第頁大學生實習護士工作心得體會高校生實習護士工作心得體會1

實習即將結(jié)束，回想這期間的點點滴滴，好像在嘗試無味瓶里的味道一樣。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培育和熬煉。我們特別珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

我發(fā)覺醫(yī)院兒科是一個暖和的、有愛的的科室，我們面對的是一個個脆弱的小生命，倍感柔情。這更讓我意識到醫(yī)生不僅要醫(yī)術高，更要懂得如何和他們溝通。對待患兒親善可親，看法良好，雖然有些時候會遇到許多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護人員能做的就是寬容。我們可以體會他們的心情，孩子生病，誰的心里都會焦急萬分的，說一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是接著為患者服務，力爭做到最好。每天接觸許多患兒和他們親人的時候，我明白了人生最大的財寶不是金錢而是生命和健康，而我們的職責正是捍衛(wèi)健康的生命。

在實習期間我遵紀遵守法律，遵守醫(yī)院及兒科室的各項規(guī)章制度，敬重師長，團結(jié)同學，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不擅自離開工作崗位。對待病人親善可親，看法良好，努力將所學理論學問和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結(jié)學習方法和臨床閱歷，盡力提高獨立思索、獨立解決問題、獨立工作的實力，培育自己一心一意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過1個月的實踐我基本駕馭了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫;駕馭了臨床兒科的特點及兒科常見、多發(fā)病人的診治;駕馭了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。

今后，我會接著以“熱忱、求實、盡職”的`作風，持著主動求學的學習看法，主動各科室的老師學習，“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地汲取醫(yī)學學問為日后的學習、工作打下堅實的基不斷追求，不斷學習，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。

高校生實習護士工作心得體會2

實習，是一種等待，是對自己成長的期盼，是對自己角色起先轉(zhuǎn)換的期盼，更是對自己幻想的期盼；學習，也有一份驚惶，有對自己缺少信念的擔心，有對自己無法適應新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會莫衷一是的著急。

帶著一份希翼跟一份茫然來到了xx病院，起先了我的實習生活。從今，我的身份將從一個學生變?yōu)榱艘粋€實習護士，生活環(huán)境將從學校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同窗轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人。對于這三大變更，對如何做一個及格的實習護士，雖說老師對我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是局促擔心的，怪不適應，怕被帶教老師罵，畏懼自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是xx老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作標準，這無形中給了我很大壓力。實習生涯的起先就讓我有種挫敗感，在老師眼前感到本人很微小，甚至于工作都不帶頭腦，只機械的履行義務，每次只想把工作做好，可越想先做好它越犯錯，越錯越懼怕，越怕越錯，這就構(gòu)成了一個惡性輪回。甚至于我都不敢自動懇求做操作，可這樣老師又感到我干活不主動，有時候認為冤屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水繁忙的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無奈將實踐利用于實際，怨自己在以前見習時不好好學，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應才能差，又不會與老師溝通，進了ccu仍是處在徘徊中，但我也很感謝我的帶教老師，對我很耐煩，也很關懷我。到了手術室xx老師每天都能看到我的提高，即使是一點點她也激勵我，即便我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我曉得過錯的本源而不是申斥。它起到了一個領導的作用，我開端有了自己的思路，又從新有了工作的豪情，不論多苦多累只有心里安逸，我就能夠快樂渡過每一天！

當時我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本認為可以很快適應，但事實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得咱們實習了這么長時間，又是本科生，做起事來應得心應手才是，面對老師的無奈我真汗顏無地！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而xx老師知道了我因為自大、不主動而沒有得到操作錘煉時，她就給我講操作技巧的主要性，并幫我找尋熬煉機遇。是老師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感謝老師對我的關切，我也會加倍盡力，不辜負老師對我的冀望！

現(xiàn)在對于“實習”，我還是又憧憬又惶恐的。向往是由于實習是一次理論接洽實際的機會，將學了四年的理論去運用于臨床，切實是非常新奇而有意思。而后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病實質(zhì)，心中卻沒底，便未免驚恐了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紛。總之是“如人飲水，心里有數(shù)”。但有一點是明白的應用懂得悉識的真正限制是把它用于實踐，用實踐來驗證及堅實所學。學會如何與病人、老師交換isveryimportant!不擅長與人接觸是我的一大弱點，那種恐驚與不自然會使我失去良多的學習機會，所以我覺得溝通也是一門藝術，學好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習，我也有了這層領悟。在此，我總結(jié)了以下多少點：

一、理論常識的問題：

以前當?shù)氖冀K是學生，學校是以學生為核心的。而中國式的教育一貫是填鴨式的：被動地接收那么多的學問，當然測驗考了那么屢次，但現(xiàn)在我的學問在腦海中似乎沒了蹤影，只好始終翻書。當在