學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展第一頁，共十四頁，2022年，8月28日人活著就要快樂，人活著就該做個快樂的人，做教師就該做個快樂的教師。

第二頁，共十四頁，2022年，8月28日快樂：覺得滿足，幸福。———《現(xiàn)代漢語詞典》何為快樂？德國哲學(xué)家康德則認(rèn)為：快樂是我們的需求得到了滿足。第三頁，共十四頁，2022年，8月28日興趣是影響學(xué)習(xí)積極性的直接心理因素，孔子曾說過“知之者不如好之者，好之者不好樂之者?！泵绹睦韺W(xué)專家林格倫也這樣說過：“如果學(xué)習(xí)沒有趣味那就不是學(xué)習(xí)。”這充分說明了興趣在學(xué)習(xí)過程中的重要性，它是掌握知識的動力和前提，因此教師應(yīng)把握學(xué)生的興趣所在，培養(yǎng)、激發(fā)、發(fā)展他們的學(xué)習(xí)興趣，掉動他們的內(nèi)動力。讓他們自覺地參與到教學(xué)過程中來，發(fā)揮他們自己觀察探究、合作的潛力，變苦學(xué)為樂學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。生物學(xué)是一門自然科學(xué)，只有設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。保證一個前提:興趣第四頁，共十四頁，2022年，8月28日根據(jù)生物教學(xué)的大綱要求，生物教學(xué)要有利于學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，加深對學(xué)科本質(zhì)的認(rèn)識，增強創(chuàng)新精神和實踐能力。那么在課堂教學(xué)中怎樣創(chuàng)設(shè)情境呢?教學(xué)就應(yīng)不斷創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，以問題為主線，引導(dǎo)學(xué)生生疑、解疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，有助于教師順利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。生動活潑的課堂氣氛會使學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，易于全身心的投入，更好地接受知識，并且能使所學(xué)知識掌握牢固，記憶長久。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維的發(fā)展。這就要求教師在教學(xué)過程中精心設(shè)計教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，生物和學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密，這就給我們的課堂的導(dǎo)入提供了更大的空間。第五頁，共十四頁，2022年，8月28日

導(dǎo)入的方法很多：1.以導(dǎo)入。課堂教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精心挑選各種圖片導(dǎo)入新課。例如在“生物對環(huán)境的適應(yīng)”這節(jié)課中教師制作的多媒體課件中以雉雞、比目擊者魚等的絕妙的保護(hù)色和葉蟬、蘭花螳螂的精彩擬態(tài)以及蛾類幼蟲和箭毒蛙的警戒色等圖片的滾動播放導(dǎo)入新課,并且在保護(hù)色圖片中配上文字“你能輕易發(fā)現(xiàn)我嗎?”在擬態(tài)圖片上注上“我像誰？”在警戒色圖片旁注上“你敢惹我！”大自然的奇妙和人文化的腳注激起學(xué)生強大的好奇心，學(xué)生帶著強烈的探索欲望順利地過度到課堂教學(xué)。而且通過這些圖片，讓學(xué)生欣賞自然界的規(guī)律所體現(xiàn)出來的自然界的內(nèi)在美——和諧、簡潔、對稱、統(tǒng)一、多樣和新奇，感受生命的奇光異彩和豐富多樣，認(rèn)識、感受與理解生命美，提高學(xué)生對生態(tài)現(xiàn)象和生態(tài)環(huán)境的審美價值判斷，改變學(xué)生對生命美的審美評價、審美態(tài)度。生物圖片第六頁，共十四頁，2022年，8月28日

2.以導(dǎo)入。古詩詞蘊藏著中國傳統(tǒng)文化博大精深的生命底色且意味深長，形成生動、朗朗上口，富含人文精神.是中學(xué)生樂于接受的一種人文熏陶方式.在“兩棲動物的個體發(fā)育”這節(jié)課中插入南宋著名詞人辛棄疾《西江月》的朗誦音頻、蛙鳴的音頻和江南田野風(fēng)光視頻，在上課伊始把學(xué)生們帶入“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片,七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋見?！边@樣悠揚的意境，然后設(shè)疑：“蛙聲-稻花香-豐年”是怎樣聯(lián)系起來的？以“豐年-蛙聲-繁殖-個體發(fā)育”為思路導(dǎo)入教學(xué)。古詩詞第七頁，共十四頁，2022年，8月28日3.

