第一頁，共十五頁，2022年，8月28日第十四章學(xué)校群體心理學(xué)一、學(xué)校群體心理概述二、學(xué)校中的人際關(guān)系和人際溝通三、班級群體心理2第二頁，共十五頁，2022年，8月28日第十四章學(xué)校群體心理學(xué)一、學(xué)校群體心理概述3第三頁，共十五頁，2022年，8月28日（一）什么是群體定義：群體(group)也叫團體，指人們彼此之間為了一定的共同目的，以一定方式結(jié)合在一起，彼此之間存在相互作用，且心理上存在共同感并有情感聯(lián)系的兩人以上的人群。一、學(xué)校群體心理概述4第四頁，共十五頁，2022年，8月28日（二）群體的類型1、首屬群體與次屬群體2、正式群體與非正式群體3、大群體、小群體、小小群體4、松散群體、聯(lián)合群體和集體5、教工群體與學(xué)生群體

一、學(xué)校群體心理概述5第五頁，共十五頁，2022年，8月28日（三）群體對個體心理和行為的影響1、社會助長（socialfacilitation）和社會干擾2、社會惰化（Socialloafing）3、合作和競爭4、從眾、服從和依從

（四）群體的形成

1961年謝里夫一、學(xué)校群體心理概述6第六頁，共十五頁，2022年，8月28日二、學(xué)校中的人際關(guān)系和人際溝通第十四章學(xué)校群體心理學(xué)7第七頁，共十五頁，2022年，8月28日（一）人際關(guān)系和人際溝通1、人際關(guān)系：人際關(guān)系是指人與人之間通過動態(tài)的相互作用形成起來的情感聯(lián)系2、人際溝通:人與人之間信息交流的過程溝通要素：信息源、信息、通道、信息接受人、反饋、障礙和背景二、學(xué)校中的人際關(guān)系和人際溝通8第八頁，共十五頁，2022年，8月28日（二）影響人際吸引的因素1、熟悉程度2、個人特征3、相似性和互補性

二、學(xué)校中的人際關(guān)系和人際溝通9第九頁，共十五頁，2022年，8月28日二、學(xué)校中的人際關(guān)系和人際溝通（三）了解學(xué)校中人際關(guān)系的方法

1、投射技術(shù)法

2、社會測量法10第十頁，共十五頁，2022年，8月28日第十四章學(xué)校群體心理學(xué)三、班級群體心理11第十一頁，共十五頁，2022年，8月28日（一）什么是班級群體

班級群體是指由一定數(shù)量的學(xué)生按照學(xué)校的組織章程的規(guī)定組編而成的，在班級特定的目標與規(guī)范指引下，建立在成員間相互依存和相互作用的心理基礎(chǔ)上的一個整體。

三、班級群體心理12第十二頁，共十五頁，2022年，8月28日（二）班集體的形成

班集體是班級群體發(fā)展的最高形式。按照群體發(fā)展的層次，班級群體的發(fā)展要經(jīng)歷三個階段：松散水平階段、聯(lián)合水平階段、班集體。三、班級群體心理13第十三頁，共十五頁，2022年，8月28日（三）班級群體中的人際關(guān)系學(xué)校中的每一個班級都存在一定的人際關(guān)系結(jié)構(gòu)，它主要是由師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、正式關(guān)系與非正式關(guān)系三個維度交錯構(gòu)成。

（四）正確對待班級群體中的非正式群體中學(xué)生非正式群體一般可分為以下幾種類型：鄰近型性愛型求知型知己型娛樂