《三元一次方程組》設(shè)計_第1頁
《三元一次方程組》設(shè)計_第2頁
《三元一次方程組》設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《三元一次方程組》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：理解三元一次方程組的含義；過程與方法：了解三元一次方程的概念，并會判斷一組數(shù)是否是某個三元一次方程組的解；情感態(tài)度與價值觀：掌握解三元一次方程組過程中化三元為二元或一元的思路?！窘虒W(xué)重點】判斷一組數(shù)是否是某個三元一次方程組的解?！窘虒W(xué)難點】針對方程組的特點，靈活使用代入法、加減法等重要方法?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課根據(jù)足球的比賽規(guī)則，贏一場得3分，平一場得1分，負(fù)一場得0分，在某次中學(xué)生比賽中，一支球隊賽了22場后積47分，且勝的場數(shù)比負(fù)的場數(shù)的4倍還多2．問該隊勝，平，負(fù)各多少場？這可以轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)上的問題，設(shè)該隊勝了x場，平y(tǒng)場，負(fù)z場，可以得到關(guān)于x,y,z三個方程為講授新課一、試解上方程組注意：1．只要想方設(shè)法消去一個未知數(shù)，把解三元一次方程組轉(zhuǎn)化為解二元一次方程組就可以了。2．代人消元加減消元二．達(dá)標(biāo)鞏固解下列方程組（1）⑵（3）（4）三、例題講解例1：解三元一次方程組（讓學(xué)生獨立分析、解題，方法不唯一，可分別讓學(xué)生板演后比較。）解：②×3+③，得11x+10z=35。①與④組成方程組把x=5，z=-2代入②，得y=。因此，三元一次方程組的解為歸納：此方程組的特點是①不含y，而②③中y的系數(shù)為整數(shù)倍關(guān)系，因此用加減法從②③中消去y后，再與①組成關(guān)于x和z的二元一次方程組的解法最合理。反之用代入法運算較煩瑣。例2：在等式y(tǒng)=ax2+bx+c中，當(dāng)x=-1時，y=0；當(dāng)x=2時，y=3；當(dāng)x=5時，y=60，求a，b，c的值。（師生一起分析，列出方程組后交由學(xué)生求解。）解：由題意，得三元一次方程組②-①，得a+b=1，④③-①，得4a+b=10。⑤④與⑤組成二元一次方程組。解得把a(bǔ)=3，b=-2代入①，得c=-5。因此，答：a=3，b=-2，c=-5。課堂

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論