(yè)所得稅100萬元的概率為20％，納稅150萬元的概率為50％，納稅180萬元的概率為30％；第二年納稅120萬元的概率為40％，納稅160萬元的概率為40％，納稅170萬元的概率為20％。乙方案：第一年繳納企業(yè)所得稅120萬元的概率為30％，納稅140萬元的概率為30％，納稅180萬元的概率為40％；第二年納稅130萬元的概率為50％，納稅150萬元的概率為20％，納稅160萬元的概率為30％乙方案第一年和第二年需繳納的企業(yè)所得稅的期望值分別為()?！敬鸢浮恳皇摹⒓坠臼且患乙陨a(chǎn)貨物為主的生產(chǎn)企業(yè)，年不含稅銷售收入為170萬元，可抵扣購進(jìn)貨物的金額為100萬元。如果把甲公司分設(shè)為兩個(gè)獨(dú)立核算的企業(yè)，使其銷售額分別為90萬元和80萬元，本年應(yīng)納增值稅額為()萬元。【答案】一十五、甲公司是一家生產(chǎn)性企業(yè)，年不含稅銷售額一直保持在100萬元左右。該公司年不含稅外購貨物額為65萬元左