親子閱讀活動(dòng)心得體會(huì)親子閱讀活動(dòng)心得體會(huì)

這幾天與孩子一起讀書學(xué)習(xí)，讀到快樂時(shí)，我和孩子都快樂的笑了，孩子用那稚嫩的童音讓我快點(diǎn)讀，心里感到很滿意。靜下心來想，孩子的好習(xí)慣真的是由家長引導(dǎo)和啟迪的。

與孩子一起閱讀，感覺自己的思維傾向于理性，而孩子的思維卻趨向于感性，在看同一本書時(shí)，家長和孩子的動(dòng)身點(diǎn)和思索方式往往是不能同步的，家長的思維很多時(shí)候并不太適合幼年的孩子。有時(shí)發(fā)覺孩子學(xué)的太慢，簡潔的學(xué)問，卻總是理解不了；簡潔的古詩，卻始終記不住，不知不學(xué)中，用成人的考慮問題的方式來要求孩子了。后來靜下心來想一想，自己小時(shí)候也沒有比孩子表現(xiàn)得要好，重要的是孩子那顆童心。“理解”比什么都重要！要學(xué)會(huì)換位思索，要用孩子的心理來對(duì)待讀書這件事，()不要過早的將社會(huì)的急躁帶入孩子那天真無邪的心靈，要保持孩子的童真。體會(huì)到在陪孩子閱讀時(shí)要有急躁，更重要的是自己要有一份安靜的心情，用孩子思維體會(huì)孩子的內(nèi)心世界和生活，這也是一種親情的收獲吧。

與孩子一起閱讀，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡潔的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上的生活態(tài)度，積存正能量。給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)章與公平”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，心情的，認(rèn)知的，心理的，精神的，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而不為之”，一切從小事做起，由于生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀、消遣、嬉戲，讓我對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)、心理狀況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不快樂的時(shí)候，想方法讓她快樂；當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得好成績的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)，賜予她一個(gè)充實(shí)歡樂、無憂無慮的歡快童年，讓她在幸福中漸漸長大。

與孩子一起閱讀，可以共同經(jīng)受著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔膜，象朋友那樣親切無間、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子制造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。

與孩子一起閱讀，不僅孩子快樂，我自己也感到很歡樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來，感覺很溫馨。當(dāng)她快樂的時(shí)候，拉著我的頭，親一親我的臉，說聲“爸爸你真好！”，我真的很滿意，什么是幸福，人人都有自己的理解，但在這一刻，我很歡樂。在與孩子學(xué)習(xí)的過程中，有歡樂，也有心情不好的時(shí)候，但想一想，這就是生活，這其中的味道只有漸漸品嘗，才感到彌足寶貴。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為學(xué)問的富翁，