3古詩三首迢迢牽牛星1．學(xué)習(xí)《古詩十九首》的相關(guān)知識(shí)，對其寫作內(nèi)容和藝術(shù)手法有一定的見解。2．了解文章大意，掌握文中疊詞手法的巧妙運(yùn)用，了解疊詞的音韻美。同時(shí)對互文手法有一定的掌握。3．分析作者以旁觀者身份用不同視點(diǎn)觀察牛郎織女夫婦寫作手法的妙處。分析織女的形象，深入了解詩歌的象征意義，陶冶情操。4．通過聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。1．能夠準(zhǔn)確地背誦本詩，通過閱讀注釋來自己翻譯課文，并注意詩歌的節(jié)奏和韻律。2．分析作者的寫作手法，掌握疊詞手法的運(yùn)用以及其音韻美。把握詩歌心理描寫和細(xì)節(jié)描寫的藝術(shù)效果，分析詩歌中的織女的形象。對比不同詩人筆下牛郎織女的不同。多媒體課件。1課時(shí)。一、導(dǎo)入。我們知道，在古代的亂世有征戍，在盛世有徭役，每當(dāng)一對恩愛夫妻因?yàn)樯?jì)或仕途而分割兩地時(shí)，一種“終日思君不見君”的愁苦必將牽絆著彼此。大家都對于牛郎織女不陌生，那么我們今天將要學(xué)習(xí)的這首詩，又是借牛郎織女表達(dá)什么樣的感情呢？那么在講課前請大家有感情地朗讀一下詩歌。注意按五言詩句的節(jié)奏來讀(比如“迢迢/牽牛/星”“纖纖/擢/素手”)，把握好詩歌的感情基調(diào)。二、提出問題。大家朗讀完了這篇詩歌，有誰來說說讀完后的感受？詩歌大概講的是什么內(nèi)容？感情基調(diào)又是如何的呢？三、解釋詩的大意。1．教師逐句范讀《迢迢牽牛星》，并用有詩意的語言逐句分析大意。從整體感知引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮聯(lián)想。牽牛星與織女星相隔多遠(yuǎn)？牽牛星和織女星距離地球十分遙遠(yuǎn)，分別是16光年和26光年。它們之間的距離也十分遙遠(yuǎn)，是16光年。(老師簡略向?qū)W生介紹1光年大約是多少千米)關(guān)于牛郎織女七夕相會(huì)的傳說，只是古代人們對美好愛情的寄托和希冀罷了。此詩寫天上一對夫婦牽牛和織女，視點(diǎn)卻在地上，是以第三者的眼睛觀察他們夫婦的離別之苦。開頭兩句分別從兩處落筆，言牽牛曰“迢迢”，狀織女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文見義，不可執(zhí)著。牽牛何嘗不皎皎，織女又何嘗不迢迢呢？他們都是那樣的遙遠(yuǎn)，又是那樣的明亮。但以迢迢屬之牽牛，則很容易讓人聯(lián)想到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，而以皎皎屬之織女，則很容易讓人聯(lián)想到女性的美。如此說來，似乎又不能互換了。如果因?yàn)槭腔ノ?，而改為“皎皎牽牛星，迢迢河漢女”，其意趣就減去了一半。詩歌語言的微妙于此可見一斑。稱織女為“河漢女”是為了湊成三個(gè)音節(jié)，而又避免用“織女星”這三字。上句已用了“牽牛星”，下句再說“織女星”，既不押韻，又顯得單調(diào)?！昂訚h女”就活脫多了?！昂訚h女”的意思是銀河邊上的那個(gè)女子，這說法更容易讓人聯(lián)想到一個(gè)真實(shí)的女人，而忽略了她本是一顆星。不知作者寫詩時(shí)是否有這番苦心，反正寫法不同，藝術(shù)效果亦迥異?？傊?，“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”這十個(gè)字的安排，可以說是最巧妙的安排而又具有最渾成的效果。