導(dǎo)入：“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，連母十個樣”，能清晰地說明自然界普遍存在的遺傳與變異現(xiàn)象。“大樹底下好乘涼”點題進(jìn)入綠色植物的蒸騰作用。諺語俗語第八頁，共十四頁，2022年，8月28日4.以導(dǎo)入。科學(xué)故事中充盈著寶貴的精神財富，是理科人文教育的重要素材。利用科學(xué)故事導(dǎo)入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)思想方法和思維素質(zhì)?？茖W(xué)故事第九頁，共十四頁，2022年，8月28日5.導(dǎo)入。人類為什么有兩性區(qū)別？在正常的人口比例中，為什么男女各占一般？雙眼皮的夫婦可以生出單眼皮的孩子嗎？可以引入“人類染色體與性別決定”。受傷的哺乳動物經(jīng)常用舌去舔傷口，對傷口有愈合作用，其中的原因可用免疫知識來解決。為什么大白菜的葉外面是綠色的，里面是白色的？不同植物的顏色為何有差異？則揭示了色素與光照、溫度的關(guān)系。有趣現(xiàn)象第十頁，共十四頁，2022年，8月28日6、導(dǎo)入。一只失去雛鳥的美國紅雀，總是飛到養(yǎng)魚池邊給浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣。當(dāng)香蕉被掛在黑猩猩用手拿不到的高處時，黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。美妙的情景中融入著動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。美妙情境第十一頁，共十四頁，2022年，8月28日

7、生物學(xué)史導(dǎo)入。2000年3月，克隆小豬“橫空出世”。隨之而來，歐美之間也為轉(zhuǎn)基因食品吃與不吃的問題爭論不休。在我國，轉(zhuǎn)基因食品還比較罕見，到目前為止，經(jīng)農(nóng)業(yè)部生物工程安全委員會準(zhǔn)許商業(yè)化的轉(zhuǎn)基因作物僅有6種，其中有3種涉及食品，兩種西紅柿、一種甜椒。但是，隨著我國加WTO的推進(jìn)和全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來，食用轉(zhuǎn)基因食品將成為不可回避的現(xiàn)實。那么，什么是轉(zhuǎn)基因食品？轉(zhuǎn)基因食品到底能不能吃？運用最新的科技成果導(dǎo)入，學(xué)生即感興趣，又了解了科技動態(tài)。第十二頁，共十四頁，2022年，8月28日8、導(dǎo)入。一般的葉片為什么總是正面顏色深，背面顏色淺？秋天，樹木落葉的時候，一般是葉片的背面朝上，原因是什么呢？這應(yīng)該從葉片的結(jié)構(gòu)談起。把手伸進(jìn)潮濕的糧食堆里，為什么感到發(fā)熱？蘿卜儲存久了為什么會空心，原來是植物的呼吸在起作用。進(jìn)行體育鍛煉后，為什么大汗淋漓，滿臉緋紅？這與皮膚的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)系。冬天尿多，夏天尿少。應(yīng)該與身體的排泄有關(guān)系。生活體驗第十三頁，共十四頁，2022年，8月28日俗話說：“良好的開端是成功的一半”，教師充分利用現(xiàn)有的條件精心設(shè)計教學(xué)情景，挖掘有關(guān)的人文素材，設(shè)計豐富、生動的、聲情并茂的人文情境，讓學(xué)生在詩情畫意中感悟和體