部編版三年級(jí)上冊(cè)第3課

不懂就要問(wèn)課題導(dǎo)入

同學(xué)們遇到不懂的問(wèn)題一般是怎么做的？今天我們來(lái)看看孫中山遇到不懂的問(wèn)題是怎么處理的。圖片欣賞揭示課題

請(qǐng)看課題，發(fā)現(xiàn)與以前的課題有什么不同的地方嗎？相關(guān)鏈接

孫中山（1866—1925年），名文，字載之，號(hào)日新，又號(hào)逸仙，幼名帝象，化名中山樵。他是中國(guó)近代民族民主主義革命的開(kāi)拓者，中國(guó)民主革命偉大先行者，中華民國(guó)和中國(guó)國(guó)民黨的締造者，三民主義的倡導(dǎo)者。認(rèn)讀園地誦例段糊涂húduàntúsònɡlì呆戒厲挨楚chǔdāijièáilì多音字運(yùn)用背bēi（背帶）bèi（背誦）

①先生在書上又圈（）了一段，讓他背（）下來(lái)。quānbèi圈quān（一圈）juàn（羊圈）重點(diǎn)詞語(yǔ)背誦照例一段糊涂發(fā)呆戒尺厲聲挨打清楚圓圈練習(xí)霎時(shí)整體感知

課文主要寫了一件什么事？課文主要講了（）小時(shí)候在私塾讀書時(shí)，為了（），（）的故事。孫中山弄懂書里的意思大膽向先生提出問(wèn)題再讀課文孫中山小時(shí)候是怎么讀書的？

孫中山小時(shí)候在私塾讀書。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來(lái)不講。

私塾品讀課文孫中山學(xué)習(xí)怎么樣？

“照例”“流利”說(shuō)明孫中山學(xué)習(xí)認(rèn)真。

“連連點(diǎn)頭”說(shuō)明孫中山學(xué)習(xí)很好，得到了老師的認(rèn)可。“讀了幾遍，就背下來(lái)了”說(shuō)明孫中山很聰明、記憶力很好。品讀課文

對(duì)于學(xué)習(xí)，孫中山是什么態(tài)度？

這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”

不懂就要問(wèn)品讀課文

孫中山提出問(wèn)題后，同學(xué)們和先生各是什么態(tài)度？

這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。

先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下品讀課文

孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/p>

孫中山善于思考、敢于提問(wèn)，只要能學(xué)到知識(shí)、提高自己，就是挨打也不怕。課文總結(jié)·故事是怎樣展開(kāi)的？給你什么啟示？先生解答先生孫中山只背書，不講解不理解，大膽提問(wèn)不懂就要問(wèn)，挨打也值得拓展延伸