以下四句專就織女這一方面來寫，說她雖然整天在織，卻織不成匹，因?yàn)樗闹斜瘋灰选！袄w纖擢素手”意謂擢纖纖之素手，為了和下句“札札弄機(jī)杼”對仗，而改變了句子的結(jié)構(gòu)。“擢”是伸出的意思?！霸笔强棛C(jī)發(fā)出的響聲?！拌獭笔强棽紮C(jī)上的梭子。詩人在這里用了一個(gè)“弄”字。織女雖然伸出素手，但無心于機(jī)織，只是撫弄著機(jī)杼，泣涕如雨水一樣滴下來?！敖K日不成章”化用《詩經(jīng)·小雅·大東》中“跂彼織女，終日七襄。雖則七襄，不成報(bào)章?！弊詈笏木涫窃娙说目畤@：“河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語?！蹦亲韪袅藸颗：涂椗你y河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只一水之隔卻相視而不得語也。“盈盈”意為清澈的樣子?！懊}脈”形容相視無言的樣子。2．整體把握，從各章節(jié)里全面分析。這首詩一共十句，其中六句都用了疊詞，即“迢迢”“皎皎”“纖纖”“札札”“盈盈”“脈脈”?！疤鎏觥笔菍憼颗Ｐ侵h(yuǎn)，“皎皎”是寫織女星之明，“纖纖”是寫素手之細(xì)，“札札”是寫機(jī)杼之聲，“盈盈”是寫銀河之水，“脈脈”是寫相視之態(tài)。這些疊音詞既是詩句對外在情景的細(xì)致描繪，又是作者內(nèi)心真摯感情的巧妙抒發(fā)。疊音詞的運(yùn)用與全詩纏綿悱惻的感情十分和諧，深切地表現(xiàn)了景中情，情中景，顯得韻味深長，哀婉動(dòng)人，增強(qiáng)了詩歌的形象性和抒情性，增添了詩歌的音律美和修辭美。這些疊詞使這首詩質(zhì)樸、清麗，情趣盎然。3．同學(xué)們有感情地朗讀詩。并嘗試將詩文改編成情景劇，激發(fā)他們的想象創(chuàng)新能力。四、分析女主人公的形象。第一部分：第1－6句。第一、二句“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”以牽牛、織女起興，借事托物，點(diǎn)明了描寫的對象?！疤鎏觥?，遙遠(yuǎn)的樣子。從織女的角度來看，牛郎僅隔銀河，卻又顯得那么遙遠(yuǎn)。“皎皎”一詞，形象鮮明，既寫出了織女星的光潔明亮，又使人聯(lián)想到人間思婦的皎潔美好之貌。這兩句表現(xiàn)了牛郎織女隔河相望的情景，借喻人間夫妻相處異地、不得相聚的現(xiàn)實(shí)生活。第三、四句“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”進(jìn)一步描繪織女的形象?？椗?dāng)[動(dòng)著纖纖素手，隨著“札札”的機(jī)聲開機(jī)織布。第五、六句“終日不成章，泣涕零如雨”描寫織女由于思念牛郎，一天也織不出一匹布來，只見她淚落如雨。這部分的表層意義是描寫織女的悲傷情狀，她由于與牛郎不得相聚，因而終日以淚洗面，織布不成。其深層含義則是暗示多情的妻子因思念丈夫而魂不守舍，心緒不寧。第二部分：第7—10句。第七、八句“河漢清且淺，相去復(fù)幾許”照應(yīng)詩的開頭，描寫牽牛星和織女星相隔的銀河又清又淺，相距又有多遠(yuǎn)呢？河水既清且淺，本可涉水而過，相聚有期。第九、十句“盈盈一水間，脈脈不得語”指出：盡管他們只相隔一條水清且淺的銀河，但只能含情相視不得互訴衷腸。這部分交代了織女痛苦的緣由，抒發(fā)了織女心中咫尺天涯的哀怨。綜上，織女勤勞、美麗、善良，因?yàn)椴坏门c牛郎相聚而終日以淚洗面又不得互訴衷腸，一個(gè)飽含離愁的少婦形象若現(xiàn)于紙上。五