《會(huì)植樹的鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。2、能正確流利地朗讀課文，并復(fù)述課文。過程與方法目標(biāo)：1、讓學(xué)生自己產(chǎn)生疑問沒，解決疑問，理解課文。2、在尊重學(xué)生的個(gè)性，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作探究，解決困難。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受到動(dòng)物能為大自然貢獻(xiàn)力量，對大自然的愛，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，為大自然貢獻(xiàn)自己的力量的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：通過植樹鳥的舉動(dòng)，感受動(dòng)物的可愛，體會(huì)保持自然界生態(tài)平衡的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣引入鳥的種類很多，而且它們各有各的特點(diǎn)，你知道哪種鳥，能給大家介紹一下嗎？（學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的鳥介紹給大家）今天，老師也向大家介紹一種鳥“會(huì)植樹的鳥”，想認(rèn)識(shí)這種鳥嗎？那就趕快來讀讀課文吧。二、初讀課文1學(xué)生自讀課文，認(rèn)讀生字，把句子讀通順。2指名讀課文，相互糾正字音。3出示本課的生字詞，指名讀，開火車讀。提出不懂的詞語，利用各種形式班內(nèi)交流解決。請同學(xué)們再細(xì)細(xì)地讀讀課文，邊讀邊想，看看你都讀懂了什么？三、初步感知讀了課文,你對植樹鳥有什么看法?你喜歡它嗎?學(xué)生自由發(fā)言.四、作業(yè):1鞏固本課生詞.2考慮:你為什么喜歡植樹鳥?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:課文寫了哪些內(nèi)容?誰來有感情地讀讀課文?二、深入探究:師：昨天，我們初步學(xué)習(xí)了課文《會(huì)植樹的鳥》，大家都認(rèn)為植樹鳥很可愛?，F(xiàn)在就請同學(xué)們默讀課文，勾畫出有關(guān)詞句，仔細(xì)品味，然后在小組中談一談，你為什么喜歡植樹鳥。（生潛心勾畫，仔細(xì)品味，然后小組間交流）師：剛才同學(xué)們學(xué)得都很用心，現(xiàn)在誰來談一談你為什么喜歡植樹鳥？(生自由談)師：是?。∪祟愊蛎ＣＩ衬M(jìn)軍尚且舉步維艱，鳥兒卻能把不毛之地的荒漠變成樹木蔥茂的綠洲，真乃奇事。讓我們與作者一同看看這些鳥是怎樣植樹的。(學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容談)三、升華情感:師：是?。∶ＣＩ衬?，一群大鳥動(dòng)作有序，整齊劃一，就像執(zhí)行植樹命令的士兵一樣。這種情景真是大沙漠上一道亮麗的風(fēng)景線。望著漸漸遠(yuǎn)去的植樹鳥，你想說些什么嗎？(生談感想)師：你們都對植樹鳥表達(dá)了喜愛、敬佩、贊美之情。那么你能把這些感情讀出來嗎？（生發(fā)自肺腑，有感情朗讀）師：看了植樹鳥種樹的過程，的確很讓人感動(dòng)。除此之外，你還有喜歡它的理由嗎？師：聽了你們對植樹烏的肺腑之言，老師也深受感動(dòng)。其實(shí)，文中的小卡西也一樣，他對植樹身的態(tài)度也在不斷發(fā)生著變化，你能從中體會(huì)到什么嗎？師：的確，一切事物并非美麗就可愛，而是因?yàn)榭蓯鄄鸥利悺Ｖ矘錇蹼m然外表不漂亮，但它們自覺綠化環(huán)境的行為讓人由衷地贊嘆！其實(shí)，所有的烏都是人類的朋友，你能通過課前搜集的資料來談?wù)匄B與人類、自然之間的關(guān)系嗎？師：是的，鳥兒和我們一樣，也需要新鮮的空氣，綠色的家園。植樹鳥把茫茫沙漠變成了綠洲，讓我們看到動(dòng)物與大自然是公。此的和諧，這對我們?nèi)祟悂碚f不是很好的啟示嗎？親愛的同學(xué)們行動(dòng)起來吧，讓我們從小就樹立環(huán)