部編版三年級(jí)上冊(cè)第6課秋天的雨

課題導(dǎo)入

秋天，一個(gè)美麗的季節(jié)，一個(gè)豐收的季節(jié)。圖片欣賞圖片欣賞揭示課題

你喜歡秋天嗎？為什么？發(fā)揮你們的想象，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)把美好的秋色帶到我們的面前？有位朋友覺(jué)得是那清涼而溫柔的雨把秋天帶給了我們。在她的眼里，那細(xì)細(xì)的雨猶如一位變幻神奇的魔術(shù)師，我們一起來(lái)看看她是怎么描繪秋雨的神奇之處的吧！生字廣場(chǎng)盒票料顏飄爭(zhēng)仙淡聞點(diǎn)擊生字學(xué)習(xí)筆順梨勾曲豐認(rèn)讀園地鑰匙繽枚爭(zhēng)勾喇叭厚豐bīnyàoshizhēnɡm(xù)éilǎɡōuhòufēnɡbā多音字運(yùn)用曲qū（彎曲）qǔ（歌曲）①?gòu)潖澢ǎ┣男÷飞希厥幹皇资讋?dòng)人的樂(lè)曲（）。qūqǔ重點(diǎn)詞語(yǔ)清涼留意顏料楓葉郵票果樹(shù)菊花仙子淡黃氣味香甜香味過(guò)冬豐收整體感知

讀了課文，你能說(shuō)說(shuō)文章每一段的主要內(nèi)容嗎？秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。再讀課文讀第一自然段，秋天的雨是怎樣把秋天的大門(mén)打開(kāi)的？

它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。

“輕輕地，輕輕地”：秋雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！俺媚銢](méi)留意”：調(diào)皮可愛(ài)。品讀課文秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

①你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。品讀課文

②它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。品讀課文

③金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。品讀課文

④橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！品讀課文

⑤菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。品讀課文色彩多而且美五彩繽紛五彩斑斕五顏六色萬(wàn)紫千紅黃色紅色金黃色橙紅色紫紅淡黃雪白品讀課文

你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。比喻品讀課文

秋天的雨把_________給了_________，___________________像________________，______________________________________。

我也會(huì)寫(xiě)紫色葡萄紫瑩瑩的葡萄一顆顆珍珠閃哪閃哪，帶來(lái)了秋天的香甜品讀課文秋天的雨還給我們帶來(lái)了什么？

秋天的雨不但有五彩繽紛的顏色，還藏著許多好聞的氣味呢。

梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味。秋天的雨里還藏著哪些香甜的氣味？品讀課文小朋友的腳，常被那香味勾住。

思考：這里的“勾”字用得好不好？換成“留”字行不行？

好。一個(gè)“勾”字，傳神地寫(xiě)出小朋友被香味吸引而身不由己的樣子，突出了水果氣味的香甜。換成“留”字，就少了生動(dòng)傳神之感，不如“勾”字好。品讀課文

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

它告訴大家，_________。小喜鵲______，小松鼠_______，小青蛙_______。松柏_______，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子_______。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。品讀課文

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。

秋天到了，孩子們可以欣賞美麗的景色，吃到各種美味的水果，還可以抓緊時(shí)間和小動(dòng)物們玩耍，秋天讓孩子們收獲種種歡樂(lè)，所以說(shuō)“帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”。課文總結(jié)·作者是怎樣表達(dá)的？鑰匙——開(kāi)門(mén)