《我的藏書(shū)票》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】上海書(shū)畫(huà)出版社初一年級(jí)第二學(xué)期《我的藏書(shū)票》Ⅰ：教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步了解藏書(shū)票的有關(guān)知識(shí)、應(yīng)用價(jià)值，知道藏書(shū)票是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，并能應(yīng)用一定技能完成一張完整的藏書(shū)票作品。過(guò)程與方法：通過(guò)師生之間的互動(dòng)，同學(xué)之間的討論和互動(dòng)式的探究學(xué)習(xí)，應(yīng)用自己掌握的版畫(huà)制作技能，熟悉藏書(shū)票的制作流程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在藏書(shū)票的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作中獲得藝術(shù)創(chuàng)作的歡樂(lè)和情感的交流，以培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的好習(xí)慣。重點(diǎn)：藏書(shū)票的作用及其與其他版種在格式上的不同之處。難點(diǎn)：藏書(shū)票的制作原則及應(yīng)用一種版畫(huà)表現(xiàn)形式完成一張藏書(shū)票的底版。教學(xué)準(zhǔn)備：圖例、卡紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料、水、水杯、多媒體設(shè)備。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入提問(wèn)：你們平時(shí)是怎樣來(lái)標(biāo)識(shí)自己的書(shū)，有沒(méi)有想過(guò)用其他的方式，讓自己的喜愛(ài)的書(shū)更漂亮呢？1、展示明星的簽名照和用藏書(shū)票標(biāo)識(shí)書(shū)籍的樣稿2、展示藏書(shū)票范畫(huà)一、藏書(shū)票的起源及其作用1、簡(jiǎn)單講述藏書(shū)票的起源

藏書(shū)票是一種泊來(lái)品。據(jù)說(shuō)這一藝術(shù)形式起源于十五世紀(jì)的歐洲，興起于德國(guó)的貴族階層。最早的一張藏書(shū)票是1470年由人JohannesKnabensberg制作的，署名勒戈?duì)?Lgler)，由一款畫(huà)有銜著野花腳踩落葉的木刻畫(huà)構(gòu)成。2、總結(jié)藏書(shū)票的作用藏書(shū)票是書(shū)籍收藏者的標(biāo)志，很似我國(guó)傳統(tǒng)的藏書(shū)印章，因其頗似小型版畫(huà)的格調(diào)，溢著濃郁的民族風(fēng)格，增添了書(shū)的珍貴性和美感作用，故有“紙上寶石”、“版畫(huà)明珠”的美譽(yù)，深受人們的青睞。它作為藏書(shū)的標(biāo)志，一般貼在書(shū)面或扉頁(yè)處。二、制作基本原則1、展示不同表現(xiàn)方式制作的藏書(shū)票學(xué)生思考：它們的表現(xiàn)形式和色彩有什么特點(diǎn)？教師簡(jiǎn)單講述它們的特點(diǎn)。總結(jié)：藏書(shū)票的表現(xiàn)形式多樣，不受版種的限制，它可以應(yīng)用木刻、吹塑版、紙版等形式。在色彩方面，因?yàn)樗谋憩F(xiàn)形式不限，所以色彩不僅僅是黑白的，色彩非常豐富。提問(wèn)：你們能通過(guò)怎樣的方式來(lái)豐富藏書(shū)票的色彩？（展示通過(guò)各種方法形成各種色彩面貌的圖例）概括：黑色、單色、漸變、多色、色版、印后添色等方式。2、藏書(shū)票與其他版種的共同與不同之處你們能找出這幾張藏書(shū)票在內(nèi)容和形式上有什么共同點(diǎn)？共同點(diǎn)：都屬于版畫(huà)，具有版畫(huà)的共同特點(diǎn)。不同點(diǎn)：可以應(yīng)用不同的版種表現(xiàn)方式，畫(huà)面元素多了文字“我的藏書(shū)”、“某某愛(ài)書(shū)”或“EX-LIBRIS”,畫(huà)面大小一般在10*10左右。有時(shí)畫(huà)面的內(nèi)容可能與被標(biāo)識(shí)的書(shū)籍內(nèi)容有一定的聯(lián)系。3、提供藏書(shū)票的各個(gè)元素，讓學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行組合（應(yīng)用多媒體）。學(xué)生根據(jù)前面講的把各元素進(jìn)行組合，形成一張完整的藏書(shū)票作品。同時(shí)教師分析在組合過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。三、示范與實(shí)踐教師示范：以紙版畫(huà)為例，通過(guò)多媒體用圖片進(jìn)行過(guò)程、方法的展示。學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生應(yīng)用自己掌握的一種版畫(huà)技能制作一張藏書(shū)票底版。四、作品交流1、學(xué)生代表上來(lái)自我交流。2、選擇在優(yōu)點(diǎn)和存在問(wèn)題方面具有代表性的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。五、總結(jié)Ⅱ：教案設(shè)計(jì)說(shuō)明1、本課是上海書(shū)畫(huà)出版社初一年級(jí)第二學(xué)期《我喜愛(ài)的書(shū)》章節(jié)中的最后一節(jié)，與前面的給“我喜愛(ài)的書(shū)插畫(huà)”一樣，屬于設(shè)計(jì)制作課。主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)藏書(shū)票，對(duì)藏書(shū)票制作的基本知識(shí)有一個(gè)全面的了解，并能應(yīng)用一種合適的方法制作藏書(shū)票作品。2、學(xué)生對(duì)于《我喜愛(ài)的書(shū)》章節(jié)中的內(nèi)容非常感興趣，樂(lè)于動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)自己的愛(ài)書(shū)。這堂課主要是讓學(xué)生去利用自己的方法標(biāo)識(shí)自己的愛(ài)書(shū)，而大多數(shù)學(xué)生是通過(guò)簽名來(lái)標(biāo)識(shí)的，方式單一，個(gè)性化不強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)不能有效的發(fā)揮。3、藏書(shū)票正好是學(xué)生個(gè)性化裝飾書(shū)籍的一種方式，，而且他們已經(jīng)掌握了一些基本的版畫(huà)制作技能，符合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為他們表現(xiàn)自我提供了一個(gè)合適的空間。同時(shí)也進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化技能的培養(yǎng)。Ⅲ：教學(xué)反思從整個(gè)教學(xué)過(guò)程看，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，對(duì)應(yīng)用藏書(shū)票來(lái)裝飾自己的書(shū)籍都有著自己獨(dú)特的想法，特別是在圖案和色彩的創(chuàng)新方面，具有很明顯的個(gè)性。在教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決過(guò)程中，我主要是