第4頁(yè)年級(jí)九學(xué)科數(shù)學(xué)組長(zhǎng)簽字第周第課時(shí)使用人備課教師課題24.4.1弧長(zhǎng)和扇形面積課型新授課共2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．理解弧長(zhǎng)公式、扇形面積公式的推導(dǎo)2．會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算弧長(zhǎng)、扇形及簡(jiǎn)單組合圖形的面積過程與方法經(jīng)歷探索弧長(zhǎng)計(jì)算公式及扇形面積計(jì)算公式的過程，培養(yǎng)探索精神與推理能力；通過計(jì)算，提高綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力.情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過獲得成功的經(jīng)驗(yàn)和克服困難的經(jīng)歷，增進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心;通過觀察、推斷可以獲得教學(xué)猜測(cè)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索性和創(chuàng)造性.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.理解弧長(zhǎng)和扇形面積公式的探求過程.(難點(diǎn)〕2.會(huì)利用弧長(zhǎng)和扇形面積的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算.〔重點(diǎn)〕教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)講授法教學(xué)工具多媒體教學(xué)過程復(fù)備思考:(1)半徑為R的圓,周長(zhǎng)是多少？(2)如果我們把圓的周長(zhǎng)看作是360度的圓心角所對(duì)的弧長(zhǎng)，那么1°的圓心角所對(duì)弧長(zhǎng)是多少？(3)n°的圓心角所對(duì)弧長(zhǎng)是多少？弧長(zhǎng)公式算一算弧所對(duì)的圓心角為90°，半徑是4，那么弧長(zhǎng)為____.例1制造彎形管道時(shí)，要先按中心線計(jì)算“展直長(zhǎng)度〞，再下料，試計(jì)算圖所示管道的展直長(zhǎng)度l.(單位：mm，精確到1mm)跟蹤訓(xùn)練1．扇形的圓心角為60°，半徑為1，那么扇形的弧長(zhǎng)為．2．一個(gè)扇形的半徑為8cm，弧長(zhǎng)為cm，那么扇形的圓心角為．概念：由組成圓心角的兩條半徑和圓心角所對(duì)的弧圍成的圖形是扇形.判一判：以下圖形是扇形嗎？〔出市圖片〕思考(1)半徑為R的圓,面積是多少？〔2〕如果我們把圓的面積看作是360度的圓心角所對(duì)的扇形的面積，那么圓心角為1°的扇形的面積是多少?〔3〕圓心角為n°的扇形的面積是多少?扇形面積公式假設(shè)設(shè)⊙O半徑為R，圓心角為n°的扇形的面積:互助探究：扇形的弧長(zhǎng)公式與面積公式有聯(lián)系嗎？跟蹤訓(xùn)練1.扇形的弧長(zhǎng)和面積都由決定.2.半徑為2cm的扇形，其弧長(zhǎng)為，那么這個(gè)扇形的面積S扇=．3.扇形的圓心角為120°，半徑為2，那么這個(gè)扇形的面積S扇=.例：如圖，水平放置的圓柱形排水管道的截面半徑是0.6cm，其中水面高0.3cm，求截面上有水局部的面積.〔精確到0.01cm〕(教師板書過程)弓形面積公式弓形的面積=扇形的面積±三角形的面積檢測(cè)提升1.弧所對(duì)的圓周角為90°,半徑是4,那么弧長(zhǎng)為.2．一個(gè)扇形的弧長(zhǎng)為20πcm，面積是240πcm2，那么該扇形的圓心角為＿＿度.3.如圖，⊙A、⊙B、⊙C、⊙D兩兩不相交，且半徑都是2cm，那么圖中陰影局部的面積是.4.如圖、水平放置的圓柱形排水管道的截面半徑是0.6cm，其中水面高0.9cm，求截面上有水局部的面積.5.如圖，Rt△ABC中，∠C=90°,∠A=30°,BC=2,O、H分別為AB、AC的