繁星閃閃春水涓涓冰心詩(shī)歌朗誦研討會(huì)主題班會(huì)課件一。教材分析：1.從1920年起，以詩(shī)歌體裁抒唱對(duì)人生的感受。《繁星》共164首，《春水》共182首。內(nèi)容多關(guān)于母愛童真自然，是“真的文學(xué)”。詩(shī)風(fēng)含蓄雋美，時(shí)稱“春水體”。

2。豐富知識(shí)提高能力陶冶情操激發(fā)興趣二。教學(xué)目的及重難點(diǎn)：

1、通過朗讀把握詩(shī)人的情感。

2、品味語(yǔ)言，感受形象。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)寫詩(shī)歌

重點(diǎn)難點(diǎn)突破點(diǎn)三。教法學(xué)法分析一、以閱讀為主二、以表達(dá)為主三、以興趣愛好為主四、以積累知識(shí)為主一、討論會(huì)

二、辯論會(huì)

三、演說會(huì)

四、故事會(huì)五、詩(shī)歌朗誦會(huì)六、課本劇編演四。教學(xué)過程準(zhǔn)備期（2周）

展示期（1課時(shí)）開拓期（1周）我從來不肯妄棄了一張紙，總是留著－－留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求他載著她的愛和悲哀歸去。紙船寄母親八，二十七，一九二三太平洋舟中（一）導(dǎo)語(yǔ)（教師主持，3分鐘）紙船我／從來不肯／妄棄了／一張紙，總是／留著——留著，疊成／一只一只／很小的／船兒，從舟上／拋下／在海里。

有的／被天風(fēng)／吹卷到／舟中的／窗里，有的／被海浪／打濕，沾在／船頭上。我／仍是／不灰心的／每天的／疊著，總希望／有一只／能流到／我要他／到的地方去。母親，倘若你／夢(mèng)中／看見／一只很小的／白船兒，不要／驚訝他／無端入夢(mèng)。這是／你至愛的／女兒／含著淚／疊的，萬水／千山

求他／載著／她的愛／和悲哀／歸去。（二）競(jìng)賽（教師主持5分鐘）3.冰心最喜愛的花是___。謝婉瑩2.舉出兩篇（部）散文代表作《小桔燈》《寄小讀者》玫瑰4.冰心最喜愛的動(dòng)物是__。貓5.冰心的詩(shī)集有____?！斗毙恰贰洞核?.詩(shī)中三大主題是____.母愛童真自然7。冰心生于___年。19008。舉出一篇（部）小說代表作《分》1.冰心原名__。漂泊無依的孤獨(dú)感

思念祖國(guó)母親的心9.作者賦予“紙船”什么含義？10。冰心的碩士論文關(guān)于哪位詩(shī)人的作品？李清照11。冰心寫作小詩(shī)主要受了誰(shuí)的影響？泰戈?duì)?2。下面的照片中哪位是冰心？（三）展示（學(xué)生主持17分鐘）童年呵！是夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑。母親呵！

天上的風(fēng)雨來了，

鳥兒躲到他的巢里；

心中的風(fēng)雨來了，

我只躲到你的懷里。萬千的天使，

要起來歌頌小孩子；

小孩子！他細(xì)小的身軀里，

含著偉大的靈魂。星星——

只能白了青年人的發(fā)，

不能灰了青年人的心。成功的花，

人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！

然而當(dāng)初她的芽?jī)海?/p>

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨。

墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，

天地便小了。青年人，珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁(yè)，

請(qǐng)你著筆！(四）探討（學(xué)生合作10分鐘）請(qǐng)嘗試在冰心文學(xué)館前介紹《繁星》《春水》請(qǐng)就梁實(shí)秋批評(píng)冰心詩(shī)作這一現(xiàn)象作一番評(píng)論請(qǐng)為普天下的母親們寫幾首贊頌的小詩(shī)請(qǐng)為普天下的母親們寫幾首贊頌的小詩(shī)(五)交流(教師與學(xué)生合作10分鐘)母親?。?/p>

您象一股股暖流，

在我心中的風(fēng)雨來臨時(shí)，

給我?guī)硇撵`的安慰。

母親??！

您象濃濃的蜜汁，

在我經(jīng)歷痛苦時(shí)，

讓我品味出生活的甜蜜。

母親??！

您象天空中的繁星，

在我迷茫的時(shí)候，

讓我看到人生的希望。

母親?。?/p>

您象一把燃燒的火炬，